2023版教师招聘考试题库内部含答案必考点y

2023版教师招聘考试题库[内部]含答案[必考点]y

姓名：__________考号：__________一、单选题(共10题)1.新课程改革中的‘三维目标’指的是哪些目标？()A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.教师的教学目标、学生的学习目标、课程的发展目标C.教师的教学目标、学生的学习目标、学校的评价目标D.教学的目标、课程的目标、学校教育的目标2.教育心理学的研究内容包括哪些？()A.学生的学习心理、教师的教学心理、学校的管理心理B.学生的认知心理、学生的情绪心理、教师的教学策略C.学生的心理发展、学生的学习策略、教师的教育方法D.学生的智力发展、学生的道德发展、教师的教育理念3.根据加涅的学习结果分类，以下哪种学习不属于智慧技能？()A.解题能力B.分析能力C.知识识记D.问题解决能力4.班级管理的民主性原则强调的是什么？()A.教师权威至上B.学生主体地位C.家长监督参与D.课程安排灵活5.在课堂教学过程中，以下哪种教学策略有助于提高学生的参与度？()A.单一教师讲授B.分组讨论C.学生自我学习D.传统灌输式教学6.根据学生的身心发展特点，以下哪种教学方法最适合小学低年级学生？()A.举例说明法B.案例分析法C.角色扮演法D.演示教学法7.在课堂教学中，以下哪种行为属于教师的教育教学行为？()A.教师备课B.学生作业完成C.教师批改作业D.学生参加考试8.学校德育的最终目标是培养学生形成良好的？()A.个性品质B.学习习惯C.社会技能D.生理素质9.在班级管理中，以下哪种方法有助于建立良好的师生关系？()A.权威型管理B.友好型管理C.放任型管理D.纪律型管理10.在课堂教学中，以下哪种评价方式有助于及时反馈学生的学习情况？()A.总结性评价B.形成性评价C.终结性评价D.概括性评价二、多选题(共5题)11.新课程改革中，教师观转变的主要表现有哪些？()A.从传授者转向学习者B.从管理者转向引导者C.从控制者转向合作者D.从知识中心转向学生中心12.以下哪些属于学生心理发展的一般规律？()A.由简单到复杂B.由具体到抽象C.由被动到主动D.由量变到质变13.在课堂教学中，以下哪些方法有助于提高学生的学习兴趣？()A.启发式教学B.案例教学法C.小组讨论法D.多媒体辅助教学14.在班级管理中，以下哪些原则体现了教育性原则？()A.教育与教学相结合原则B.因材施教原则C.长善救失原则D.尊重学生主体性原则15.以下哪些属于教师职业道德的基本要求？()A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人三、填空题(共5题)16.新课程改革强调的‘以人为本’的教育理念，其核心是促进学生______的发展。17.根据加涅的学习分类，______是学生将已习得的知识应用于新的情境中解决问题的过程。18.班级管理的______原则要求班主任全面了解和研究学生，了解他们的成长环境、个性特点等。19.在课堂教学中，教师应该遵循的______原则，确保课堂教学内容的科学性和正确性。20.教师职业道德规范中的______要求教师尊重学生的人格，关心学生的身心健康。四、判断题(共5题)21.教师是学校教育工作的主导者，对学生的学习和发展起着决定性作用。()A.正确B.错误22.学生在学习过程中，只能被动地接受教师传授的知识。()A.正确B.错误23.教育心理学的研究对象仅限于学生的学习心理。()A.正确B.错误24.班级管理中的民主性原则强调班主任对学生的绝对权威。()A.正确B.错误25.教师职业道德规范要求教师做到‘为人师表’，这主要是对教师的外在行为提出的要求。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简要阐述新课程改革中‘以人为本’的教育理念的具体体现。27.试述教师职业心理特征的主要内容。28.分析教师职业道德规范中的‘关爱学生’这一要求的具体内容和实施方法。29.谈谈如何根据学生的心理发展特点进行有效的班级管理。30.在教育活动中，如何平衡‘教’与‘学’的关系？

