小学班主任周工作计划模板示范

小学班主任周工作计划模板示范小学班主任的周工作计划是连接学校育人目标与班级日常实践的关键纽带，既需锚定常规管理的规范性，又要兼顾学生成长的个性化需求。一份专业的周计划应如“教育导航图”，在清晰的框架中预留弹性空间，让班级管理既有章法可循，又能因学情动态调整。以下结合实践经验，呈现兼具系统性与灵活性的周工作计划模板及设计思路。一、计划核心要素：从“事务罗列”到“成长赋能”优质的周计划需跳出“任务清单”的局限，围绕班级发展目标、学生个体需求、家校协同效能三大核心设计模块：（一）目标锚定：三维度聚焦方向班级层面：结合学校周重点（如“文明礼貌周”），细化为“课间文明用语使用率提升至90%”等可观测目标；学生个体：针对学情（如学困生数学计算准确率、内向学生课堂发言次数）制定分层支持计划；家校协同：明确本周家校互动主题（如“亲子阅读打卡”），设计可操作的家庭任务。（二）模块设计：五维驱动班级发展1.常规管理：聚焦纪律、卫生、礼仪等基础规范，通过“日巡查+周总结”形成闭环；2.教学支持：主动衔接学科教师，从作业反馈、课堂表现等维度协同优化教学效果；3.家校共育：用“轻量互动”替代“说教式沟通”，如推送“家庭小任务”“班级高光时刻”；4.活动育人：结合主题教育（如劳动、科技）设计1-2项沉浸式活动，渗透核心素养；5.自我精进：预留时间反思教育行为，记录典型案例，为后续策略调整提供依据。（三）实施节奏：“日-周-弹性”三阶推进日推进：将周目标拆解为每日重点（如周一抓纪律、周三推活动），避免“眉毛胡子一把抓”；周复盘：周五用“成功/待优化”双栏表总结，提炼可复用经验；弹性调整：预留1-2项“机动任务”，应对临时活动、学生突发需求等变量。二、周工作计划模板示例（以五年级某班为例）学情背景：班级共42人，中等生占比70%，部分学生课堂专注度不足，家校沟通主动性强。周一：常规强化·目标共识晨间管理：7:40前到岗，检查教室卫生，用“班级日志”公示周末卫生反馈（3处进步点+2处待改进）；晨会设计：以“课堂专注度提升”为主题，用“时间胶囊”游戏（学生写下“20分钟专注目标”）导入，明确本周课堂纪律奖惩规则；学科协同：大课间与数学老师沟通周末作业：“基础题正确率85%，但拓展题仅30%学生尝试，本周课堂需加强分层引导”；课间巡查：重点关注“大课间后-第一节课前”时段，用“悄悄话提醒”（递小纸条）代替当众批评，记录3名易违纪学生的行为变化。周二：分层指导·家校初联早读优化：语文背诵任务分三组推进：自主组（10人）：独立完成+录制背诵音频发群；互助组（20人）：同桌互查，用“点赞卡”互评；指导组（12人）：教师逐句带读，标记易错字；个别谈话：午休后约谈上周“课堂说话次数超5次”的两名学生，结合“成长树”贴纸（贴出本周已进步的2个行为，如“周一整节课未说话”），约定“周三目标：发言1次”；家校互动：17:00前在班级群推送“习惯养成小贴士”：《3个家庭小游戏，提升孩子专注力》，附任务卡：“今晚和孩子玩‘数字炸弹’，记录专注时长”，鼓励家长带图反馈。周三：活动育人·协同教学主题班会：“时间小主人”微课堂（20分钟）：结合数学“时分秒”知识，设计“20分钟专注挑战”（学生用计时器完成数学题，教师实时观察专注状态）；分组讨论“课间10分钟怎么用”，每组派代表绘制“时间规划表”张贴；社团跟进：美术社团需布置“春日写生”作品展，午休时协调总务处借3个展示架，与社团负责人确认布展分工；教研参与：下午第3节参与语文组教研，结合班级学情建议：“基础层作业保留字词抄写，提高层增加‘课文创意改写’”，记录学科组反馈。周四：反馈优化·心理关怀作业反馈会：用“彩虹评价表”点评数学作业：红色（正确率）：85%同学达标，表扬“张XX”拓展题全对；黄色（书写）：“李XX”卷面整洁度提升，展示对比图；蓝色（创新）：“王XX”用两种方法解题，邀请分享思路；心理观察：关注到“陈XX”连续两天低头不语，利用课间打开“悄悄话信箱”，发现其因“养的仓鼠去世”情绪低落，课后以“老师也养过宠物”切入谈心，约定“周五带张仓鼠照片来，我们一起做纪念卡”；环境优化：班会课组织“绿植角焕新”，学生分组认领植物，设计“浇水/施肥计划表”，用废旧饮料瓶制作浇水壶，增强劳动体验。周五：总结复盘·周末指引班会总结：用“星星榜”评选本周三类班级之星：纪律星（课堂专注度提升）：5人，颁发“专注小达人”纸质勋章；学习星（作业进步）：8人，展示作业对比图；助人星（互助行为）：3人，播放同学录制的感谢视频；个性化反馈：给“陈XX”“赵XX”（数学基础薄弱）家长发私信：“孩子本周在课堂专注度上有明显进步，周末可结合‘时间规划表’，用15分钟做数学口算，重点练XX题型”；周末任务：分层作业：基础层完成语文默写+数学计算，提高层增加“课文思维导图”+“数学小论文”；实践任务：“家庭时间账单”（记录周末一天的时间分配），为下周“时间管理”主题班会准备。周末：家校共育·自我精进家长沟通：周六10:00前发“班级周报”：高光时刻：美术社团写生、专注力挑战精彩瞬间（配9张学生活动照片）；成长建议：结合“时间账单”任务，附《家庭时间管理小贴士》；温馨提示：下周一起带绿植工具（小铲子、喷壶）；自我反思：用“教育案例本”记录：成功案例：“悄悄话信箱”有效安抚情绪，后续可推广“树洞纸条”；待优化：周三班会超时10分钟，需精简环节，提前准备计时提醒；改进策略：下周尝试“5分钟微班会”，聚焦一个小问题（如“如何整理书包”）。三、实施建议：让计划“活”起来1.弹性置换：若学校临时安排“消防演练”，可将周四“环境优化”调整至周五，保留“心理关怀”核心目标；2.数据支撑：用“班级成长手册”记录学生行为数据（如课堂发言次数、作业正确率），每周对比，发现“进步生”及时表扬；3.沟通温度：家校沟通避免“问题式”表述，如将“孩子作业总拖拉”改为“孩子本周在作业专注度上有尝试，周末可试试‘番茄钟法’，我们一起观察效果”；4.学生参与：每周邀请1-2名学生参与