智能楼宇技术（第4版）（附微课视频） 教案 单元 1-5：智能楼宇概述-火灾自动报警系统

《楼宇智能化技术》课程课时教案单元1：智能楼宇概述（4学时，分2次课）第1次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题智能建筑的概念与组成单元序号T1-1、T1-2授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养智能建筑是科技发展与城市建设的融合产物，如同个人成长需兼顾知识与实践，社会进步也需技术创新与实际需求相结合，遵循发展规律才能行稳致远。知识目标K1、K2了解智能建筑的概念、核心特征；掌握智能建筑的基本组成部分。技能目标态度目标A2、A4培养对智能楼宇领域的学习兴趣；养成主动探究的学习习惯。重点及措施重点：智能建筑的核心组成与功能定位。措施：结合知名智能建筑案例（如上海中心大厦）图片、视频演示讲解。难点及措施难点：智能建筑与传统建筑的本质区别。措施：通过对比分析，从技术应用、功能实现、管理模式三方面拆解说明。教学资源PPT、智能建筑案例视频、智慧职教平台资源形成性考核课堂提问（10分）：随机抽查学生简述智能建筑的3个核心组成部分。预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟课程导入与概述教师：介绍课程性质、学习内容、考核方式，明确学习目标；播放智能建筑实景视频，引发学生兴趣。学生：聆听、观看，明确学习方向。PPT、案例视频K1、A430分钟智能建筑的概念与特征教师：讲解智能建筑的定义、核心特征（自动化、智能化、人性化），结合生活场景举例（如智能小区门禁、自动照明）。学生：参与互动讨论，分享身边的智能建筑实例。PPT、生活案例图片K1、A230分钟智能建筑的基本组成教师：拆解智能建筑的五大核心系统（建筑设备自动化、安全防范、消防、通信、办公自动化），简要说明各系统功能。学生：绘制系统组成思维导图，强化记忆。PPT、思维导图模板K2、A410分钟小结与作业布置教师：归纳本节课重点，布置课后作业（收集1个本地智能建筑案例，分析其组成部分）。学生：记录作业要求，回顾知识点。PPTK1、K2课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第2次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题智能建筑的功能要求与发展趋势单元序号T1-3、T4-3授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素家国情怀我国智能建筑行业从跟随模仿到自主创新，见证了科技强国的发展历程。青年学子应立足专业，学好智能技术，为智慧城市建设贡献力量。知识目标K1掌握智能建筑的基本要求、功能要求及优越性；了解智能建筑的发展趋势。技能目标--态度目标A3、A5树立科技报国的职业理想；培养创新思维意识。重点及措施重点：智能建筑的核心功能要求（安全、舒适、高效、节能）。措施：结合具体应用场景（如办公建筑、住宅建筑）分类讲解。难点及措施难点：智能建筑未来发展趋势（如物联网融合、AI赋能）的理解。措施：播放行业前沿报告视频，邀请学生分享见解。教学资源PPT、行业报告视频、学生案例作业形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标15分钟案例点评与回顾教师：点评学生课后作业，总结智能建筑组成的共性特征；回顾上节课重点内容。学生：聆听点评，修正认知。学生作业、PPTK1、A335分钟智能建筑的要求与优越性教师：讲解智能建筑的基本要求（技术、环境、管理）、功能要求（安全、舒适等），对比传统建筑说明其节能、高效等优越性。学生：分组讨论“智能建筑最核心的功能要求是什么”，并派代表发言。PPT、对比表格K1、A730分钟智能建筑的发展趋势教师：分析智能建筑从单机智能到系统集成、从传统控制到AI赋能的发展历程，介绍物联网、大数据在智能建筑中的应用。学生：观看行业视频，分享对未来智能建筑的想象。PPT、行业视频K1、A510分钟小结与预习布置教师：归纳本节课重点，布置预习任务（预习楼宇智能化的关键技术之传感器技术）。学生：记录预习要求，梳理知识点。