2026年深圳中考语文综合能力提升试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文综合能力提升试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：120分能力导向提示：本卷严格对标2026年深圳中考语文考纲，聚焦基础运用、文本解读、逻辑思辨、表达创作四大综合能力，题型兼顾基础巩固、中档突破与难题拔高，答案配套能力维度分析、答题思路拆解及提升技巧，助力全面夯实基础、精准突破薄弱、提升综合应试能力）一、基础积累与运用（20分，能力导向：夯实语言基础，强化语境运用与规范表达能力，筑牢应试根基）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）（2分，能力维度：字音识记与辨析能力）

A.哺育（bǔ）殷红（yān）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）

B.亘古（gèng）字帖（tiě）粗拙（zhuō）鲜为人知（xiǎn）

C.澎湃（pài）锲而不舍（qiè）默契（qì）呜咽（yàn）

D.愧怍（zuò）污秽（huì）取缔（dì）气冲斗牛（dòu）

下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分，能力维度：字形识记与易错辨析能力）

A.烦躁取缔斑斓大庭广众妇孺皆知

B.修葺陡俏拖沓微不足道忧心忡忡

C.闲暇契约狂澜锋芒必露锲而不舍

D.烦燥矜持竹篾振聋发聩鞠躬尽瘁

下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分，能力维度：成语语境运用与语义适配能力）

A.综合能力提升需循序渐进，他却急于求成，忽视基础训练，最终成绩停滞不前。

B.这份提升卷精准对接中考难点，帮考生厘清知识脉络，不少考生做完后豁然开朗。

C.春日的深圳草木葱茏，街头巷尾花团锦簇，一派热闹非凡的萧瑟景象。

D.他对中考高频考点仅浅尝辄止，难以应对灵活多变的综合题型。下列句子中，没有语病的一项是（）（2分，能力维度：病句辨析与规范表达能力）

A.通过精做综合提升卷、梳理错题规律，使考生明确了自身能力短板与提升方向。

B.能否熟练掌握文言实词虚词、核心句式，是文言文阅读能力提升的关键所在。

C.备考中，考生需聚焦综合能力，强化知识整合与语境运用，提升答题精准度。

D.为了快速提升成绩，考生应加大刷题量，忽略能力沉淀，争取抢占应试先机。

下列文学文化常识表述，正确的一项是（）（2分，能力维度：文学常识识记与文化内涵理解能力）

A.《陋室铭》《爱莲说》均为唐代经典散文，分别由刘禹锡、周敦颐创作，均采用托物言志手法。

B.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇目，兼具叙事与抒情性。

C.古人称谓谦敬分明，“令尊”“令堂”用于谦称自家父母，“寒舍”“拙作”用于敬称他人的居所与作品。

D.《资治通鉴》是北宋司马迁编纂的编年体通史，《孙权劝学》选自其中，蕴含深刻的治学道理。

根据课文默写古诗文。（10分，能力维度：古诗文背诵默写与语境运用能力）

（1）会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）（1分）

（2）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（1分）

（3）商女不知亡国恨，______。（杜牧《泊秦淮》）（1分）

（4）《陋室铭》中，点明陋室不陋核心原因的句子是：______，______。（2分）

（5）默写《岳阳楼记》中描写洞庭湖阴晴两种景色的核心句子。（4分）

阴景：______，______；

晴景：______，______。

（6）《论语·学而》中，强调君子要注重自身品德修养的句子是：______，______？（1分）

二、文言文阅读（15分，能力导向：文言文本解读、语义翻译、主旨提炼与文化感悟综合能力）阅读下面文言文，完成第6～9题。（能力适配：选取中考高频文言篇目，侧重知识迁移与深度解读能力考查）【甲】出师表（节选）诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】邹忌讽齐王纳谏（节选）刘向

