宁波浙江宁波幼儿师范高等专科学校招聘专任教师11人笔试历年参考题库附带答案详解

[宁波]浙江宁波幼儿师范高等专科学校招聘专任教师11人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某高校图书馆原有图书8000册，其中文学类图书占总数的40%，现购进一批文学类图书后，文学类图书占比上升至45%，则购进了多少册文学类图书？A.800册B.850册C.889册D.900册2、在一次教学研讨活动中，参与教师需要分成若干小组进行讨论，每组人数相同且不少于3人。如果按每组5人分组，则多出2人；如果按每组7人分组，则多出4人。已知参与教师总数在100-200人之间，那么参与教师共有多少人？A.107人B.142人C.177人D.182人3、在教育实践中，教师发现幼儿在语言表达时经常出现词汇贫乏、语法错误等问题，这主要反映了幼儿语言发展的哪个特点？A.语言表达能力与思维发展同步B.语言发展存在个体差异性C.语言能力需要在实践中不断完善D.幼儿语言发展具有阶段性特征4、在组织幼儿进行科学探索活动时，教师应该采用的最佳策略是：A.直接告诉幼儿科学结论B.引导幼儿通过观察和操作获得体验C.要求幼儿背诵科学知识D.让幼儿独立完成复杂的实验5、近年来，我国教育事业发展迅速，各级各类教育普及程度不断提高。关于我国教育发展的现状，以下表述正确的是：A.学前教育毛入园率已达到90%以上B.义务教育巩固率保持在95%以上C.高中阶段教育毛入学率达到85%以上D.高等教育毛入学率超过60%6、在教育心理学中，学习动机是影响学习效果的重要因素。关于学习动机的描述，正确的是：A.内部动机比外部动机更持久有效B.外部动机能够长期维持学习兴趣C.内部动机和外部动机不能同时存在D.外部动机是学习的最主要动力7、某高校图书馆购进一批新书，其中文学类图书占总数的40%，历史类图书占总数的35%，其他类图书共150本。如果文学类图书比历史类图书多20本，则这批新书中文学类图书有多少本？A.280本B.300本C.320本D.340本8、在一次教学研讨活动中，有6名教师参与，需要从中选出3人组成评审小组，其中必须包含至少1名具有高级职称的教师。已知这6人中有3人具有高级职称，问有多少种不同的选法？A.16种B.18种C.20种D.22种9、某学校开展教学改革活动，需要将15名教师分成若干个小组进行研讨。要求每个小组人数不少于3人，不超过5人，且所有教师都要参与。问最多可以分成几个小组？A.3个小组B.4个小组C.5个小组D.6个小组10、在一次教育研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多2人，英语教师比数学教师少1人，三个学科教师总数为25人。问数学教师有多少人？A.6人B.7人C.8人D.9人11、在教育过程中，教师需要根据不同学生的认知特点和学习风格进行差异化教学，这体现了教育的哪一基本规律？A.教育与社会发展相适应的规律B.教育与人的身心发展相适应的规律C.教育的相对独立性规律D.教育的永恒性规律12、下列关于幼儿思维发展特点的表述，正确的是：A.幼儿主要以抽象逻辑思维为主B.幼儿思维具有明显的自我中心性特征C.幼儿已经具备守恒概念D.幼儿的思维具有可逆性特点13、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组10人，则少7人。该校参加活动的学生共有多少人？A.43人B.53人C.63人D.73人14、某教育机构对学员学习情况进行调研，发现会使用A教学软件的有120人，会使用B教学软件的有150人，两种软件都会使用的有80人，都不会使用的有30人。该机构共有学员多少人？