2023版教师招聘考试题库[内部]含答案[必考点]y一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】新课程改革中提出的‘三维目标’包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，旨在培养学生的全面素质。2.【答案】A【解析】教育心理学的研究内容包括学生的学习心理、教师的教学心理以及学校的管理心理，全面探讨教育过程中的心理现象。3.【答案】C【解析】加涅将学习结果分为五种类型，其中知识识记属于认知策略，不属于智慧技能。智慧技能涉及的是运用已有知识解决问题。4.【答案】B【解析】班级管理的民主性原则强调学生是学习的主体，班级管理应尊重学生的意见和需求，充分发挥学生的主体地位。5.【答案】B【解析】分组讨论教学策略有助于提高学生的参与度，促进学生之间的互动与合作，增强学习的趣味性和实效性。6.【答案】C【解析】角色扮演法适合小学低年级学生，因为这种教学方法能激发学生的兴趣，让他们在模拟情境中学习，有利于学生的身心发展。7.【答案】A【解析】教师备课是教育教学行为的一种，是教师准备和设计教学活动的过程，对教学质量的提升有重要作用。8.【答案】A【解析】学校德育的最终目标是培养学生形成良好的个性品质，包括道德品质、思想品质、心理品质等。9.【答案】B【解析】友好型管理有助于建立良好的师生关系，这种管理方式强调教师与学生的平等对话和情感交流，有利于学生身心健康。10.【答案】B【解析】形成性评价有助于及时反馈学生的学习情况，教师可以根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】新课程改革下的教师观转变，包括教师从传授者转向学习者，从管理者转向引导者，从控制者转向合作者，以及从知识中心转向学生中心。12.【答案】ABCD【解析】学生心理发展的一般规律包括由简单到复杂、由具体到抽象、由被动到主动以及由量变到质变，这些都是心理发展的基本特征。13.【答案】ABCD【解析】启发式教学、案例教学法、小组讨论法和多媒体辅助教学都是有助于提高学生学习兴趣的有效方法。14.【答案】ACD【解析】班级管理中的教育性原则体现在教育与教学相结合、长善救失以及尊重学生主体性等原则，这些原则有助于学生的全面发展。15.【答案】ABCD【解析】教师职业道德的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生和教书育人，这些都是教师应当遵守的行为准则。三、填空题(共5题)16.【答案】全面发展【解析】新课程改革倡导的‘以人为本’教育理念，强调以学生的发展为本，关注学生的全面成长，不仅关注学生的智力发展，还要关注学生的情感、态度、价值观等多方面的发展。17.【答案】应用【解析】在加涅的学习分类中，应用是指学生将已习得的知识或技能应用于新的情境中，解决新问题的过程，这是学习的高级阶段。18.【答案】了解学生【解析】班级管理的了解学生原则强调班主任要全面了解和研究学生，包括学生的成长环境、个性特点、学习状况等，以便更好地开展教育工作。19.【答案】科学性与思想性统一【解析】科学性与思想性统一原则要求教师在教学过程中，既要传授科学知识，又要进行思想教育，使学生在掌握知识的同时，也能得到正确的思想引导。20.【答案】关爱学生【解析】关爱学生是教师职业道德规范的重要内容，它要求教师尊重学生的人格，关心学生的身心健康，为学生提供良好的教育环境。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】教师在教育过程中起着主导作用，是学校教育工作的核心力量，对学生的学习和发展有着重要影响。22.【答案】错误【解析】学生在学习过程中不仅是知识的接受者，更是主动的学习者，学生可以通过多种方式主动探索、学习和掌握知识。23.【答案】错误【解析】教育心理学的研究对象包括学生的心理发展、学习心理、教师的教学心理以及学校教育过程中的各种心理现象。24.【答案】错误【解析】班级管理中的民主性原则强调班主任要尊重学生的主体地位，通过民主的方式管理班级，而非强调班主任的绝对权威。25.【答案】错误【解析】‘为人师表’要求教师不仅在行为上要起到示范作用，更在思想道德上起到引领作用，是内外在统一的要求。五、简答题(共5题)26.【答案】新课程改革中的‘以人为本’教育理念主要体现在以下几个方面：1）关注学生的全面发展，重视学生的个性需求；2）强调学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性；3）尊重学生的个性差异，因材施教；4）注重学生与环境的互动，培养学生适应社会的能力。【解析】‘以人为本’的教育理念强调教育的出发点和归宿都是人，教育应该尊重人的主体性，关注人的全面发展，这是新课程改革的重要指导思想。27.【答案】教师职业心理特征主要包括以下内容：1）智力特征，如较高的认知能力、判断力和创造力；2）情感特征，如热爱教育事业、关爱学生、富有耐心和责任心；3）性格特征，如开朗、乐观、具有同情心和合作精神；4）意志特征，如坚定的教育信念、良好的自我调控能力和适应能力。【解析】教师职业心理特征是教师职业素质的重要组成部分，它影响着教师的教育教学效果和职业发展。28.【答案】‘关爱学生’是教师职业道德的核心要求，具体内容包括尊重学生人格、关心学生身心健康、保护学生安全、关心学生的生活和学习等。实施方法包括：1）建立良好的师生关系，与学生进行有效沟通；2）关注学生的个性差异，尊重学生的选择；3）关心学生的成长，提供必要的帮助和支持；4）保护学生的隐私，避免伤害学生的自尊心。【解析】关爱学生是教师职业道德的灵魂，教师要以爱心和责任心对待每一位学生，促进学生的健康成长。29.【答案】根据学生的心理发展特点进行班级管理，应采取以下措施：1）了解学生的心理发展规律，尊重学生的个性差异；2）创造良好的班级氛围，增强学生的归属感；3）关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题；4）采用多样化的管理方法，激发学生的积极性和主动性；5）加强与家长的沟通合作，共同促进学生的成长。【解析】了解学生的心理发展特点是进行有效班级管理的基础，教师需要根据学生的心理特点采取相应