小学体育与健康各种方式或速度的走教学设计（表格式）

PAGE《各种方式或速度的走》教学设计（一）教材解读《各种方式或速度的走》教学设计教材分析各种方式或速度的走，是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一，它是二年级走的教学的重要学习内容。通过学习本节课内容，能培养学生自然走的正确姿势，提高自然走的能力，同时培养学生的表现力和陶冶美的情操。教学背景分析（立足学段学情）二年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。教学目标1、通过本节课的学习，学生能了解走步有不同的方式和速度，知道在不同的情况下应该采用不同的方式和速度走步。2、通过本节课的练习，大部分学生能够控制自己的动作，进行自然走，并在教师的口令下完成不同方式，不同速度的走步。3、通过集体完成各种方式或速度的走，学生能够体验到身体运动的乐趣，具有团结协作的精神。教学重难点重点：教会学生用各种方式或速度的走步。难点：步幅、步频变化适度，能够保持正确的走步姿势。教法学法教法：问题法、对比法、讲解示范法、游戏法、比赛法等。学法：自主学习、合作探究学习、分组练习法等。创新作业设计教学过程节次1单元一内容各种方式或速度的走（第1课时）教学目标1、通过本节课的学习，学生能了解走步有不同的方式和速度，知道在不同的情况下应该采用不同的方式和速度走步。2、通过本节课的练习，大部分学生能够控制自己的动作，进行自然走，并在教师的口令下完成不同方式，不同速度的走步。3、通过集体完成各种方式或速度的走，学生能够体验到身体运动的乐趣，具有团结协作的精神。重点教会学生用各种方式或速度的走步教法提问、讲解、示范难点步幅、步频变化适度，能够保持正确的走步姿势。学法自主练习比赛过程教学内容教师活动学生活动组织要求运动量时间开始部分1、集合、体育委员整队、报告人数，检查学生着装。2、师生问好。3、宣布课的内容、要求。4、安全教育1、教师检查服装，安排见习。2、教师讲解课堂要求和任务。3、强调安全注意事项以及注意力的程度。1、集中注意；2、快速集合；3、稍息、立正、向右看齐。4、学生遵守课堂纪律。组织：四列横队××××××××××××××××××××△要求：快静齐小2准备部分热身环节动物热身操（教师播放音乐，学生跟着音乐节拍做动作）2.活动各关节教师带领学生做热身活动。语言提示学生动作带领学生活动各关节4、教师强调安全事项1、学生听从教师指挥，跟随教师做热身活动，散点练习学生要积极热身，防止受伤跟上动作节拍4、动作要做大方整齐。组织：四列横队散点练习××××××××××××××××××××△要求：1、注意安全；充分拉伸活动。中3基本部分用各种方式或速度走步1.教师带领学生做以下方式的走步（1）脚尖走（2）脚跟走（3）内八字走（4）外八字走（5）同手同脚走（6）倒退走(7)踏步走(8)自然走2.动作方法：走步时，上体正直或略前倾，两脚交替向前迈步，脚跟先着地，迅速过度到前脚掌。教师带领学生做不同速度的走步慢速走快速走自然走游戏1、绕标志盘接力方法：将学生分成人数相等的六组，每组第一位学生听口令，用自己喜欢的走步方式走到标志盘的位置，从左侧绕过去，在采用后退走的方式到达起点后，本组的下一名学生与他击掌后出发，直到最后一名学生完成，先完成的组获胜。素质练习蹲起跳教师用提问方式导入本节课你们的爸爸妈妈带你们去过动物园吗？你们见过有哪些动物走的方式，并能试着做一下吗？1、教师组织学生站成四列横队，要求学生跟随教师的口令做动作。2、讲解示范：在讲解正确的动作或姿势时，带领学生慢速做每个动作并且有相应的口令提示。3、听教师的口令，学生集体做相应的动作教师简单讲解步幅、步频，引导学生做动作在学生练习时，及时纠正错误动作将学生分成人数相等的6组。讲清楚游戏规则提醒学生注意安全。鼓励学生积极完成学生要勇于展示自我1、认真听教师的口令观看教师的动作2、学生跟据教师的口令、语言等模仿练习动作3、教师在纠正错误动作后，要及时改正。在练习时要认真遵守课堂纪律，积极参与。听教师的口令做动作注意安全认真听教师讲解游戏规则。在教师的指导下进行游戏。遵守游戏规则，保证自己和同伴的安全。学生要有信心挑战自我。组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△XxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxx要求：动作自然，快慢有节奏××××××××××××××××××××中25结束部分一、放松二、小结三、归还器材四、下课1、教师带领学生做放松活动2、总结本次课的情况3、安排学生归还器材；4、下课1、学生认真拉伸放松2、认真听讲情绪饱满3、归还器材4、下课组织：