人教版七年级生物教学课件

生物与环境的关系Therelationshipbetweenorganismandenvironment·人教版七年级生物·新知导入··知识学习··探究学习··课堂练习·目录·CONTENTS·新知导入·第一部分·1·新知导入·想一想·1、生物的共同特征是什么？调查2、科学探究的一种基本方法是(

)，常用的方法之一是(

)。生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病毒外都由细胞构成等。观察1·新知导入·影响生物生存的因素·1.非生物因素—光、温度、水、空气等2.生物因素生态因素（环境中影响生物的生活和分布的因素）同种生物之间：互助、竞争不同种生物之间：捕食、竞争、寄生，互利共生1·新知导入·旁栏思考（P.13）·农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？知识学习·第二部分·2·知识学习探究：非生物因素对某种动物的影响——鼠妇、黄粉虫、金鱼提出问题1作出假设2制定计划3实施计划4得出结论5表达和交流62·知识学习鼠妇俗称潮虫，属于节肢动物，在阴暗、潮湿的环境里可以找到它们。2·知识学习探究：影响鼠妇分布的环境因素鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下的潮湿的陆地黑暗，潮湿分析影响鼠妇分布的环境因素。探究目的捉鼠妇时，我们发现它生活在____________________________的环境中，这种环境的特点是____________________。我们很想知道：_________________________________________________________2、因此我们进行探究实验探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥2·知识学习1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。对照试验指？变量是？2·知识学习阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土实验装置四、实施计划(如何记录结果)环境1min2min3min4min5min7min8min9min10min平均值明亮36362433阴暗74748675五、得出结论：光会影响鼠妇的分布。2·知识学习探究学习·第三部分·3·探究学习六、表达和交流光温度水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?3·探究学习

用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）3.为什么要计算全班各组的平均值?3·探究学习二.生物因素对生物的影响指影响某些生物生活的其他生物生物之间存在怎样的关系？捕食关系：生物之间吃与被吃的关系。竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。寄生关系生物因素3·探究学习生态因素非生物因素生物因素阳光、温度、水、空气、土壤等捕食、竞争、寄生、合作等不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。一、环境的概念环境中直接影响生物生活和分布的因素。二、生态因素环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境。三、生物与环境的关系3·探究学习讨论：上述生物的形态结构和生活方式与其生活环境有什么关系？在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到46度时才会出汗A荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多B生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪的厚度可以达到60毫米C旗形树的树冠像一面旗帜D课堂练习·第四部分·4·课堂练习1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明。（空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。）2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？（这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。）4·课堂练习1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A、空气B、温度C、草D、水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A、土壤B、光照C、水分D、温度3、下列生物之间属于合作关系的是（）A、草原中的狼和兔B、生活在豆科植物上的菟丝子C、稻田中的水稻和稗草D、蜜蜂采蜜C

CD4·课堂练习4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A、竞争B、合作C、寄生D、捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（）A、营养B、温度C、土壤D、水分6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的

因素，它们之