人教版八年级英语词汇专项练习

人教版八年级英语词汇专项练习词汇是英语学习的基石，八年级阶段的词汇学习既需夯实基础，又要注重在语境中的灵活运用。本文结合人教版八年级英语教材（上下册）的核心词汇，从分类梳理、易混辨析、短语集训、语境运用四个维度设计专项练习，助力同学们系统突破词汇难点。一、核心词汇分类梳理与基础巩固（一）名词专项：具象与抽象的“双维”积累1.具象名词（聚焦“事物/场景”认知）八年级词汇中的具象名词多与生活场景、自然地理、故事元素相关，需关注单复数规则（含不规则变化）：身体与健康：*tooth*（复数*teeth*）、*headache*、*fever*、*knee*家务与环境：*chore*、*rubbish*（不可数）、*mess*、*floor*自然与地理：*island*、*mountain*、*ocean*、*forest*故事与文化：*shot*（射击）、*stone*、*god*、*emperor*基础练习1：根据中文提示写出单词（注意单复数/词性）①牙疼（______）②一堆垃圾（alotof______）③两座岛屿（two______）2.抽象名词（关联“情感/概念”表达）抽象名词常与介词搭配构成固定短语，需关注“形容词→名词”的词性转换：健康与公平：*health*（*healthy*的名词）、*fairness*（*fair*的名词）勇气与进步：*courage*、*progress*（常用“makeprogress”）基础练习2：用括号内单词的适当形式填空①It’simportanttokeepingood______(healthy).②Weshouldtreatotherswith______(fair).（二）动词专项：行为与状态的“双向”掌握1.行为动词（侧重“动作+搭配”）八年级动词常与介词/副词构成短语，需区分“及物/不及物”“短语动词的含义”：帮助类：*help(to)do/helpwith*（如：*helpcleantheroom*）清理类：*cleanup*（彻底打扫）、*giveaway*（捐赠）、*handout*（分发）变化类：*changeinto*（变成）、*o*（把…变成）基础练习3：选择短语动词填空（*cleanup/giveaway/handout*）①We______oldclothestothechildreninpoorareas.②Volunteers______foodandwatertothehomelesspeople.2.连系动词（侧重“状态+表语”）连系动词后接形容词作表语，需区分“感官类”“变化类”：感官类：*feel*（感到）、*look*（看起来）、*sound*（听起来）、*taste*（尝起来）①Thesoup______delicious.Iwanttohavemore.②Afteragoodsleep,she______muchbetter.（三）形容词专项：描述与比较的“双轨”训练1.描述性形容词（聚焦“身心/特征”）身心状态：*sick*（可作定语/表语）、*tired*、*nervous*、*lonely*特征属性：*dirty*、*messy*、*huge*、*ancient*（古老的）2.比较等级（规则/不规则变化）规则变化：*high*→*higher*→*highest*；*interesting*→*moreinteresting*→*mostinteresting*不规则变化：*good*→*better*→*best*；*bad*→*worse*→*worst*基础练习5：用形容词的适当形式填空①Thisbookis______(interesting)thanthatone.②MountQomolangmaisthe______(high)mountainintheworld.二、易混词汇辨析与精准运用（一）近义词：“细微差异”的辨析1.*sick*vs.*ill**sick*：可作定语（*asickboy*）或表语（*Ifeelsick*）；*ill*：多作表语（*Heisill*），作定语时表“坏的”（*anillplan*）。2.*borrow*vs.*lend**borrow*：借入（*borrowsth.fromsb.*）；*lend*：借出（*lendsth.tosb./lendsb.sth.*）。辨析练习1：选词填空（*sick/ill*；*borrow/lend*）①Ican’tgotoschooltodaybecauseIfeel______.②CanI______yourpen?Ileftmineathome.（二）同音/形近词：“形异义别”的区分1.*right*vs.*write**right*：adj.正确的；n.右边；*write*：v.写（*writing*/*wrote*/*written*）。2.*weather*vs.*whether**weather*：n.天气；*whether*：conj.是否（常与*ornot*连用）。辨析练习2：根据语境选择单词①What’sthe______liketoday?(*weather*/*whether*)三、短语搭配集训与拓展（一）动词短语：“一词多义”的突破1.*put*相关短语*putup*：张贴（海报）、搭建（帐篷）；*putoff*：推迟（*putoffdoingsth.*）；*puton*：穿上（表动作）、上演（戏剧）。2.*take*相关短语*takeafter*：（外貌/性格）像（*takeaftersb.*）；*takeaway*：拿走；*takepartin*：参加（活动）。短语练习1：根据中文提示补全短语①张贴通知（______upthenotice）②推迟会议（______offthemeeting）（二）固定搭配：“语法+词汇”的融合1.*It’s+adj.+(for/ofsb.)+todo*形容事物特征用*for*：*It’simportantforustolearnEnglish.*形容人的品质用*of*：*It’skindofyoutohelpme.*2.*spend/cost/take/pay**spend*：人作主语，*spend...(in)doing/onsth.*（如：*Ispendanhourreading.*）；*cost*：物作主语，*sth.costssb.money*（如：*Thebookcosts20yuan.*）；*take*：it作形式主语，*Ittakessb.timetodo*（如：*Ittakesme10minutestowalk.*）；*pay*：人作主语，*payfor*（如：*Ipay20yuanforthebook.*）。搭配练习1：用*spend/cost/take/pay*的适当形式填空①I______twohoursonmyhomeworkyesterday.②It______himthreedaystofinishthework.四、语境化词汇运用训练（一）单句语境填空（时态/词性/短语）1.Whentherainstormcame,I______(wait)forthebusatthestop.（过去进行时）2.Weshould______(help)theoldpeoplecrosstheroad.（动词原形）3.Themovieisso______(excite)thatIwanttowatchitagain.（形容词，修饰物）（二）语篇填空（综合运用）阅读短文，用括号内单词的适当形式或所学短语填空：五、综合检测与反馈（一）词汇拼写与释义匹配将单词与正确释义连线：*toothache*A.勇气*courage*B.牙疼*progress*C.进步（二）完成句子（根据中文补全英文）1.你应该和你的父母谈谈。（*talkto*）Youshould______yourparents.2.他花了一个小时完成作业。（*spend...doing*）He______anhour______hishomework.（三）短文改错（找出词汇错误并改正）Ihavealotofhomeworkstodoeveryday.Ifeelstressbecauseoftheheavyschoolwork.Yesterday,Iborrowabookfromthelibrary.Thebookisveryinterested.错误1：______→______错误2：______→______参考答案（部分）基础练习1：①*toothache*②*rubbish*③*islands*辨析练习1：①*s