PPTK1、A4课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业单元2：楼宇智能化的关键技术（6学时，分3次课）第1次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题传感器技术及应用单元序号T2-1授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养传感器是智能楼宇的“感知器官”，如同人体感官般不可或缺。细节决定成败，精准的感知技术是智能系统稳定运行的基础，做人做事亦需注重细节。知识目标K1、K2了解智能楼宇中常用传感器的类型、工作原理；掌握传感器在各监控系统中的应用。技能目标S1能识别常用楼宇传感器，简述其适用场景。态度目标A2、A6培养严谨细致的技术认知态度；树立质量意识。重点及措施重点：温度、湿度、红外、烟雾等常用传感器的工作原理与应用场景。措施：实物展示+原理动画演示，结合监控系统案例讲解。难点及措施难点：传感器选型的基本原则。措施：通过“不同场景（如会议室、地下室）传感器选型”实例分析，总结选型方法。教学资源PPT、传感器实物、原理动画、监控系统案例形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与预习回顾教师：回顾预习内容，提问学生分享收集的传感器类型；引出本节课主题——传感器技术在智能楼宇中的核心作用。学生：回答问题，明确学习重点。PPTK1、S130分钟常用传感器的类型与原理教师：实物展示温度、湿度、红外、烟雾传感器，讲解其工作原理，播放原理动画辅助理解。学生：观察实物，记录每种传感器的核心特征。传感器实物、PPT、动画K2、A230分钟传感器在智能楼宇中的应用教师：结合建筑设备自动化系统（如暖通空调、安防监控），讲解传感器的具体应用，举例说明“传感器如何实现环境参数监测”。学生：分组讨论“如果没有传感器，智能楼宇会出现什么问题”。PPT、案例图片K2、S1、A710分钟传感器选型原则与小结教师：总结传感器选型的3个核心原则（适配场景、精度要求、稳定性）；布置课后作业。学生：记录原则，回顾知识点。PPTK2、A6课后自我反思效果-不足-改进措施-课后作业第2次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题智能楼宇中的典型执行器单元序号T2-2授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养执行器是智能楼宇的“手脚”，负责将控制指令转化为实际动作，如同团队中“行动力强的成员”，只有感知与执行协同配合，才能实现系统高效运转，体现“知行合一”的重要性。知识目标K2了解智能楼宇中典型执行器（电磁阀、电动调节阀、变频器）的结构与工作原理；掌握执行器在各子系统中的应用。技能目标S1能识别典型执行器，简述其与传感器的配合工作流程。态度目标A2、A7培养系统思维，理解部件间协同作用；强化团队协作意识。重点及措施重点：电磁阀、电动调节阀、变频器的工作原理与应用场景。措施：实物拆解演示+工作过程动画，结合供配电、暖通系统案例讲解。难点及措施难点：执行器与传感器的协同控制逻辑。措施：通过“暖通空调温度调节”模拟场景，拆解“传感器检测-控制器分析-执行器动作”流程。教学资源PPT、执行器实物、工作动画、控制流程示意图形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与回顾教师：提问“传感器检测到温度过高后，谁来执行降温动作”，引出执行器主题；回顾上节课传感器知识，建立“感知-执行”关联。学生：思考回答，明确执行器的作用。PPTK2、S135分钟典型执行器的原理与结构教师：实物展示电磁阀、电动调节阀、变频器，讲解结构组成与工作原理，播放执行器动作动画（如阀门开关、电机调速）。学生：观察实物动作，记录不同执行器的动作特点。执行器实物、PPT、动画K2、A230分钟执行器的应用与协同控制教师：结合建筑设备自动化系统（如给排水系统电磁阀控制、电梯变频器调速），讲解执行器应用；以“温度调节”为例，拆解传感器与执行器的协同流程。学生：分组绘制“传感器-执行器”协同控制流程图。PPT、流程示意图K2、S1、A75分钟小结与作业布置教师：归纳执行器核心类型与应用要点；布置课后作业（分析变频器在电梯系统中的作用）。学生：记录作业，梳理知识点。PPTK2、A4课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第3次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题智能楼宇的检测技术单元序号T2-3授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素政治认同检测技术是智能楼宇安全运行的“防线”，如同国家安全生产监管体系，只有通过科学、精准的检测，才能及时发现隐患、规避风险，体现“防患于未然”的责任意识。