2026年社会工作者职业水平测试模拟题

2026年社会工作者职业水平测试模拟题一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.某社区针对老年人开展健康知识讲座，社会工作者小李在活动中发现一位独居老人情绪低落，不愿参与。小李应优先采取哪种介入策略？A.立即劝导老人参与活动B.倾听老人诉求并提供情感支持C.联系家属协助劝导老人D.简单记录情况后继续活动2.在撰写个案工作记录时，社会工作者应如何记录服务对象的非言语信息？A.仅记录言语内容，忽略非言语信息B.将表情、动作等非言语信息标注为“推测”C.完整记录，并标注信息来源（如观察或访谈）D.仅记录与服务目标相关的非言语信息3.某企业员工因家庭矛盾导致工作效能下降，人力资源部门邀请新入职的社会工作者提供心理支持。该案例体现了社会工作的哪种价值？A.自我决定B.社会公义C.诚信服务D.人文关怀4.在小组工作中，组员小张频繁打断他人发言，社会工作者应如何应对？A.暂停讨论，批评小张的行为B.引导组员轮流发言，强化规则意识C.忽略行为，继续推进讨论D.将小张隔离到单独小组讨论5.某社区存在环境污染问题，居民多次向政府部门反映但未获解决。社会工作者应采取哪种策略推动问题解决？A.直接代为申诉，避免冲突B.组织居民协商，形成集体诉求C.忽略居民诉求，专注其他服务D.联合媒体曝光，施压政府6.社会工作者在评估服务对象需求时，发现其存在多重问题（如贫困、健康、家庭暴力）。优先干预顺序应是？A.按问题严重程度排序B.按服务对象偏好排序C.按政策资源匹配度排序D.按社会工作者擅长领域排序7.某学校社会工作者发现学生小林因家庭变故出现厌学情绪，其父母长期分居且缺乏沟通。社会工作者应优先建立哪种关系？A.与小林建立专业关系B.与父母分别建立关系C.与学校教师建立关系D.与社区资源链接关系8.在撰写小组工作计划时，社会工作者应重点考虑以下哪项内容？A.小组成员的个性特征B.小组活动的具体流程C.小组目标与机构使命的匹配度D.小组经费的预算分配9.某医院社会工作者发现部分病患因医疗费用问题拒绝治疗，其家庭经济困难。社会工作者应采取哪种介入策略？A.立即垫付医疗费用B.咨询政府救助政策并协助申请C.劝导病患接受治疗D.联系慈善机构寻求资助10.社会工作者在督导新入职同事时，应重点考察以下哪项能力？A.撰写报告的熟练度B.沟通技巧的灵活性C.政策背诵的准确性D.资源链接的广度11.某社区因拆迁补偿问题引发居民冲突，社会工作者应采取哪种调解策略？A.坚持客观中立，避免立场倾向B.强调法律条文，推动双方妥协C.忽略居民情绪，聚焦解决方案D.将冲突方隔离，分别沟通12.社会工作者在开展外展工作时，发现流浪乞讨人员小王有药物滥用行为。应优先采取哪种措施？A.立即报警处理B.提供临时住宿并转介专业机构C.威胁小王接受戒毒治疗D.忽略药物问题，提供其他服务13.某企业员工因工作压力出现心理问题，企业邀请新入职的社会工作者提供服务。社会工作者应首先进行？A.需求评估B.资源盘点C.目标设定D.政策咨询14.在撰写社区工作计划时，社会工作者应重点考虑以下哪项内容？A.社区居民的个人需求B.社区资源的可及性C.社会工作者的个人能力D.社区问题的历史成因15.某学校社会工作者发现学生小丽因家庭变故出现社交障碍，其父母长期忽视其情绪需求。社会工作者应优先建立哪种关系？A.与小丽建立专业关系B.与父母建立信任关系C.与学校教师建立协作关系D.与社区志愿者建立合作关系16.社会工作者在评估服务对象需求时，发现其存在多重问题（如贫困、健康、家庭暴力）。优先干预顺序应是？A.按问题严重程度排序B.按服务对象偏好排序C.按政策资源匹配度排序D.按社会工作者擅长领域排序17.某社区存在环境污染问题，居民多次向政府部门反映但未获解决。社会工作者应采取哪种策略推动问题解决？A.直接代为申诉，避免冲突B.组织居民协商，形成集体诉求C.忽略居民诉求，专注其他服务D.联合媒体曝光，施压政府18.社会工作者在开展小组工作时，发现组员小张频繁打断他人发言，社会工作者应如何应对？A.暂停讨论，批评小张的行为B.引导组员轮流发言，强化规则意识C.忽略行为，继续推进讨论D.将小张隔离到单独小组讨论19.