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

解释下列句中加点词语的意思。（4分，能力维度：文言实词虚词理解与运用能力）

（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：______（2）遂许先帝以驱驰驱驰：______

（3）邹忌修八尺有余修：______（4）吾妻之美我者私：______

翻译下列句子。（4分，能力维度：文言句子精准翻译与语义传递能力）

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

（2）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。

甲文中诸葛亮“报先帝而忠陛下”的情怀体现在哪些方面？乙文中邹忌“暮寝而思之”展现了他怎样的性格特点？（3分，能力维度：文本细节提炼与人物形象分析能力）

结合两文内容，谈谈诸葛亮的“忠”与邹忌的“智”对当代青少年提升综合素养有何启示。（4分，能力维度：文化内涵感悟与现实迁移能力）

三、现代文阅读（35分，能力导向：现代文精准解读、逻辑思辨、信息整合与实用表达综合能力，覆盖中考核心题型）（一）议论文阅读（12分，能力维度：中心论点提炼、论证思路梳理、论证方法分析与思辨能力）阅读下文，完成第10～12题。（能力适配：主题贴合成长与素养，侧重逻辑思辨与论证分析能力考查）以沉淀之力，筑就成长高度

①综合能力的提升，从来不是一蹴而就的冲刺，而是日积月累的沉淀。正如树木生长，唯有扎根土壤、汲取养分，历经风雨洗礼，方能枝繁叶茂、直冲云霄。青少年备考路上，唯有以沉淀为基，方能稳步提升能力，抵达理想的成长高度。

②沉淀知识，筑牢能力根基。知识是能力的源泉，而沉淀则是将知识转化为能力的关键。中考备考中，不少考生陷入“刷题越多越好”的误区，忽视了知识的梳理与沉淀。实则，每一道错题、每一个考点，都需要静下心来复盘总结，理清知识脉络，吃透核心原理。唯有将零散的知识系统化、碎片化的考点逻辑化，才能在解题时灵活调用，形成扎实的应试能力。

③沉淀思维，提升思辨能力。综合能力的核心，在于思维的深度与广度。面对复杂的文本阅读、灵活的写作命题，唯有沉淀思维，才能跳出表面认知，触及问题本质。在阅读中，学会提炼观点、辨析逻辑、质疑思考，不盲从既定答案；在写作中，学会立意深刻、论证严谨、表达精准，不堆砌空洞素材。这种思维的沉淀，能让我们在中考中从容应对各类思辨题型，展现综合素养。

④沉淀心态，积蓄前行力量。备考之路漫长且充满挑战，浮躁的心态只会让人迷失方向。唯有沉淀心态，方能以平和之心面对得失，以坚韧之力攻克难关。成绩起伏时，不骄不躁，复盘原因；遇到瓶颈时，不气不馁，稳步突破。心态的沉淀，是应对中考压力的底气，更是终身成长的必备品质。

⑤沉淀不是停滞不前，而是厚积薄发的智慧。备考路上，愿我们都能摒弃浮躁，专注沉淀，在知识、思维与心态的滋养中，不断提升综合能力，以最佳状态奔赴中考，筑就属于自己的成长高度。

本文的中心论点是什么？（2分，能力维度：中心论点提取与概括能力）

第②段运用了哪些论证方法？请结合文本分析其作用。（4分，能力维度：论证方法辨析与作用分析能力）

请简要梳理本文的论证思路，并结合中考备考实际，谈谈如何做到“沉淀知识”。（6分，能力维度：论证思路梳理与现实应用能力）

（二）记叙文阅读（15分，能力维度：情节梳理、细节赏析、情感体悟与主旨提炼综合能力）阅读下文，完成第13～16题。（能力适配：文本贴近成长备考，侧重细节解读与情感感悟能力考查）那本写满沉淀的错题本

①书桌的角落，静静躺着一本泛黄的错题本，封面上写着“沉淀过往，奔赴远方”。这本不起眼的本子，陪伴我走过整个中考备考路，见证着我从浮躁迷茫到从容笃定的蜕变，更让我读懂了综合能力提升的真谛——唯有沉淀，方能成长。

②起初，我对待错题的态度十分随意，做错的题目随手订正，便抛之脑后。直到一次模拟考试，相似的题型再次出现，我依旧束手无策，成绩一落千丈。老师拿起我的试卷，语重心长地说：“错题是最好的镜子，能照出你的知识漏洞，忽视沉淀，只会在原地踏步。”这番话点醒了我，我开始认真整理错题本，开启了沉淀之路。

