《信息技术课堂情境教学法实务调查问卷》

《信息技术课堂情境教学法实务调查问卷》尊敬的老师：您好！为深入了解信息技术课堂中情境教学法的实施现状与优化路径，本问卷旨在收集一线教师的实践经验与真实反馈。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，您的回答对我们至关重要。请根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与参与！一、基本信息（请在符合选项前打“√”）1.您的教龄：□1-3年（含3年）□4-6年（含6年）□7-10年（含10年）□10年以上2.您目前所授学段：□小学（3-6年级）□初中（7-9年级）□高中（10-12年级）□中职信息技术相关专业3.您所在学校类型：□城市公立学校□城市民办学校□乡镇公立学校□乡镇民办学校4.您所授班级的信息技术课程每周课时数：□1节□2节□3节□4节及以上二、情境教学法认知与实施基础5.您对“情境教学法”的定义理解程度：□完全不了解□了解但不深入□较为熟悉□能系统阐述核心要点6.您是否接受过情境教学法的专项培训（如工作坊、讲座、校本教研等）？□从未接受□1次□2-3次□4次及以上（若选“从未接受”或“1次”，请补充：您希望通过培训获得哪些支持？________________________）7.您在信息技术课堂中使用情境教学法的频率：□几乎不用□偶尔使用（1-2次/学期）□经常使用（3-5次/学期）□常态化使用（每单元至少1次）8.您选择使用情境教学法的主要原因是（可多选）：□符合新课标的“真实情境”要求□能激发学生学习兴趣□便于知识与实践结合□同行/教研组推荐□其他：_________三、情境设计与实施细节9.您设计信息技术情境时，通常围绕以下哪些核心目标（可多选，按重要性排序）：□知识目标（如掌握软件操作、算法原理）□能力目标（如信息获取、问题解决）□素养目标（如计算思维、数字责任）□情感目标（如合作意识、技术兴趣）10.您常用的情境类型是（可多选，限选3项）：□生活情境（如用Excel统计家庭开支）□项目情境（如设计班级电子相册）□问题情境（如用Python解决“最短路径”难题）□游戏情境（如编程控制机器人完成任务）□跨学科情境（如结合科学课“气候数据”做可视化分析）□其他：_________11.您在设计情境时，优先考虑的因素是（可多选，限选3项）：□学生的年龄特点与兴趣点□教材知识点的逻辑衔接□学校现有技术设备支持（如电脑配置、软件许可）□情境的“真实性”（贴近学生生活或社会实际）□情境的“挑战性”（与学生当前能力匹配但需努力）□其他：_________12.您设计情境时，主要通过哪些途径获取资源（可多选）：□教材配套案例□网络优质课例（如国家中小学智慧教育平台）□学生日常提问/兴趣点□跨学科教师协作（如与数学、科学教师沟通）□企业/社会真实项目（如社区数据统计）□其他：_________13.您在情境中融入技术工具的方式是（可多选）：□直接演示工具功能（如展示PS图层操作）□引导学生探索工具（如“用Excel筛选功能找出班级最高分”）□结合工具解决复杂问题（如用Python爬取数据并分析）□对比不同工具的适用性（如比较Word与WPS的表格功能）□其他：_________14.您如何评估学生在情境中的参与度（可多选）：□观察课堂表现（如主动提问、小组讨论活跃度）□记录任务完成度（如提交作品的完整性）□收集学生反馈（如课后访谈、匿名问卷）□分析过程性数据（如编程练习的错误次数、修改记录）□其他：_________四、实施效果与挑战15.您认为情境教学法对学生以下方面的影响程度（请用“1-5”分评分，1=无影响，5=影响显著）：|维度|1|2|3|4|5|||||||||学习兴趣提升|||||||知识理解深度|||||||实践操作能力|||||||协作交流能力|||||||创新思维培养||||||16.您在情境教学中遇到的主要困难是（可多选，限选3项）：□情境设计耗时过长（需反复调整）□学生能力差异大，部分学生跟不上□技术工具操作复杂，学生易受挫□课堂时间有限，难以完成情境任务□缺乏优质案例参考，设计思路单一□其他：_________17.针对上述困难，您采取过哪些应对措施（可多选）：□分层设计任务（如基础/进阶/拓展任务）□提供“情境操作指南”（如步骤图解、视频微课）□分组互助（能力强的学生带动同伴）□简化情境复杂度（聚焦核心知识点）□其他：_________18.您认为当前情境教学中“最需要改进”的环节是（单选）：□情境与知识点的衔接（避免“为情境而情境”）□学生参与的深度（避免“看热闹不思考”）□技术工具的适配性（避免工具操作掩盖学习目标）□评价方式（如过程性评价与结果性评价结合）□其他：_________五、优化建议与需求19.您希望学校或教研部门提供哪些支持以优化情境教学（可多选）：□定期组织情境教学案例分享会□开发校本情境资源库（如分学段、分主题案例）□提供技术工具使用培训（如虚拟仿真软件、编程平台）□增加信息技术课时量□跨学科教研支持（如与文科教师合作设计人文类情境）□其他：_________20.您认为信息技术情境教学的“理想状态”应具备哪些特征（请用简洁语言描述，200字以内）：______________________________________________________________________________________________________________________________