知识目标K1、K2了解智能楼宇检测技术的分类（参数检测、故障检测）；掌握常用检测仪器（万用表、示波器、红外测温仪）的使用方法。技能目标S1能使用万用表对楼宇设备的电压、电阻参数进行检测。态度目标A1、A6熟悉安全检测规范；强化责任意识与质量意识。重点及措施重点：常用检测仪器的操作方法与参数检测流程。措施：仪器实操演示+分步讲解，结合设备参数检测案例（如检测照明回路电压）。难点及措施难点：故障检测的逻辑分析方法。措施：通过“供配电系统电压异常”案例，引导学生按“参数检测-异常判断-原因排查”步骤分析。教学资源PPT、万用表、示波器、红外测温仪、供配电实训模块形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与检测技术概述教师：举例“智能楼宇设备故障导致停摆”案例，强调检测技术的重要性；介绍检测技术的分类与核心作用。学生：聆听案例，理解检测技术的必要性。PPT、故障案例视频K1、A130分钟温度检测技术教师：讲解温度检测原理及分类。学生：记录知识点。检测仪器、PPT、实训模块K2、S120分钟湿度检测技术教师：讲解湿度检测原理及分类。学生：记录知识点。实训模块、检测仪器、PPTK2、S1、A65分钟压力检测技术教师：讲解压力检测原理及分类。学生：记录知识点。PPTK2、A410分钟液位检测技术、流量检测技术教师：讲解液位检测和流量检原理及分类。学生：记录知识点。PPTK2、A4课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业单元3：建筑设备自动化系统（8学时，分4次课）第1次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题建筑设备自动化系统的组成及功能单元序号T3-1授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养建筑设备自动化系统如同智能楼宇的“大脑中枢”，各子系统如同“器官”，只有协同工作才能实现楼宇高效运行，如同社会各行业分工协作推动国家发展，体现“系统思维”与“协同理念”。知识目标K3、K4掌握建筑设备自动化系统的核心组成（传感器、控制器、执行器、通信网络）；理解系统整体功能与各子系统的关联。技能目标S2能绘制建筑设备自动化系统组成框图，标注各部件作用。态度目标A2、A7培养系统思维；强化团队协作意识。重点及措施重点：系统核心组成与各部件的功能作用。措施：系统框图拆解+实物对应演示，结合智能楼宇整体模型讲解。难点及措施难点：各子系统间的通信与协同逻辑。措施：通过“照明-暖通联动控制”场景，讲解子系统间数据交互与协同流程。教学资源PPT、系统组成框图、智能楼宇模型、通信网络示意图形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与系统概述教师：播放建筑设备自动化系统工作视频（如自动调节照明、空调），引出系统定义与核心作用；提问“系统如何实现设备自动控制”，引发思考。学生：观看视频，初步理解系统功能。PPT、工作视频K3、A235分钟系统核心组成与功能教师：拆解系统组成（传感器、控制器、执行器、通信网络），讲解各部件功能，结合智能楼宇模型指出对应实物；强调通信网络的“数据传输”作用。学生：对照模型识别部件，记录各部件功能。智能楼宇模型、PPT、框图K3、S230分钟子系统关联与协同控制教师：介绍供配电、照明、暖通等子系统，讲解子系统间的关联（如供配电为其他系统供电）；以“下班时段”为例，讲解照明-空调联动关闭的协同流程。学生：分组讨论“若通信网络故障，系统会出现什么问题”，派代表发言。PPT、通信示意图K4、A75分钟小结与作业布置教师：归纳系统组成与协同要点；布置课后作业（绘制“照明-暖通联动控制”流程图）。学生：记录作业，梳理知识点。PPTK3、S2课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第2次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题供配电监控系统与照明监控系统单元序号T3-2授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素家国情怀供配电与照明系统是智能楼宇的“能源基石”，如同国家能源安全体系，稳定的能源供应是楼宇正常运行的保障，体现“安全第一、节约能源”的责任，契合国家“双碳”战略。