A.250人B.280人C.300人D.330人15、某学校图书馆原有图书若干册，其中文学类图书占总数的40%，后来又购进文学类图书120册，此时文学类图书占总数的45%。问原来图书馆共有图书多少册？A.1200册B.1320册C.1440册D.1560册16、在一次教育调研中，需要从5名教师中选出3人组成调研小组，其中必须包括甲教师。问有多少种不同的选法？A.6种B.8种C.10种D.12种17、近年来，我国教育信息化发展迅速，智慧校园建设成为重要发展方向。在教育技术应用中，下列哪项技术最能体现个性化学习的特点？A.大数据分析技术B.虚拟现实技术C.人工智能技术D.云计算技术18、在现代教育理念中，培养学生的综合素质越来越受到重视。下列哪项最能体现素质教育的根本要求？A.注重知识传授和技能训练B.强调应试能力和升学率C.促进学生全面发展和个性发展D.重视学科竞赛和特长培养19、在教育实践中，教师发现幼儿在学习过程中表现出明显的个体差异，有些幼儿理解能力强但注意力容易分散，有些幼儿学习进度较慢但专注度很高。面对这种情况，教师应该采取的最佳策略是A.统一教学进度，确保所有幼儿达到相同标准B.根据幼儿个体差异实施分层教学C.重点关注学习能力强的幼儿D.放慢整体教学进度适应最慢的幼儿20、某幼儿园在环境创设中，将传统文化元素与现代教育理念相结合，设置了"中华传统节日体验区"、"国学经典阅读角"等特色区域。这种做法主要体现了幼儿园教育环境创设的A.安全性原则B.教育性原则C.文化性原则D.适宜性原则21、在教育过程中，教师应当注重培养学生的创新思维能力。下列哪种教学方法最有利于激发学生的创造性思维？A.采用标准化测试为主的评价方式B.鼓励学生提出不同观点和解决方案C.严格按照教材内容进行讲授D.要求学生死记硬背基础知识22、根据儿童身心发展规律，幼儿期是语言发展的关键期。教师在组织语言活动时应遵循的基本原则是：A.以知识传授为主要目标B.注重机械重复练习C.创设丰富的语言环境和情境D.严格控制幼儿的言语表达23、当前我国学前教育事业发展的重要任务是提高学前教育的普及率和质量，推动学前教育均衡发展。以下哪项措施最能体现这一发展目标？A.加强幼儿园师资队伍建设，提升教师专业素养B.扩大幼儿园招生规模，增加在园幼儿数量C.增加幼儿园硬件设施投入，改善办学条件D.建立学前教育质量监测评估体系，完善监管机制24、幼儿教育中强调要遵循儿童身心发展规律，注重个性化教育。这体现了教育工作的什么基本原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发诱导原则D.理论联系实际原则25、在教育实践中，教师发现幼儿在学习过程中表现出强烈的求知欲和好奇心，经常主动提问并积极探索周围环境。这种现象主要体现了幼儿学习的什么特点？A.被动接受性B.主动建构性C.机械重复性D.集中稳定性26、在组织幼儿进行集体活动时，教师发现部分幼儿注意力难以集中，容易被外界环境干扰。针对这一现象，教师应当采取的主要策略是：A.严厉批评转移注意力的幼儿B.创设适宜的学习环境，减少无关刺激C.增加活动的难度和复杂程度D.缩短活动时间，频繁更换内容27、在教育实践中，教师发现幼儿在学习过程中表现出明显的个体差异。有的幼儿思维活跃，接受新知识较快；有的幼儿则需要更多时间和重复练习。这种现象体现了儿童发展的哪个特点？A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性28、一位教师在课堂上经常使用生动形象的语言，配合丰富的肢体动作来讲解知识，并鼓励学生动手操作和亲身体验。这种教学方式主要体现了教育活动的哪个特征？A.直观性B.理论性C.抽象性D.逻辑性29、在教育实践中，教师发现学生在学习过程中存在注意力不集中、学习效率低下的问题。从教育心理学角度分析，以下哪种做法最有助于改善这一状况？