③我给错题本分了类：基础题型、中档题型、难题拔高题型，每一道错题都标注出错原因、核心考点、解题思路，还会附上同类题型的拓展练习。深夜的书房里，我不再盲目刷题，而是对着错题本逐一复盘：文言实词的误译、现代文阅读的答题偏差、作文立意的浅薄……每一次梳理，都是对知识的沉淀；每一次总结，都是对能力的提升。渐渐地，我不再畏惧错题，反而把它们当作提升能力的“阶梯”。

④有一次，我遇到一道反复出错的文言文翻译题，连续三次订正后仍有疏漏。我静下心来，在错题本上详细标注出重点实词的含义、特殊句式的用法，还找来同类篇目对比分析，总结翻译技巧。当再次遇到类似题型时，我从容应对，精准作答。那一刻，我深刻体会到，沉淀不是简单的重复，而是针对性的突破与提升。

⑤如今，这本错题本早已写满，它不仅记录着我的备考足迹，更承载着我对成长的感悟。它让我明白，中考的竞争，本质上是综合能力的比拼，而能力的提升，离不开日复一日的沉淀。那些在错题中积累的知识、沉淀的思维、磨砺的心态，终将汇聚成前行的力量，让我在中考中从容应战，奔赴属于自己的远方。

文中的“错题本”有哪些含义？请结合文本简要分析。（4分，能力维度：物象多重含义解读与主旨关联能力）

赏析文中画线句子。（4分，能力维度：语句赏析与情感表达分析能力）

深夜的书房里，我不再盲目刷题，而是对着错题本逐一复盘：文言实词的误译、现代文阅读的答题偏差、作文立意的浅薄……每一次梳理，都是对知识的沉淀；每一次总结，都是对能力的提升。

文章以“那本写满沉淀的错题本”为题，有何作用？（3分，能力维度：标题作用分析与文本整体把握能力）

结合全文及中考备考实际，谈谈“沉淀”对提升语文综合能力的重要意义。（4分，能力维度：文本感悟与现实迁移能力）

（三）非连续性文本阅读（8分，能力维度：信息整合、概括归纳、问题分析与实用表达综合能力）阅读下列材料，完成第17～19题。（能力适配：材料聚焦中考语文综合能力提升，侧重实用能力考查）材料一：2026年深圳中考语文对综合能力的考查，涵盖知识积累、文本解读、逻辑思辨、表达创作四大维度，强调知识的综合性、题型的灵活性、能力的应用性，注重考查考生在真实语境中运用语文知识解决问题的能力。

材料二：语文综合能力提升策略：一是强化知识体系构建，将基础知识点、文言核心考点、阅读答题技巧、写作素材积累系统化整合，形成知识网络；二是注重错题复盘沉淀，建立错题本，分类整理错题，深挖错误根源，针对性强化训练；三是提升语境应用能力，通过精读文本、情境化写作、实用文创作，锻炼在具体语境中运用知识的能力；四是加强限时训练，模拟中考场景，提升答题速度与精准度，适应考试节奏。

材料三：综合能力提升常见误区：误区一，重刷题轻沉淀，忽视知识梳理与错题复盘，导致能力难以突破；误区二，重基础轻应用，知识掌握扎实但不会灵活运用，应对情境化题型乏力；误区三，重分数轻能力，过度关注分数起伏，忽视综合素养的长期提升。

请概括2026年深圳中考语文综合能力考查的核心要点及提升策略。（3分，能力维度：多材料信息整合与概括能力）

结合材料三，针对综合能力提升的常见误区，为中考考生提出三条具体的改进建议。（3分，能力维度：问题分析与实用建议提出能力）

请为班级“语文综合能力提升计划”写一句宣传语。（2分，能力维度：语言凝练与实用表达能力）四、写作（50分，能力导向：审题立意、素材运用、结构布局、语言表达综合能力，凸显真情实感与价值引领）请以“沉淀，让我更有力量”为题，写一篇文章。要求：（1）立意明确，紧扣“沉淀”主题，结合中考备考或成长经历，体现真实感悟；（2）文体自选（诗歌除外），记叙文需叙事完整、细节生动、情感真挚，议论文需观点明确、论据典型、逻辑严密；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）语言规范流畅，适当运用修辞手法与表现手法，提升表达质感；（6）契合2026年深圳中考语文写作要求，凸显综合能力与核心素养。参考答案及综合能力提升指引一、基础积累与运用（20分）A（2分）。能力解读：考查字音识记能力，聚焦多音字、形声字易错点。B项“亘古”应读gèn，“字帖”应读tiè；C项“呜咽”应读yè；D项“气冲斗牛”应读dǒu。提升技巧：分类整理高频多音字、易错字，结合词性、语境强化记忆，定期复盘巩固。