知识目标K2、K3掌握供配电监控系统的监控内容（电压、电流、功率）；掌握照明监控系统的控制方式（定时、声光控、联动控制）。技能目标S1、S2能识别供配电监控系统的核心设备（配电柜、互感器）；会设置简单的照明定时控制参数。态度目标A1、A6熟悉供配电安全操作规程；树立节能意识与质量意识。重点及措施重点：供配电监控参数与照明控制方式。措施：供配电实训模块演示+照明控制场景模拟（如教室定时开灯）。难点及措施难点：供配电参数异常的判断与处理。措施：通过“电压过高”案例，讲解参数正常范围、异常原因及应急处理步骤。教学资源PPT、供配电实训模块、照明控制模块、参数对照表形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与供配电系统概述教师：提问“智能楼宇断电会导致哪些问题”，强调供配电系统的重要性；介绍供配电监控系统的核心作用（保障稳定、监测异常）。学生：思考回答，理解系统必要性。PPTK2、A135分钟供配电监控系统教师：结合供配电实训模块，讲解监控参数（电压、电流、功率）及正常范围；演示互感器、配电柜的工作状态，讲解参数采集流程。学生：观察实训模块，记录参数正常范围。实训模块、PPT、参数表K2、S130分钟照明监控系统教师：讲解照明控制方式（定时、声光控、联动），以“教室照明”为例，演示定时控制参数设置；以“走廊照明”为例，演示声光控感应控制。学生：分组实操，在照明控制模块上设置定时参数，验证效果。照明模块、PPTK3、S2、A65分钟小结与作业布置教师：归纳供配电监控要点与照明控制方式；布置课后作业（分析某办公楼照明节能方案）。学生：记录作业，回顾知识点。PPTK2、K3课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第3次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题暖通空调监控系统与给排水监控系统单元序号T3-3授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养暖通空调与给排水系统是智能楼宇的“舒适保障”，如同人体的“呼吸系统”与“循环系统”，合理调控能提升居住体验，同时体现“节能减排”的环保理念，契合绿色发展要求。知识目标K2、K4掌握暖通空调监控系统的监控内容（温度、湿度、风速）；掌握给排水监控系统的控制逻辑（水位控制、水泵启停）。技能目标S1、S3能识别暖通空调系统的传感器（温度、湿度传感器）；会根据水位参数判断给排水系统是否正常。态度目标A2、A6培养细致的参数监测习惯；强化环保节能意识。重点及措施重点：暖通空调参数监控与给排水水位控制。措施：暖通空调实训模块演示+给排水水位模拟实验。难点及措施难点：暖通空调系统的联动控制逻辑（如温度-风速联动）。措施：通过“夏季制冷”场景，拆解“温度检测-风速调节”的联动流程。教学资源PPT、暖通空调实训模块、给排水模拟装置、温度湿度传感器形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与系统概述教师：提问“夏季办公室温度过高会影响工作效率，系统如何调节”，引出暖通空调系统；介绍给排水系统的核心作用（保障用水、防溢防干）。学生：思考回答，理解系统功能。PPTK2、A235分钟暖通空调监控系统教师：结合实训模块，讲解监控参数（温度、湿度、风速）及控制目标；演示温度传感器检测与风机风速调节的联动过程，讲解“温度过高-风速增大”的逻辑。学生：观察传感器数据与风机动作，记录联动关系。实训模块、传感器、PPTK2、S130分钟给排水监控系统教师：通过给排水模拟装置，演示水位检测（高水位、低水位）与水泵启停的控制逻辑；讲解“低水位-水泵启动补水，高水位-水泵停止”的流程。学生：分组观察模拟实验，记录不同水位对应的设备动作。模拟装置、PPTK4、S3、A65分钟小结与作业布置教师：归纳两大系统的监控要点与控制逻辑；布置课后作业（设计“冬季暖通空调节能控制方案”）。学生：记录作业，梳理知识点。