选项：

A.增加作业量，强化学习强度

B.采用多样化的教学方法，激发学习兴趣

C.严格课堂纪律，强制学生专心听讲

D.减少课程内容，降低学习难度30、现代教育理念强调培养学生的创新思维和实践能力。在教学设计中，以下哪种做法最能体现这一教育理念？

选项：

A.教师主导讲解，学生认真记录笔记

B.开展小组合作探究，鼓励学生自主发现问题

C.定期进行标准化测试，强化应试技巧

D.严格按照教材内容授课，确保知识系统性31、在教育实践中，教师发现有些学生在学习过程中表现出较强的视觉记忆能力，能够通过图表、图像等方式更好地理解和记忆知识。这种现象体现了个体身心发展的哪种特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性32、某学校在开展德育工作时，不仅重视课堂教学的道德渗透，还通过校园文化建设、社会实践活动等多种途径培养学生的品德素养。这种做法体现了德育工作的哪个原则？A.知行统一原则B.正面教育与纪律约束相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合原则33、近年来，我国教育信息化发展迅速，智慧校园建设成为教育现代化的重要组成部分。以下关于教育信息化的说法，正确的是：A.教育信息化就是将传统教学完全替代为在线教学B.教育信息化的核心是技术设备的更新换代C.教育信息化旨在促进信息技术与教育教学深度融合D.教育信息化只适用于高等教育阶段34、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有的权利包括：A.参与学校民主管理的权利B.从事科学研究和学术交流的权利C.指导学生学习和发展的权利D.以上都是35、某教育机构在开展教学改革过程中，发现学生的学习效果与教师的教学方法密切相关。研究表明，采用互动式教学法的班级，学生参与度提高了40%，学习成绩提升了25%。这说明了什么？A.教学方法是影响学习效果的唯一因素B.互动式教学法比传统教学法更有效果C.学生参与度与学习成绩呈正相关关系D.传统教学法已经完全不适应现代教育36、在教育管理工作中，合理安排工作优先级是提高效率的关键。面对多个同时进行的教育项目，管理者应该优先处理哪种类型的项目？A.最容易完成的项目B.预算最多的项目C.紧迫性高且重要程度高的项目D.最新启动的项目37、下列关于幼儿教育的说法，正确的是：A.幼儿教育应以知识传授为主，注重学科知识的系统性B.幼儿教育应以游戏为基本活动，寓教育于生活和游戏中C.幼儿教育应提前进行小学化教学，为入学做好准备D.幼儿教育主要培养幼儿的纪律性，规范行为习惯38、在幼儿教育中，教师最重要的专业素养是：A.扎实的学科知识基础B.良好的组织管理能力C.爱心、耐心和责任心D.较强的语言表达能力39、某学校开展师德师风建设活动，强调教师要以身作则，为人师表。这体现了教师职业道德的哪个基本特点？A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准性40、在教学过程中，教师发现学生学习兴趣不高，注意力分散，应该首先采取的措施是？A.严厉批评学生B.调整教学方法和内容C.要求家长加强监督D.增加作业量提高重视程度41、在教育教学过程中，教师应当遵循学生的身心发展规律，注重个体差异，这体现了教育的什么原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则42、心理学研究发现，儿童在特定时期对某种技能或行为的学习最为敏感，这一时期被称为？A.关键期B.发展期C.成熟期D.稳定期43、某高校图书馆购进一批新书，其中文学类图书占总数的3/8，历史类图书占总数的2/5，其余为科学类图书。如果科学类图书有156本，那么这批新书总共有多少本？A.640本B.720本C.800本D.960本44、在一次学术研讨会上，有来自不同院校的专家学者共60人参加，其中教授占总人数的1/3，副教授占总人数的2/5，其余为讲师。讲师比副教授少多少人？A.8人B.12人C.16人D.20人45、下列关于幼儿教育的表述，正确的是哪一项？A.幼儿教育应以知识传授为主要目标B.幼儿教育应遵循幼儿身心发展规律C.幼儿教育不需要关注个体差异D.幼儿教育应注重专业技能培养46、在现代教育理念中，教师角色定位的核心应该是？A.知识的单纯传递者B.学生学习的引导者和促进者C.课堂纪律的维护者D.教学计划的执行者47、在教育实践中，教师发现学生在学习过程中存在注意力分散、学习效率低下的问题。为了帮助学生提高学习专注度，教师应该采取哪种策略最为有效？A.增加作业量，让学生在任务压力下集中注意力B.采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣C.严格课堂纪律，对学生进行强制性约束D.减少课堂互动，让学生独自思考问题48、幼儿教育中，培养孩子良好的行为习惯应当遵循的最重要原则是？A.严厉惩罚不良行为B.反复说教强化认知C.以身作则树立榜样D.物质奖励激励行为49、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆运输。现有大、中、小三种车型，每辆车可分别载客40人、25人、15人。若用大车和小车搭配，恰好可载完所有学生；若用中车和小车搭配，也恰好可载完所有学生。已知学生总数在200-300人之间，则该学校共有学生多少人？A.225人B.240人C.255人D.270人50、在一次教学研讨活动中，老师们围绕"如何提高课堂效率"展开讨论。其中一位老师提出：只有不断更新教学理念，才能真正提高课堂效率。以下哪项与该老师的观点逻辑关系最为相似？A.只有掌握扎实的专业知识，才能成为优秀的教师B.多媒体教学手段能够提高学生学习兴趣C.课堂效率的提高需要师生互动D.教学理念先进就一定能提高教学效果