A（2分）。能力解读：考查字形识记能力，侧重易错字、形近字辨析。B项“陡俏”应为“陡峭”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“烦燥”应为“烦躁”。提升技巧：通过字义辨析字形，建立易错字清单，强化默写与语境应用训练。

B（2分）。能力解读：考查成语语境运用能力，涉及语义适配、感情色彩、搭配对象。A项“停滞不前”与前文“急于求成”逻辑衔接不畅；C项“花团锦簇”与“萧瑟”语义矛盾；D项“浅尝辄止”与“难以应对”语义重复。提升技巧：积累成语核心含义、搭配对象及感情色彩，结合语境精准判断，避免盲目使用。

C（2分）。能力解读：考查病句辨析能力，覆盖成分残缺、两面对一面、搭配不当等高频类型。A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项逻辑不当，“忽略能力沉淀”不可取。提升技巧：梳理病句核心类型，掌握“主干提取法”“逻辑分析法”，针对性精练，提升规范表达能力。

B（2分）。能力解读：考查文学常识与文化常识识记能力。A项《爱莲说》作者周敦颐为宋代人；C项“令尊”“令堂”是敬称对方父母；D项《资治通鉴》编纂者为司马光。提升技巧：构建“作家-作品-文体-文化内涵”知识体系，强化关联记忆，避免混淆易错点。

（1）一览众山小（1分）；（2）化作春泥更护花（1分）；（3）隔江犹唱后庭花（1分）；（4）斯是陋室惟吾德馨（2分）；（5）淫雨霏霏连月不开春和景明波澜不惊（4分）；（6）人不知而不愠不亦君子乎（1分）。能力解读：考查古诗文背诵默写与语境运用能力，易错字“凌”“犹”“陋”“馨”“霏”“愠”。提升技巧：按主题、篇目梳理核心句，结合语境理解记忆，定期默写复盘，标注易错字强化训练。二、文言文阅读（15分）（1）身份低微，见识短浅（古今异义）（1分）；（2）奔走效劳（1分）；（3）身高（1分）；（4）偏爱（1分）。能力解读：考查文言实词虚词理解能力，覆盖古今异义、词类活用等高频考点。提升技巧：分类整理文言实词特殊用法，结合文本语境精准释义，强化知识迁移能力。

（1）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命。（2分）。解析：落实状语后置句式，精准翻译“受任”“奉命”，传递诸葛亮的忠诚情怀；（2）我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我。（2分）。解析：准确翻译“美”（意动用法）“私”“畏”，理清判断句式，还原邹忌的思考过程。能力解读：考查文言句子翻译能力，强调直译为主、意译为辅，兼顾语法规范与语义传递。提升技巧：掌握文言特殊句式、词类活用翻译方法，先直译核心字词，再调整语句通顺度，结合文本主旨优化表达。

诸葛亮的情怀体现在：接受先帝托付，夙夜忧叹谋划北伐，致力于兴复汉室（1.5分）；邹忌展现的性格特点：善于反思、头脑清醒、实事求是，不被赞美蒙蔽双眼（1.5分）。能力解读：考查文本细节提炼与人物形象分析能力。提升技巧：锁定文本关键语句，结合人物言行、背景梳理核心特点，精准概括不遗漏要点。

启示：诸葛亮的“忠”启示我们要坚守责任、心怀感恩，在学习中认真对待每一项任务，以严谨态度提升能力（2分）；邹忌的“智”启示我们要善于反思、理性思考，面对问题不盲从、不浮躁，学会全面分析，培养思辨能力，助力综合素养提升（2分）。能力解读：考查文化内涵感悟与现实迁移能力。提升技巧：深挖文本核心精神，结合自身成长、学习实际谈启示，做到观点明确、贴合主题。