PPTK2、K4课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第4次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题电梯与智能停车场管理系统单元序号T3-4授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素政治认同电梯与停车场系统是智能楼宇的“交通枢纽”，体现“便捷高效”的服务理念，如同城市交通管理系统，通过智能化技术提升通行效率，契合“人民城市人民建”的发展思想，注重民生体验。知识目标K2、K3掌握电梯监控系统的监控内容（运行状态、故障报警）；掌握智能停车场管理系统的核心功能（车位检测、自动计费）。技能目标S2、S3能识别电梯监控系统的故障信号（如困人报警）；会使用停车场管理系统查询空车位。态度目标A1、A7熟悉电梯安全操作规程；培养服务意识与团队协作意识。重点及措施重点：电梯运行状态监控与停车场车位管理。措施：电梯实训模型演示+停车场管理系统模拟操作。难点及措施难点：电梯故障报警的处理流程。措施：通过“电梯困人”模拟案例，讲解“报警接收-故障定位-救援处理”的步骤。教学资源PPT、电梯实训模型、停车场管理系统模拟软件、故障处理流程图形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与系统概述教师：播放智能电梯与停车场工作视频，引出系统主题；提问“智能停车场如何快速找到空车位”，引发思考。学生：观看视频，初步理解系统功能。PPT、工作视频K2、A135分钟电梯监控系统教师：结合电梯实训模型，讲解运行状态监控（楼层、速度、门开关）与故障报警（困人、过载）；演示故障报警信号的产生与传输，讲解处理流程。学生：观察模型，记录故障报警类型与处理步骤。电梯模型、PPT、流程图K2、S230分钟智能停车场管理系统教师：演示停车场管理系统模拟软件，讲解车位检测（红外传感器）、自动计费、空车位查询功能；模拟“车辆入场-停车-出场计费”流程。学生：分组操作软件，完成一次模拟停车流程。模拟软件、PPTK3、S3、A75分钟小结与预习布置教师：归纳两大系统的核心功能与安全要点；布置预习“安全防范系统组成”。学生：记录预习要求，回顾知识点。PPTK2、K3课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业单元4：安全防范系统（6学时，分3次课）第1次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题安全防范系统的组成及功能单元序号T4-1授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素政治认同安全防范系统是智能楼宇的“安全卫士”，如同国家社会治安防控体系，通过“人防+技防”结合，保障人员与财产安全，体现“安全第一”的责任意识，契合社会治理现代化要求。知识目标K3、K5掌握安全防范系统的核心组成（出入口控制、入侵报警、视频监控）；理解系统整体功能与各子系统的协同作用。技能目标S4能绘制安全防范系统组成框图，标注各子系统功能。态度目标A1、A7熟悉安全防范系统操作规程；强化安全责任意识与团队协作意识。重点及措施重点：系统核心组成与各子系统功能。措施：系统框图拆解+实物模型演示（如出入口控制机、报警器）。难点及措施难点：各子系统间的协同联动逻辑（如入侵报警-视频监控联动）。措施：通过“夜间入侵”场景，讲解报警触发后视频监控自动录像的联动流程。教学资源PPT、系统组成框图、安全防范实训模型（出入口控制、报警器）、联动流程示意图形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与系统概述教师：播放安全防范系统工作案例（如入侵报警触发录像），强调系统的安全保障作用；提问“系统如何全方位防范风险”，引发思考。学生：观看案例，理解系统必要性。PPT、案例视频K3、A135分钟系统核心组成与功能教师：拆解系统组成（出入口控制、入侵报警、视频监控），讲解各子系统功能，结合实训模型展示出入口控制机、红外报警器等设备；强调各子系统的“互补防范”作用。学生：对照模型识别设备，记录子系统功能。实训模型、PPT、框图K3、S430分钟子系统协同联动教师：以“夜间有人翻越围墙”为例，讲解入侵报警系统触发后，视频监控系统自动转向报警区域录像、出入口控制系统锁定相关门的联动流程；展示联动流程示意图。学生：分组讨论“若联动功能故障，会导致什么问题”，派代表发言。PPT、联动示意图K5、A75分钟小结与作业布置教师：归纳系统组成与联动要点；布置课后作业（绘制“入侵报警-视频监控”联动流程图）。学生：记录作业，梳理知识点。