幼儿园师德师风工作总结

幼儿园师德师风工作总结在过去的一学年里，我园始终将师德师风建设作为教师队伍建设的核心工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，致力于打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。以下是对本学年师德师风工作的详细总结。一、工作开展情况（一）加强组织领导，明确工作责任为确保师德师风建设工作的顺利开展，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，明确各成员的工作职责，形成了园长亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同配合的工作格局。（二）强化学习教育，提高师德素养1.开展政治理论学习组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，通过集中学习、个人自学、专题讲座等形式，引导教师深刻领会党的教育方针政策，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。本学年，我园共组织政治理论学习[X]次，专题讲座[X]场。2.学习师德规范文件组织教师认真学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等师德规范文件，通过解读文件精神、案例分析、讨论交流等方式，让教师明确师德规范的具体要求，自觉遵守教师职业道德。同时，将师德规范文件纳入教师培训内容，确保每位教师都能熟知并严格遵守。3.开展师德主题教育活动结合教师节、师德师风建设月等重要节点，开展形式多样的师德主题教育活动。如举办师德演讲比赛，让教师们结合自己的工作实际，讲述身边的师德故事，分享教育心得，激发教师的工作热情和责任感；开展师德师风专题培训，邀请专家学者、优秀教师进行授课，传授师德修养的方法和经验；组织教师观看师德教育影片，通过直观的影像资料，引导教师反思自己的教育行为，增强师德意识。本学年，我园共举办师德演讲比赛[X]场，开展师德师风专题培训[X]次，组织观看师德教育影片[X]部。（三）完善制度建设，规范教师行为1.建立健全师德师风考核制度制定了《幼儿园师德师风考核办法》，将师德师风表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行师德师风“一票否决制”。考核内容包括教师的思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为、廉洁自律等方面，通过教师自评、同事互评、家长评价、学生评价和组织评价等多种方式进行综合评价。本学年，共有[X]名教师因师德师风表现优秀被评为“师德标兵”，[X]名教师因师德师风问题受到相应的处理。2.完善教师行为规范制度修订完善了《幼儿园教师日常行为规范》《幼儿园教师廉洁自律规定》等制度，明确了教师在教育教学、师生关系、家校沟通、廉洁自律等方面的行为准则。同时，加强对教师日常行为的监督检查，通过定期巡查、不定期抽查、家长反馈等方式，及时发现和纠正教师的不当行为。3.建立师德师风监督机制设立了师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受家长、社会的监督。对家长和社会反映的师德师风问题，及时进行调查核实，一经查实，严肃处理。同时，加强与家长的沟通联系，通过家长会、家长委员会、家长开放日等形式，向家长宣传师德师风建设的重要性，听取家长的意见和建议，共同营造良好的教育环境。（四）加强文化建设，营造良好氛围1.打造师德文化环境在幼儿园内设置师德师风宣传展板、文化长廊等，展示师德规范、师德先进事迹等内容，营造浓厚的师德文化氛围。同时，在教师办公室、教室等场所张贴师德标语，时刻提醒教师遵守师德规范。2.开展师德文化活动组织开展师德文化主题活动，如师德文化节、师德文化论坛等，通过文化活动的形式，弘扬师德精神，传承师德文化。鼓励教师积极参与师德文化创作，如撰写师德文章、创作师德绘画等，展示教师的师德风采。3.树立师德先进典型积极挖掘和宣传身边的师德先进典型，通过园内表彰大会、宣传栏、微信公众号等形式，广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神，发挥榜样的示范引领作用。本学年，我园共评选出“师德标兵”[X]名，“优秀教师”[X]名，并对他们的先进事迹进行了广泛宣传。（五）注重实践体验，提升师德水平1.开展志愿服务活动组织教师积极参与志愿服务活动，如社区教育服务、关爱留守儿童、扶贫支教等，让教师在服务社会的过程中，增强社会责任感和使命感，提升师德境界。本学年，我园教师共参与志愿服务活动[X]次，服务时长达到[X]小时。2.加强家校沟通合作建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、电话沟通、微信交流等方式，加强与家长的沟通联系，及时了解幼儿的学习和生活情况，共同促进幼儿的健康成长。同时，组织教师开展家长教育讲座、亲子活动等，提高家长的教育水平和家庭教育质量。