三、现代文阅读（35分）（一）议论文阅读（12分）综合能力的提升离不开日积月累的沉淀，青少年备考路上，唯有以沉淀为基，方能筑就理想的成长高度。（2分）。能力解读：考查中心论点提取与概括能力。提升技巧：通读全文，定位首尾段、过渡段核心句，整合文本核心观点，避免片面化、口语化。

运用了道理论证、对比论证（2分）。通过阐释沉淀知识对能力提升的重要性，结合考生“重刷题轻沉淀”的误区进行对比，突出“沉淀知识，筑牢能力根基”的分论点，逻辑清晰，增强论证说服力（2分）。能力解读：考查论证方法辨析与作用分析能力。提升技巧：牢记常见论证方法特征，结合文本内容分析其与分论点、中心论点的关联，规范表述作用。

论证思路：首先提出中心论点，强调沉淀对综合能力提升的重要性（1分）；接着从沉淀知识、沉淀思维、沉淀心态三个方面，分层论证沉淀的具体意义（3分）；最后总结全文，点明沉淀是厚积薄发的智慧，号召青少年以沉淀助力成长（1分）。如何沉淀知识：备考中建立知识体系，分类整理考点；重视错题复盘，深挖错误根源，总结解题规律；定期梳理知识脉络，将零散知识系统化，强化知识迁移能力（1分）。能力解读：考查论证思路梳理与现实应用能力。提升技巧：按“提出论点-论证论点-总结升华”梳理论证结构，结合文本内容分点概括；谈做法时贴合备考实际，具体可行。

（二）记叙文阅读（15分）表层含义：陪伴“我”备考的、记录错题的本子，用于整理错题、复盘总结（2分）；深层含义：象征着“我”备考路上的沉淀与成长，是提升综合能力的工具，承载着“我”从浮躁到从容的蜕变与感悟（2分）。能力解读：考查物象多重含义解读能力。提升技巧：结合文本情节，从表层物象特征与深层情感、主旨两个维度分析，关联全文核心思想。

运用了细节描写与排比修辞（2分）。通过“深夜书房”“逐一复盘”等细节，刻画“我”沉淀知识的专注状态；列举三类错题类型，用“每一次……都是……”的排比句式，强调复盘总结对知识沉淀、能力提升的重要意义，情感真挚，表达富有感染力（2分）。能力解读：考查语句赏析与情感分析能力。提升技巧：判断语句运用的描写手法、修辞，结合语境分析表达效果，关联人物情感与文本主旨。

①作为文章线索，串联起“我”对待错题的态度转变、用错题本沉淀提升的备考历程，使文章结构严谨（1分）；②点明主旨，暗示“沉淀”的核心主题，凸显错题本对提升综合能力的重要意义（1分）；③标题新颖贴切，激发读者阅读兴趣，贴合记叙文情感表达需求（1分）。能力解读：考查标题作用分析能力。提升技巧：从线索、主旨、读者效果、文体特征等维度分析，结合文本内容强化关联。

意义：沉淀能帮助我们梳理知识脉络，吃透核心考点，筑牢语文基础能力（1分）；能让我们总结解题规律，提升文本解读、逻辑思辨等综合能力，应对灵活多变的中考题型（1分）；能磨砺备考心态，摒弃浮躁，以平和坚韧的态度面对挑战，提升应试心理素质（2分）。能力解读：考查文本感悟与现实迁移能力。提升技巧：结合文本核心观点与自身备考体验，分维度谈意义，做到贴合主题、逻辑清晰。

（三）非连续性文本阅读（8分）核心要点：聚焦知识积累、文本解读、逻辑思辨、表达创作四大维度，强调知识综合性、题型灵活性、能力应用性（1分）。提升策略：构建知识体系，重视错题复盘，提升语境应用能力，加强限时训练（2分）。能力解读：考查多材料信息整合与概括能力。提升技巧：定位每则材料核心句，按“考查要点”“提升策略”分类梳理，用简洁精准的语言归纳，避免信息遗漏。

①摒弃“重刷题轻沉淀”的理念，建立错题本，分类复盘错题，深挖根源并针对性强化训练；②平衡基础积累与应用能力，通过情境化练习，提升知识灵活运用能力，应对中考情境化题型；③树立“能力为先”的备考观念，不过度纠结分数起伏，注重综合素养的长期沉淀与提升（每点1分）。能力解读：考查问题分析与实用建议提出能力。提升技巧：针