进城选调教师考试试题及答案

进城选调教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教学的中心环节是？A.备课B.上课C.辅导D.评价2.课程标准的核心是？A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价3.德育的永恒主题是？A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.劳动教育4.教师专业发展的核心是？A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业自我5.班级管理的核心是？A.学生管理B.教学管理C.班级环境管理D.班级活动管理6.教学评价的核心是？A.学生评价B.教师评价C.教学过程评价D.教学效果评价7.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是？A.国家教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标8.教师职业道德的核心是？A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表9.学校教育的基本途径是？A.教学B.课外活动C.社会实践D.家庭教育10.教育心理学的研究对象是？A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.师生的心理D.学校情境中的学与教答案：1.B2.A3.A4.D5.A6.D7.A8.C9.A10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.教学方法的选择依据有？A.教学目标B.教学内容C.学生特点D.教师自身素质2.课程资源的类型有？A.素材性课程资源B.条件性课程资源C.校内课程资源D.校外课程资源3.德育的途径有？A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动4.教师专业发展的阶段有？A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段5.班级管理的模式有？A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.教学评价的功能有？A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能7.教育目的的功能有？A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能8.教师职业道德的特点有？A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性9.学校教育的构成要素有？A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境10.教育心理学的研究方法有？A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教学就是教师教的活动。（）2.课程标准是教材编写的依据。（）3.德育就是思想政治教育。（）4.教师专业发展就是提高教学技能。（）5..班级管理就是班主任的工作。（）6.教学评价就是对学生学习成绩的评价。（）7.教育目的就是培养目标。（）8.教师职业道德就是教师的行为规范。（）9.学校教育是教育的唯一形式。（）10.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√简答题（总4题，每题5分）1.简述教学过程的基本规律。教学过程是教师引导学生掌握知识、提高能力、增强体质、形成良好品德的过程，有间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合等规律。2.简述课程资源开发与利用的原则。要遵循优先性原则，优先开发利用校内课程资源；适应性原则，适应学生和教学需要；开放性原则，整合校内外资源；经济性原则，用最少资源达最佳效果；针对性原则，针对教学目标和学生需求开发利用。3.简述德育过程的基本规律。德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性；是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争，教育和自我教育统一的过程；是长期、反复、逐步提高的过程。4.简述教师专业发展的途径。有师范教育，奠定专业基础；新教师入职辅导，助其尽快适应；在职培训，提升专业能力；自我教育，促进自我成长；开展校本教研，促进专业发展等途径。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高课堂教学效率？可精心备课，明确教学目标和重难点；优化教学方法，激发学生兴趣；合理安排教学环节，紧凑有序；关注学生学习状态，及时调整教学；加强课堂管理，营造良好氛围等以提高效率。2.怎样培养学生的创新能力？营造民主宽松氛围，鼓励学生大胆思考；提供丰富多样学习资源，拓宽视野；开展探究性学习活动，培养探索精神；鼓励质疑，引导学生发现问题解决问题；组织创新实践活动，锻炼创新技能。3.如何加强班级文化建设？确定班级文化主题，如团结、奋进等；营造文化环境，布置教室；开展班级文化活动，如主题班会等；培养班级精神，形成共同价值观；建立班级规章制度，规