本学年，我园共召开家长会[X]次，组织家访[X]人次，开展家长教育讲座[X]场，亲子活动[X]次。3.开展教育教学实践活动鼓励教师积极参与教育教学改革和研究，不断探索创新教育教学方法和手段，提高教育教学质量。组织教师开展公开课、示范课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学水平。同时，引导教师关注幼儿的个体差异，因材施教，关爱每一位幼儿的成长。本学年，我园共开展公开课[X]节，示范课[X]节，观摩课[X]节。二、工作成效（一）教师师德素养明显提高通过加强学习教育、完善制度建设、开展实践活动等多种方式，我园教师的师德素养得到了明显提高。教师们更加坚定了理想信念，增强了责任感和使命感，自觉遵守教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重家长，廉洁自律，树立了良好的教师形象。在本学年的师德师风考核中，教师的优秀率达到了[X]%。（二）教育教学质量显著提升教师的师德师风直接影响着教育教学质量。随着师德师风建设工作的深入开展，教师们更加注重自身的专业成长和教育教学方法的创新，积极探索适合幼儿的教育教学模式，提高了教育教学的针对性和实效性。幼儿在教师的关爱和引导下，学习兴趣明显增强，综合素质得到了全面提升。在本学年的幼儿综合素质测评中，幼儿的优秀率达到了[X]%。（三）家园关系更加和谐良好的师德师风有助于建立和谐的家园关系。我园教师通过加强与家长的沟通联系，及时反馈幼儿的学习和生活情况，认真听取家长的意见和建议，赢得了家长的信任和支持。家长对教师的满意度不断提高，家园合作更加紧密，形成了教育合力。在本学年的家长满意度调查中，家长对教师的满意度达到了[X]%。（四）幼儿园社会声誉不断提高师德师风建设工作的成效得到了社会各界的广泛认可和好评。我园的教育教学质量和社会声誉不断提高，吸引了更多的家长将幼儿送到我园就读。本学年，我园的招生人数比上一学年增加了[X]人，增长率达到了[X]%。三、存在的问题（一）个别教师师德意识有待进一步提高虽然我园绝大多数教师都能严格遵守教师职业道德规范，但仍有个别教师存在师德意识淡薄的问题。如在教育教学过程中，对幼儿缺乏耐心和关爱，存在体罚或变相体罚幼儿的现象；在与家长沟通时，态度不够热情、诚恳，存在敷衍了事的情况。（二）师德师风建设的长效机制还需进一步完善虽然我园已经建立了一系列师德师风建设的制度和机制，但在实际执行过程中，还存在一些问题。如师德师风考核制度的科学性和公正性还有待提高，考核结果的运用还不够充分；师德师风监督机制还不够健全，对教师的日常行为监督还存在一些薄弱环节。（三）师德师风建设的方式方法还需进一步创新随着时代的发展和社会的进步，师德师风建设的内涵和要求也在不断变化。我园在师德师风建设过程中，虽然采取了多种方式方法，但还存在一些不足之处。如学习教育的形式还比较单一，缺乏吸引力和感染力；实践活动的内容和形式还不够丰富多样，不能充分满足教师的需求。四、改进措施（一）加强个别教师的教育引导对于师德意识淡薄的个别教师，要进行重点教育引导。通过谈心谈话、专题培训、警示教育等方式，帮助他们提高认识，增强师德意识。同时，要建立跟踪帮扶机制，定期对他们的师德表现进行检查和评估，督促他们及时改正问题。（二）完善师德师风建设的长效机制进一步完善师德师风考核制度，科学合理地设置考核指标和考核方法，提高考核结果的科学性和公正性。加强考核结果的运用，将考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等紧密挂钩，充分发挥考核的导向作用。同时，要健全师德师风监督机制，加强对教师日常行为的监督检查，建立健全师德师风问题举报和查处机制，对违反师德师风的行为要严肃处理。（三）创新师德师风建设的方式方法不断创新学习教育的形式和内容，采用线上线下相结合、案例分析与讨论交流相结合等方式，提高学习教育的吸引力和感染力。丰富实践活动的内容和形式，根据教师的不同需求和特点，开展有针对性的实践活动，如师德师风主题实践活动、志愿服务活动、教育教学实践活动等，让教师在实践中提高师德水平。五、未来工作计划（一）持续加强师德师风学习教育将师德师风学习教育纳入教师培训的常态化内容，定期组织教师开展政治理论学习、师德规范学习和师德主题教育活动。创新学习教育方式方法，充分利用网络平台、多媒体资源等，开展形式多样、丰富多彩的学习教育活动，不断提高教师的师德素养。（二）进一步完善师德师风制度建设根据国家有关法律法规和政策要求，结合幼儿园实际情况，进一步修订完善师德师风相关制度。加强制度的宣传和解读，让教师深入了解制度的内容和要求，自觉遵守制度。同时，要加强制度的执行和监督，确保制度的有效落实。（三）深入开展师德师风实践活动继续组织教师开展志愿服务活动、家校沟通合作活动和教育教学实践活动等，让教师在实践中践行师德规范，提升师德境界。加强对实践活动的指导和管理，确保活动的质量和效果。（四）不断加强师德师风文化建设进一步打造师德文化环境，丰富师德文化活动内容和形式，树立更多的师德先进典型。通过师德文化建设，营造良好的师德师风氛围，激发教师的工作热情和创造力。（五）加强与家长和社会的沟通合作进一步加强与家长的沟通联系，通过多种方式及时向家长反馈教师的师德表现情况，听取家长的意