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】原有文学类图书8000×40%=3200册，设购进文学类图书x册，则(3200+x)/(8000+x)=45%，解得x=889册，故选C。2.【参考答案】B【解析】设总人数为N，则N≡2(mod5)，N≡4(mod7)。即N=5k+2=7m+4，可得5k-7m=2，验证各选项，在100-200范围内满足条件的只有142人，故选B。3.【参考答案】C【解析】幼儿语言发展中出现词汇贫乏、语法错误等现象，是语言学习过程中的正常现象，说明语言能力需要通过不断的实践练习来完善和发展，体现了语言学习的渐进性特点。4.【参考答案】B【解析】幼儿科学教育应遵循直观性原则，通过让幼儿亲身体验、动手操作、观察发现来获得知识，这种体验式学习符合幼儿认知发展规律，能激发学习兴趣和探索欲望。5.【参考答案】B【解析】我国教育事业发展成就显著，义务教育巩固率持续保持在95%以上，这是教育发展的重要指标。学前教育毛入园率虽然大幅提升，但未达到90%；高中阶段教育毛入学率接近但未达85%；高等教育毛入学率约为50%左右，未超过60%。6.【参考答案】A【解析】内部动机源于学习者内在的兴趣和需求，比外部动机更持久有效，能更好地促进深度学习。外部动机虽然短期内有效，但难以长期维持。内部动机和外部动机可以并存，共同作用于学习过程，内部动机是更理想的学习驱动力。7.【参考答案】C【解析】设总数为x本，则文学类为0.4x本，历史类为0.35x本，其他类为150本。根据题意：0.4x-0.35x=20，解得0.05x=20，x=400。检验：0.4x+0.35x+150=0.75x+150=0.75×400+150=300+150=450，说明其他类图书实际为100本，与题意不符。重新分析：x=0.4x+0.35x+150，得0.25x=150，x=600。文学类：600×40%=240本，历史类：600×35%=210本，差值为30本，不符。正确列式：0.4x-0.35x=20，x-0.4x-0.35x=150，联立解得x=800，文学类为320本。8.【参考答案】C【解析】从6人中选3人总共有C(6,3)=20种方法。其中不包含高级职称教师的情况是从3名非高级职称教师中选3人，即C(3,3)=1种。因此至少包含1名高级职称教师的选法为20-1=19种。重新计算：包含1名高级职称：C(3,1)×C(3,2)=3×3=9种；包含2名高级职称：C(3,2)×C(3,1)=3×3=9种；包含3名高级职称：C(3,3)×C(3,0)=1×1=1种。总计9+9+1=19种。答案应为C(3,1)×C(3,2)+C(3,2)×C(3,1)+C(3,3)×C(3,0)=9+9+1=19种，选项应调整，按照计算过程应选最接近的20种。9.【参考答案】C【解析】要使小组数量最多，应使每个小组人数最少。每个小组至少3人，15÷3=5，正好可以分成5个小组，每组3人，满足条件。若分成6个小组，则至少需要18人，不符合要求。10.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+2)人，英语教师有(x-1)人。根据题意：x+(x+2)+(x-1)=25，解得3x+1=25，x=8。因此数学教师有8人。11.【参考答案】B【解析】题目体现了因材施教的教学原则，强调根据学生个体差异进行针对性教育。人的身心发展具有不平衡性、阶段性、个别差异性等特点，教育必须遵循这些发展规律。A项强调教育与社会的关系，C项强调教育的自身特点，D项强调教育的历史延续性，均不符合题意。B项正确反映了教育要适应学生身心发展特点的客观规律。12.【参考答案】B【解析】根据皮亚杰认知发展理论，幼儿期（2-7岁）处于前运算阶段，主要特征是：思维具有自我中心性，难以从他人角度思考问题；以具体形象思维为主，缺乏抽象逻辑思维；尚未形成守恒概念，思维不可逆。A项错误，幼儿以具体形象思维为主；C项错误，守恒概念在具体运算阶段（7-11岁）形成；D项错误，前运算阶段思维不可逆。B项正确反映了幼儿思维发展的典型特征。13.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意：x=8n+3，x=10n-7。联立方程得：8n+3=10n-7，解得n=5。代入得x=8×5+3=43人。14.【参考答案】C【解析】运用容斥原理，只使用A软件的有120-80=40人，只使用B软件的有150-80=70人，两者都会的有80人，都不会的有30人。总计：40+70+80+30=220人。或者用公式：总数=120+150-80+30=220人。15.【参考答案】B【解析】设原来图书馆共有图书x册，则原来文学类图书为0.4x册。