PPTK3、S4课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第2次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题出入口控制、入侵报警与电子巡更系统单元序号T4-2授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养出入口控制、入侵报警系统如同智能楼宇的“门禁与防线”，电子巡更系统如同“巡逻岗”，三者结合构建立体防范网络，体现“预防为主、防患未然”的安全理念，如同个人需建立自我保护意识。知识目标K3、K5掌握出入口控制系统的控制方式（密码、刷卡、生物识别）；掌握入侵报警系统的探测器类型（红外、微波）；了解电子巡更系统的工作流程。技能目标S2、S4会操作出入口控制系统（如刷卡开门）；能识别常见入侵探测器，简述其适用场景。态度目标A2、A6培养细致的设备操作习惯；强化安全防范意识与质量意识。重点及措施重点：出入口控制方式与入侵探测器类型。措施：出入口控制实训装置操作+入侵探测器实物展示。难点及措施难点：入侵探测器的选型与安装注意事项。措施：通过“办公室、仓库”不同场景，分析探测器选型（如办公室用红外探测器、仓库用微波探测器）及安装位置要求。教学资源PPT、出入口控制实训装置（刷卡机、密码键盘）、入侵探测器实物（红外、微波）、巡更系统模拟软件形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与系统聚焦教师：提问“智能楼宇如何防止无关人员进入”，引出出入口控制系统；介绍本节课重点子系统（出入口控制、入侵报警、电子巡更）的关联作用。学生：思考回答，明确学习方向。PPTK3、A235分钟出入口控制与入侵报警系统教师：演示出入口控制实训装置的刷卡、密码开门操作，讲解控制方式的优缺点（如生物识别安全性高）；实物展示红外、微波探测器，讲解工作原理与适用场景。学生：分组实操出入口控制装置，观察探测器工作状态。实训装置、探测器实物、PPTK3、S230分钟电子巡更系统教师：演示电子巡更系统模拟软件，讲解巡更点设置、巡更路线规划、数据记录流程；模拟“保安按路线巡更”场景，展示巡更数据的查询与分析。学生：分组规划简单的楼宇巡更路线，在软件中设置并模拟巡更。模拟软件、PPTK5、S4、A65分钟小结与作业布置教师：归纳三大子系统的核心功能与操作要点；布置课后作业（分析某小区入侵探测器的选型方案）。学生：记录作业，梳理知识点。PPTK3、K5课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第3次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题视频安全防范监控系统与系统集成单元序号T4-3授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素家国情怀视频监控系统是智能楼宇的“千里眼”，系统集成则实现“1+1>2”的防范效果，如同我国“天网工程”，通过技术整合提升社会治安水平，体现科技赋能安全的理念，契合国家科技强国战略。知识目标K5、K3掌握视频监控系统的组成（摄像机、硬盘录像机、显示器）与工作流程；理解智能安全防范系统集成的意义与实现方式。技能目标S2、S4会连接视频监控系统的简单线路（摄像机-硬盘录像机-显示器）；能简述系统集成的核心优势。态度目标A1、A7熟悉视频监控系统安装安全规范；强化系统思维与团队协作意识。重点及措施重点：视频监控系统组成与线路连接；系统集成的意义。措施：视频监控实训装置线路连接演示+系统集成案例讲解。难点及措施难点：系统集成的技术实现方式（如数据共享、联动控制）。措施：通过“视频监控-出入口控制集成”案例，讲解数据如何在两系统间共享、如何实现联动（如监控识别陌生人-出入口锁定）。教学资源PPT、视频监控实训装置（摄像机、硬盘录像机、显示器、线缆）、系统集成案例视频形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与视频监控概述教师：播放视频监控系统工作视频（如实时监控、录像回放），强调系统的“可视化防范”作用；提问“视频监控系统如何实现24小时监控”，引发思考。学生：观看视频，理解系统功能。PPT、工作视频K5、A135分钟视频监控系统组成与连接教师：讲解系统组成（摄像机、硬盘录像机、显示器）及各设备功能；演示实训装置的线路连接（摄像机电源线、视频线连接到硬盘录像机，硬盘录像机连接显示器），强调接线安全与规范。