六年级英语动词专项练习题模板

六年级英语动词专项练习题模板六年级是小学英语语法体系构建的关键阶段，动词作为句子的“核心骨架”，其时态辨析、形式变化、固定搭配的掌握程度，直接影响学生对句子结构和语义逻辑的理解。这份练习模板围绕三大核心考点设计，结合例题解析与分层训练，帮助学生系统突破动词学习的重难点。模块一：动词时态的“时间密码”（一般现在时、现在进行时、一般过去时）动词时态的本质是“用动词形式标记动作发生的时间”。六年级需重点区分三种核心时态的语境与结构：1.一般现在时：描述“常态、习惯、客观事实”结构：主语+动词原形/三单（主语为第三人称单数时）。例题：Thesun____(rise)intheeasteveryday.解析：“每天升起”是客观事实，用一般现在时；sun是单数，rise变三单为*rises*。练习题（基础）：①Weoften____(play)footballafterschool.②Mymother____(go)toworkbybus.提升题：用一般现在时改写句子（体现三单变化）：原句：IcleanmyroomonSundays.→He____hisroomonSundays.2.现在进行时：描述“此时此刻正在进行的动作”结构：be动词（am/is/are）+动词现在分词。例题：Look!Thechildren____(fly)kitesinthepark.解析：“Look!”提示动作正在进行，children是复数，be动词用*are*，fly的现在分词为*flying*。练习题（基础）：①Listen!Who____(sing)intheclassroom?②I____(draw)apicturenow.提升题：根据提示词改写句子（现在进行时）：原句：Shereadsabook.（提示：now）→She____abooknow.3.一般过去时：描述“过去某个时间发生的动作或状态”结构：主语+动词过去式。例题：Yesterday,I____(visit)mygrandparents.解析：“Yesterday”是过去时间，visit的过去式为*visited*。练习题（基础）：①Lastweek,we____(have)asportsmeeting.②He____(be)happyyesterdaybecausehegotagift.提升题：用一般过去时翻译句子：“我昨天在图书馆读了一本书。”→I____abookinthelibraryyesterday.模块二：动词形式的“变形记”（三单、现在分词、过去式）动词的形式变化是时态和语态的“外在体现”，需掌握规则变化与高频不规则变化：1.第三人称单数（一般现在时主语为he/she/it或单数名词时）规则：多数加-s（如*play→plays*）；以s/x/ch/sh/o结尾加-es（如*fix→fixes,go→goes*）；以“辅音+y”结尾变y为i加-es（如*study→studies*）。高频不规则：*have→has,do→does*。练习题：写出下列动词的三单形式：①teach→____②wash→____③fly→____④be→____2.现在分词（现在进行时、动名词）规则：多数加-ing（如*read→reading*）；以不发音的e结尾去e加-ing（如*dance→dancing*）；重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母加-ing（如*run→running*）。练习题：写出下列动词的现在分词：①write→____②swim→____③shop→____④lie（躺）→____（提示：lie的现在分词为*lying*，属不规则变化）3.过去式（一般过去时）规则：多数加-ed（如*walk→walked*）；以e结尾加-d（如*live→lived*）；以“辅音+y”结尾变y为i加-ed（如*study→studied*）；重读闭音节双写辅音字母加-ed（如*stop→stopped*）。高频不规则（需重点记忆）：*am/is→was,are→were,do→did,go→went,have→had,eat→ate,see→saw,take→took,run→ran,swim→swam*练习题：用所给动词的过去式填空：①I____(go)tothezoowithmyfriendslastSunday.②She____(see)afilmyesterdayevening.③They____(be)inShanghailastyear.模块三：动词的“固定搭档”（句型与搭配应用）英语中许多动词需和特定结构搭配（如*todo/doing/do*），六年级核心搭配需重点掌握：1.“想要做”：*wanttodo/wouldliketodo*例题：Iwant____(visit)theGreatWall.解析：want后接*todo*，填*tovisit*。练习题：用括号内动词的适当形式填空：①Shewouldlike____(play)basketballafterschool.②Doyouwant____(go)totheparkwithme?2.“喜欢做”：*likedoing*（长期爱好）/*liketodo*（偶尔想做）例题：Helikes____(read)books,buttodayhelikes____(watch)TV.解析：第一空长期爱好用*reading*，第二空偶尔行为用*towatch*。练习题：选择*doing*或*todo*填空：①Mysisterlikes____(dance)verymuch.②Ilike____(go)swimmingthisafternoon.3.“让/帮助/看见某人做”：*letsb.do/helpsb.(to)do/seesb.do*（全过程）/*seesb.doing*（正在做）例题：Let’s____(play)gamestogether.（解析：let后接动词原形，填*play*）Mymotheroftenhelpsme____(clean)theroom.（解析：help后可接*do*或*todo*，填*clean/toclean*）Isawher____(run)intheplaygroundjustnow.（解析：“justnow”提示看见全过程，填*run*）练习题：用括号内动词的适当形式填空：①Pleasehelpyourbrother____(learn)English.②Didyouseethecat____(climb)thetree?分层训练：从“基础巩固”到“能力拓展”为满足不同学生的学习需求，练习设置三个梯度：1.基础巩固（聚焦“是什么”）用所给动词的适当形式填空（时态+形式）：①Tom____(play)footballeverySaturday.Buthe____(notplay)yesterday.②Listen!Thebirds____(sing)inthetree.写出下列动词的三单、现在分词、过去式：动词：work→三单____现在分词____过去式____fly→三单____现在分词____过去式____2.能力提升（理解“为什么”）选择正确的动词形式完成句子，并说明理由：①Myfather____(go/goes)toworkbycar.（理由：____）②We____(areplaying/played)gameswhentheteachercamein.（理由：____）翻译句子（体现动词搭配）：①我喜欢在周末画画。Ilike____picturesonweekends.②他昨天帮助妈妈做家务了。He____hismother____houseworkyesterday.3.拓展应用（学会“怎么用”）看图写句子（结合时态与搭配）：（图：一个男孩正在踢足球，旁边标注“everyafternoon”）→He____footballeveryafternoon.Butnowhe____football.阅读理解（从文中找出动词的不同形式并分析时态）：短文：LastSunday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedgamesandflewkites.Now,Iamwritingadiaryaboutit.Iwanttoshowittomyteachertomorrow.任务：找出文中的动词，标注时态（一般过去时/现在进行时/一般现在时）：went→一