某医院社会工作者发现部分病患因医疗费用问题拒绝治疗，其家庭经济困难。社会工作者应采取哪种介入策略？A.立即垫付医疗费用B.咨询政府救助政策并协助申请C.劝导病患接受治疗D.联系慈善机构寻求资助20.社会工作者在督导新入职同事时，应重点考察以下哪项能力？A.撰写报告的熟练度B.沟通技巧的灵活性C.政策背诵的准确性D.资源链接的广度二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.社会工作者在开展小组工作时，应考虑以下哪些原则？A.目标导向B.尊重差异C.强调竞争D.群体互动E.权威主导2.在撰写个案工作记录时，社会工作者应重点记录哪些内容？A.服务对象的个人背景B.服务过程中的非言语信息C.服务目标的达成情况D.社会工作者自身的情绪反应E.政策资源的匹配情况3.某社区存在环境污染问题，居民多次向政府部门反映但未获解决。社会工作者可采取哪些策略推动问题解决？A.组织居民协商，形成集体诉求B.联合媒体曝光，施压政府C.代为提交法律诉讼D.提供政策咨询，协助居民申请环保基金E.忽略居民诉求，专注其他服务4.社会工作者在开展外展工作时，发现流浪乞讨人员小王有药物滥用行为。可采取哪些措施？A.提供临时住宿并转介专业机构B.立即报警处理C.威胁小王接受戒毒治疗D.提供心理支持，帮助其建立信任关系E.忽略药物问题，提供其他服务5.某学校社会工作者发现学生小丽因家庭变故出现社交障碍，其父母长期忽视其情绪需求。可采取哪些策略？A.与小丽建立专业关系B.与父母建立信任关系C.与学校教师建立协作关系D.提供家庭治疗服务E.忽略家庭问题，专注学校行为6.社会工作者在评估服务对象需求时，应考虑以下哪些因素？A.服务对象的个人背景B.社会经济状况C.家庭支持系统D.政策资源的可及性E.社会工作者个人偏好7.在撰写小组工作计划时，社会工作者应重点考虑以下哪些内容？A.小组目标与机构使命的匹配度B.小组活动的具体流程C.小组成员的个性特征D.小组经费的预算分配E.小组时间表的合理性8.某医院社会工作者发现部分病患因医疗费用问题拒绝治疗，其家庭经济困难。可采取哪些介入策略？A.咨询政府救助政策并协助申请B.立即垫付医疗费用C.劝导病患接受治疗D.联系慈善机构寻求资助E.忽略经济问题，专注心理支持9.社会工作者在督导新入职同事时，应重点考察以下哪些能力？A.沟通技巧的灵活性B.撰写报告的熟练度C.政策背诵的准确性D.资源链接的广度E.情绪管理的稳定性10.某社区因拆迁补偿问题引发居民冲突，社会工作者可采取哪些调解策略？A.坚持客观中立，避免立场倾向B.强调法律条文，推动双方妥协C.忽略居民情绪，聚焦解决方案D.将冲突方隔离，分别沟通E.组织居民协商，形成集体诉求三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.案例背景：某社区老年人小张，独居且患有轻度阿尔茨海默症，近期因子女工作繁忙，无人照料。社区发现其长期未出门活动，近日甚至出现幻觉。社会工作者小王被指派介入。问题：（1）小王应如何评估小张的需求？（2）小王可采取哪些介入策略？（3）小王在服务过程中应注意哪些伦理问题？2.案例背景：某企业员工小刘因工作压力出现心理问题，企业邀请新入职的社会工作者小李提供服务。小刘反映其长期加班且缺乏休息，家庭关系紧张，情绪低落。问题：（1）小李应如何评估小刘的需求？（2）小李可采取哪些介入策略？（3）小李在服务过程中应注意哪些伦理问题？3.案例背景：某社区因拆迁补偿问题引发居民冲突，部分居民认为补偿方案不合理，多次向政府部门抗议但未获解决。社会工作者小赵被指派介入。问题：（1）小赵应如何评估社区冲突的性质？（2）小赵可采取哪些介入策略？（3）小赵在服务过程中应注意哪些伦理问题？四、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.简述社会工作者在开展小组工作时应遵循的原则。2.简述社会工作者在评估服务对象需求时应考虑的因素。3.简述社会工作者在督导新入职同事时应重点考察的能力。五、论述题（1题，10分）题目：结合实际案例，论述社会工作者在开展社区工作时应如何平衡服务对象需求与机构资源限制？