学生：分组在实训装置上模拟接线，教师巡回指导。实训装置、线缆、PPTK5、S230分钟智能安全防范系统集成教师：讲解系统集成的意义（提升效率、减少漏洞）；结合案例视频，讲解“视频监控-入侵报警-出入口控制”集成后的联动功能（如报警触发录像、监控识别异常锁定出入口）。学生：分组讨论“系统集成对安全防范的提升作用”，派代表发言。PPT、案例视频K3、S4、A75分钟小结与预习布置教师：归纳视频监控系统接线要点与系统集成优势；布置预习“火灾自动报警系统组成”。学生：记录预习要求，回顾知识点。PPTK3、K5课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业单元5：火灾自动报警系统（6学时，分3次课）第1次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题火灾自动报警系统的组成及功能单元序号T5-1授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素政治认同火灾自动报警系统是智能楼宇的“火灾哨兵”，如同国家火灾防控体系，能第一时间发现火情、发出警报，保障生命财产安全，体现“人民至上、生命至上”的发展思想，契合消防安全法规要求。知识目标K4、K6掌握火灾自动报警系统的核心组成（火灾探测器、报警控制器、警报装置）；理解系统的整体工作流程（探测-报警-联动）。技能目标S3能识别系统核心设备，简述各设备的作用。态度目标A1、A6熟悉消防安全操作规程；强化安全责任意识与应急处置意识。重点及措施重点：系统核心组成与工作流程。措施：系统实物模型展示+工作流程动画演示（如烟雾触发探测器-控制器报警-警报器响）。难点及措施难点：系统各设备间的信号传输逻辑。措施：通过“烟雾探测”模拟场景，拆解探测器如何将信号传输至控制器、控制器如何触发警报装置的流程。教学资源PPT、火灾自动报警系统实物模型（探测器、报警控制器、警报器）、工作流程动画形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与系统概述教师：播放火灾事故案例视频，强调火灾报警系统的重要性；提问“系统如何快速发现火情”，引发思考。学生：观看视频，理解系统必要性。PPT、案例视频K4、A135分钟系统核心组成教师：结合实物模型，讲解火灾探测器（烟雾、温度）、报警控制器、警报装置（声光报警器）的结构与功能；演示探测器的触发方式（如模拟烟雾触发）。学生：观察模型，记录各设备功能。实物模型、PPTK4、S330分钟系统工作流程教师：播放工作流程动画，讲解“火情发生-探测器探测-信号传输-控制器报警-警报器触发”的完整流程；模拟“办公室起火”场景，让学生描述系统各环节的动作。学生：分组模拟流程描述，强化对信号传输的理解。动画、PPTK6、A65分钟小结与作业布置教师：归纳系统组成与工作流程要点；布置课后作业（绘制火灾自动报警系统工作流程图）。学生：记录作业，梳理知识点。PPTK4、K6课后自我反思（待授课后填写）效果-不足-改进措施-课后作业第2次课（2学时）授课教师（待填写）所在部门电子工程系课程名称楼宇智能化技术授课日期（待填写）单元标题系统重要组成部分与报警类别单元序号T5-2授课地点（待填写）授课班级（待填写）思政元素文化素养火灾探测器与报警控制器是系统的“核心部件”，报警类别划分体现“分级响应”的科学理念，如同医疗急救的“分级诊疗”，根据火情严重程度采取不同措施，体现“科学处置、精准应对”的思维。知识目标K4、K6掌握火灾探测器的分类（感烟、感温、感光）与选型原则；掌握报警系统的报警类别（火警、故障、监管）及区别。技能目标S3会根据场景选择合适的火灾探测器；能区分不同类型的报警信号。态度目标A2、A6培养科学的设备选型习惯；强化精准识别与处置意识。重点及措施重点：火灾探测器分类与报警类别区分。措施：探测器实物展示+报警信号模拟演示（如控制器上火警、故障灯亮）。难点及措施难点：火灾探测器的选型逻辑（如不同场所适配不同探测器）。措施：通过“卧室、厨房、仓库”场景分析，总结选型依据（如厨房用感温探测器、卧室用感烟探测器）。教学资源PPT、火灾探测器实物（感烟、感温、感光）、报警控制器实训装置形成性考核预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标10分钟导入与回顾教师：回顾上节课系统组成，提问“不同场所应选哪种探测器”，引出本节课主题；介绍探测器分类与报警类别的重要性。学生：思考回答，明确学习重点。PPTK4、A2