幼儿园教学活动策划书范例

幼儿园“自然小侦探——秋天的树叶探秘”教学活动策划书活动背景与理念初秋时节，幼儿园小花园里的树叶渐次变色、飘落，这一自然现象蕴含着丰富的探究素材。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然、喜欢探究”的发展目标，我们以“秋天的树叶”为载体，设计本次教学活动。旨在引导幼儿通过观察、触摸、创作等方式，感知树叶的形态特征与季节变化的联系，在真实的自然情境中积累科学探究经验，同时培养观察力、合作能力与环保意识。活动目标设定认知目标幼儿能观察并描述3-4种常见树叶的颜色、形状、纹理特征，初步感知“秋天树叶会变色、掉落”的自然现象。技能目标通过“树叶探秘”“叶脉拓印”等操作，发展观察力、动手能力，学习用简单语言或图画记录发现（如用贴纸标记树叶特征）。情感目标激发对自然现象的探究兴趣，在小组合作中体验分享的快乐，萌发爱护植物、珍惜自然的情感。活动准备经验准备提前1-2天与幼儿讨论“秋天的变化”，播放3分钟“树叶的一生”科普小视频（画面童趣、配音生动），唤起探究欲望。材料准备自然材料：在幼儿园花园、社区收集银杏叶、枫叶、樟树叶、柳树叶等，按“完整叶”“变色叶”“落叶”分类摆放（每类10-15片）。操作材料：白色卡纸（A4，每人1张）、蜡笔（每人1盒）、安全剪刀（每组1把）、固体胶（每人1个）、放大镜（每组2个，放大5倍）。记录工具：教师手绘“树叶特征记录表”（含“形状”“颜色”“我的发现”三栏，配简单图形提示）、星星/花朵贴纸（标记发现）。场地准备户外探秘区：幼儿园小花园设3个观察点（大树下、草丛边、小径旁），每点摆2-3块观察板，提前清理碎石、杂物。室内操作区：教室美工区按4-5人小组摆桌椅，摆放操作材料。活动流程（总时长：40分钟）环节一：情境导入·“树叶的秘密信”（5分钟）教师扮演“自然精灵”，手持神秘信封：“森林里的树妈妈寄来一封信，藏着秋天的秘密！谁来和我一起打开？”邀请幼儿取出树叶，提问：“这些树叶和夏天的一样吗？哪里不同？”引发集体观察兴趣。环节二：户外探秘·“自然小侦探行动”（15分钟）1.分组探秘：幼儿分3组（每组6-7人），配教师助手，发放放大镜、记录表和贴纸。任务：“找一找和信封里一样的树叶，看看它长在什么树上？背面有什么秘密？用贴纸标记发现！”2.教师引导：巡回指导，用启发性语言支持探究（如“这片枫叶的边缘像什么？摸起来和樟树叶有什么不同？”），协助幼儿记录。3.分享发现：集合幼儿，每组派代表分享“探秘成果”，教师用简笔画在黑板记录（如树叶轮廓、颜色、触感），梳理观察经验。环节三：室内创作·“叶脉的魔法”（15分钟）1.叶脉拓印示范：教师展示：“树叶的叶脉是树妈妈的‘血管’，我们用蜡笔把它变出来！”将树叶背面朝上放卡纸，用蜡笔侧锋轻涂，强调“轻轻涂，不戳破树叶”。2.自主创作：幼儿选树叶拓印，可拼贴“树叶画”（如小鱼、花朵）。教师巡回指导，提醒安全用剪刀（“剪刀宝宝嘴巴闭，轻轻剪树叶”）。3.作品展示：将作品贴“秋天的树叶博物馆”主题墙，幼儿介绍：“我的树叶画里有______树叶，叶脉像______。”环节四：总结延伸·“树妈妈的礼物”（5分钟）教师总结：“树叶是树妈妈的礼物，我们怎样爱护它们？”引导讨论（如“不摘树叶”“给小树浇水”），发放“树叶书签”（塑封树叶），激发持续探究兴趣。活动延伸区角延伸科学区：投放树叶标本、放大镜、《树叶百科》绘本，鼓励用图画记录“我发现的树叶秘密”。美工区：提供树叶、彩泥、毛线，开展“树叶拼贴故事画”活动。家园共育发放“家庭树叶探秘任务卡”，建议家长周末带幼儿观察树叶、拍“树叶变化”照片，周一分享班级群，形成家园探究氛围。活动评价观察记录：活动中观察幼儿探究行为（如是否主动观察、能否描述特征、合作是否积极），用“★”记录参与度（如“能专注观察并分享：★★★”）。作品分析：通过拓印画、记录表，分析对树叶特征的感知程度（如是否准确表现叶脉、能否用符号记录颜色）。幼儿反馈：活动后提问（如“你最喜欢哪种树叶？为什么？”），了解兴趣点与经验获得情况，为后续活动调整提供依据。注意事项：1.户外活动前检查场地安全，提醒幼儿“轻轻走、不推挤”，避免踩踏植物；2.操作剪刀时教师