答案与解析一、单项选择题1.B解析：独居老人情绪低落时，社会工作者应优先提供情感支持，建立信任关系后再讨论其他问题。2.C解析：社会工作者应完整记录服务对象的非言语信息，并标注信息来源，确保记录客观准确。3.D解析：案例体现了社会工作者的人文关怀价值，通过心理支持帮助员工解决个人问题，提升工作效能。4.B解析：社会工作者应引导组员轮流发言，强化小组规则意识，避免冲突升级。5.B解析：社会工作者应组织居民协商，形成集体诉求，推动政府部门解决问题。6.A解析：社会工作者应按问题严重程度排序，优先解决直接威胁服务对象安全的问题。7.A解析：社会工作者应优先与小林建立专业关系，了解其真实需求后再介入其他问题。8.C解析：小组工作计划应与机构使命匹配，确保服务的可持续性和有效性。9.B解析：社会工作者应咨询政府救助政策并协助申请，帮助病患解决经济困难。10.B解析：社会工作者应重点考察沟通技巧的灵活性，确保服务对象能充分表达需求。11.A解析：社会工作者应坚持客观中立，避免立场倾向，推动双方理性协商。12.B解析：社会工作者应提供临时住宿并转介专业机构，帮助流浪乞讨人员解决短期和长期问题。13.A解析：社会工作者应首先进行需求评估，了解服务对象的真实需求后再制定干预方案。14.B解析：社区工作计划应考虑社区资源的可及性，确保服务的可行性。15.A解析：社会工作者应优先与小丽建立专业关系，帮助其建立信任，再介入家庭问题。16.A解析：社会工作者应按问题严重程度排序，优先解决直接威胁服务对象安全的问题。17.B解析：社会工作者应组织居民协商，形成集体诉求，推动政府部门解决问题。18.B解析：社会工作者应引导组员轮流发言，强化规则意识，避免冲突升级。19.B解析：社会工作者应咨询政府救助政策并协助申请，帮助病患解决经济困难。20.B解析：社会工作者应重点考察沟通技巧的灵活性，确保服务对象能充分表达需求。二、多项选择题1.A、B、D解析：社会工作者应遵循目标导向、尊重差异、群体互动原则，避免强调竞争和权威主导。2.A、B、C、E解析：社会工作者应记录服务对象的个人背景、非言语信息、目标达成情况、自身情绪反应和政策资源匹配情况。3.A、B、D解析：社会工作者可组织居民协商、联合媒体曝光、提供政策咨询，避免代为诉讼或忽略诉求。4.A、D解析：社会工作者应提供临时住宿并转介专业机构、提供心理支持，避免立即报警或威胁小王。5.A、B、C解析：社会工作者应与小丽建立专业关系、与父母建立信任关系、与学校教师建立协作关系，避免忽略家庭问题。6.A、B、C、D解析：社会工作者应考虑服务对象的个人背景、社会经济状况、家庭支持系统和政策资源的可及性。7.A、B、D解析：社会工作者应考虑小组目标与机构使命的匹配度、小组活动的具体流程和小组经费的预算分配。8.A、B、D解析：社会工作者应咨询政府救助政策并协助申请、立即垫付医疗费用、联系慈善机构寻求资助。9.A、B、D、E解析：社会工作者应考察沟通技巧的灵活性、撰写报告的熟练度、资源链接的广度和情绪管理的稳定性。10.A、E解析：社会工作者应坚持客观中立、组织居民协商，避免强调法律条文或忽略居民情绪。三、案例分析题1.答案：（1）评估需求：小王可通过访谈、观察、家庭访问等方式了解小张的身体健康状况、心理状态、社会支持系统和生活自理能力。（2）介入策略：-提供心理支持，帮助小张缓解焦虑和幻觉；-联系社区志愿者或社工助手提供定期探访；-协助小张申请政府养老补贴或日间照料服务；-与子女沟通，督促其提供定期探视或购买居家护理服务。（3）伦理问题：需尊重小张的自决权，避免过度干预；确保服务记录的保密性；如发现虐待风险需上报。2.答案：（1）评估需求：小李可通过访谈了解小刘的工作压力来源、家庭关系、情绪状态和经济状况。（2）介入策略：-提供心理支持，帮助小刘缓解压力；-协助小刘与公司沟通，争取合理工作安排；-提供职业规划建议，帮助其提升工作效能；-联系社区资源，提供家庭支持服务。（3）伦理问题：需尊重小刘的自决权，避免过度干预；确保服务记录的保密性；如发现自杀风险需上报。3.答案：（1）评估冲突性质：小赵需了解双方诉求、矛盾根源、参与人数和潜在风险。（2）介入策略：-组织居民协商，形成集体诉求；-提供政策咨询，帮助居民了解补偿标准；-联系政府部门，推动问题