2026春青岛版（新教材）小学科学三年级下册《怎样加快溶解》课时练习及答案

2026春青岛版(新教材)小学科学三年级下册《怎样加快溶解》课时练习及答案的方法分离。独使用，也可以组合使用。3.将物质研碎后，能增大物质与水的,使溶解速度加快。4.搅拌加快溶解的原理是让物质颗粒与水充分,减少物质颗粒周围饱和溶液对溶解的阻碍。用量、水的体积，改变的变量是o6.往装有热水和冷水的两个烧杯中分别加入等量的白糖，烧杯中的白糖溶解得更快，说明温度越高，溶解速度越7.生活中，我们冲调奶粉时，会一边搅拌一边用温水，这样做的目的是 o1.下列方法中，不能加快食盐溶解速度的是()A.将食盐研成粉末B.往水中加入更多食盐C.搅拌水D.给水加热2.探究“搅拌对溶解速度的影响”时，需要准备的两组实验材料中，不同的条A.水的体积B.物质的种类C.是否搅拌D.物质的用量3.下列现象中，利用了“将物质研碎加快溶解”这一原理的是()A.煮糖水时不断搅拌B.把味精研成粉末后加入菜中C.用热水冲咖啡D.把盐放入汤中慢慢熬煮4.关于加快溶解的说法，正确的是()D.多种加快溶解的方法组合使用，效果更好冰糖，下列说法正确的是()A.块状冰糖先溶解完B.粉末状冰糖先溶解完C.两者同时溶解完D.无法判断溶解顺序2.搅拌只能加快溶解速度，不能增加物质的溶解量。()3.将物质研碎后，不仅能加快溶解，还能让物质溶解得更多。()4.探究加快溶解的方法时，只需做一次实验就能得出结论。()5.冲调感冒颗粒时，用热水并搅拌，能让颗粒更快溶解。()6.相同条件下，搅拌速度越快，溶解速度就越快。()1.为什么将物质研碎后能加快溶解速度?请简要说明原因。3.生活中还有哪些加快溶解的例子?请举例说明，并说明运用了哪种加快溶解的方法。科学小组的同学想要探究“不同方法对食盐溶解速度的影响”,他们设计了以甲组：取5克块状食盐放入20毫升20℃的冷水中，不搅拌；乙组：取5克块状食盐放入20毫升20℃的冷水中，不断搅拌；丙组：取5克粉末状食盐放入20毫升50℃的热水中，不断搅拌。请根据实验设计回答下列问题：1.甲组和乙组实验，探究的是哪个因素对溶解速度的影响?该实验中控制的相同条件有哪些?2.乙组和丙组实验能否直接比较得出“温度对溶解速度的影响”?为什么?3.请预测三组实验中，食盐溶解速度最快的是哪一组?最慢的是哪一组?并说明理由。4.若要探究“物质颗粒大小对溶解速度的影响”,应该如何设计实验?请写出简要的实验方案。参考答案(一)填空题1.过滤2.加热3.接触面积4.接触5.物质颗粒大小、水的体积；温度6.热水；快7.加快奶粉溶解速度(二)选择题(三)判断题(四)简答题1.原因：将物质研碎后，物质的颗粒变小，增大了与水的接触面积，让更多的物质颗粒能同时与水发生作用，从而加快了溶解速度。2.实验材料：两个相同的烧杯、等量的冷水、等量的块状食盐、搅拌棒。实验步骤：①往两个烧杯中分别加入等量的冷水；②向两个烧杯中同时放入等量的块状食盐；③一个烧杯用搅拌棒不断搅拌，另一个烧杯不搅拌；④观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解所需的时间。实验结论：在其他条件相同的情况下，搅拌能加快食盐的溶解速度。3.例子：①煮菜时往汤里加盐，会用勺子搅拌，运用了“搅拌加快溶解”的方法；②冲调蜂蜜水时用温水，运用了“加热加快溶解”的方法；③把中药研成粉末后煎服，运用了“研碎加快溶解”的方法。(写出一个即可，对应方法正确)(五)探究题盐的质量、食盐的颗粒大小。2.不能。因为乙组和丙组实验中，存在两个不同变量(温度和食盐颗粒大小),无法确定溶解速度的差异是由温度引起的，还是由颗粒大小引起的，不符合对照实验单一变量的原则。3.最快的是丙组，最慢的是甲组。理由：丙组同时运用了“研碎、加热、搅拌”三种加快溶解的方法，多种方法组合效果最好；甲组没有采用任何加快溶解的方法，所以溶解速度最慢。4.实验方案：①准备两个相同的烧杯，加入等量的20℃冷水；②向一