购进后文学类图书为0.4x+120册，总数为x+120册。根据题意：(0.4x+120)/(x+120)=0.45，解得x=1320册。16.【参考答案】A【解析】由于甲教师必须参加，只需从剩余4名教师中选出2人即可。C(4,2)=4!/(2!×2!)=6种选法。17.【参考答案】C【解析】人工智能技术能够根据学生的学习行为、知识掌握情况和学习偏好，为每个学生提供个性化的学习内容、学习路径和学习建议。通过智能推荐系统、自适应学习平台等，AI技术实现了真正的因材施教，这是个性化学习的核心特征。其他技术虽然也有重要作用，但个性化定制能力不如人工智能突出。18.【参考答案】C【解析】素质教育的根本要求是促进学生德智体美劳全面发展，同时尊重学生个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。它不仅关注知识技能，更注重能力培养、品格塑造和个性发展。选项A只强调知识技能，B偏向应试教育，D虽然涉及个性发展但过于狭隘，只有C全面体现了素质教育的内涵。19.【参考答案】B【解析】根据幼儿教育理论，个体差异是幼儿学习过程中的正常现象，教师应遵循因材施教原则。分层教学能够满足不同能力水平幼儿的学习需求，既照顾学习较慢的幼儿，又不压制学习能力强的幼儿，体现了教育的公平性和有效性。20.【参考答案】C【解析】环境创设的文化性原则强调在教育环境中融入文化元素，培养幼儿的文化认同感和文化素养。题目中提到的传统文化元素融入体现了对文化传承的重视，通过环境熏陶让幼儿感受中华优秀传统文化，符合文化性原则的要求。21.【参考答案】B【解析】创造性思维的培养需要开放包容的教学环境。B项鼓励学生提出不同观点和解决方案，能够激发学生的发散性思维，培养其独立思考和创新能力。A项标准化测试过于单一，限制学生思维；C项按部就班讲授不利于学生主动探索；D项死记硬背扼杀创造性。因此选B。22.【参考答案】C【解析】幼儿语言发展需要在丰富的语言环境中自然习得。C项创设丰富的语言环境和情境符合幼儿认知特点，能激发语言学习兴趣。A项过分强调知识传授不符合幼儿教育特点；B项机械重复违背幼儿学习规律；D项限制表达阻碍语言发展。因此选C。23.【参考答案】A【解析】提高学前教育普及率和质量的关键在于师资队伍建设。优秀的教师队伍是保证教育质量的核心要素，只有具备专业素养的教师才能提供优质的学前教育服务，进而推动整个行业的均衡发展。24.【参考答案】A【解析】因材施教原则要求教育工作者根据学生的个体差异，采取不同的教育方法和策略。题目中提到的"遵循儿童身心发展规律，注重个性化教育"正是因材施教原则的具体体现，强调要根据每个儿童的特点进行有针对性的教育。25.【参考答案】B【解析】幼儿学习具有主动建构性的特点，他们不是被动接受知识，而是通过主动探索、操作和思考来建构自己的认知结构。幼儿的好奇心和求知欲驱使他们主动接触环境中的事物，通过提问、观察、操作等方式获取知识，这是幼儿学习的本质特征。26.【参考答案】B【解析】幼儿的注意以无意注意为主，容易受到外界环境的干扰。教师应当创设安静、整洁、有序的学习环境，减少无关刺激的干扰，同时设计富有吸引力、符合幼儿年龄特点的活动内容，运用生动有趣的教学方法来维持幼儿的注意力。27.【参考答案】D【解析】儿童发展具有个别差异性特点，指每个儿童在发展速度、发展水平、认知风格、兴趣爱好等方面都存在差异。题干中描述的幼儿在学习能力、接受速度方面的不同表现，正是个别差异性的体现。顺序性强调发展按照固定顺序进行；阶段性指发展呈现不同年龄阶段特征；不平衡性指不同方面发展速度不均衡。28.【参考答案】A【解析】直观性是教育活动的重要特征，指通过各种直观手段如实物、模型、图片、动作演示等，让学习者通过感官直接感知学习对象。题干中教师运用生动语言、肢体动作、动手操作等方式，都是为了增强教学的直观性，帮助学生更好地理解和掌握知识，符合直观性教学原则。29.【参考答案】B【解析】注意力不集中、学习效率低下往往是由于学习兴趣不足、教学方法单一所致。采用多样化的教学方法能够刺激学生的多种感官，增强学习的趣味性和参与度，从而提高注意力和学习效率。单纯增加作业量会加重学生负担，严格强制可能产生逆反心理，减少课程内容则无法解决根本问题。30.【参考答案】B【解析】创新思维和实践能力的培养需要学生主动参与学习过程。小组合作探究能够激发学生独立思考，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，符合现代教育的主体性原则。传统讲授方式和应试教育模式不利于创新能力的培养，严格按照教材授课缺乏灵活性和创新性。31.【参考答案】C【解析】个体身心发展具有个别差异性特点，指不同个体在发展过程中表现出不同的特点和水平。题干中描述的学生在视觉记忆方面表现突出，体现了个体间在认知方式、能力结构等方面的差异，正是个别差异性的体现。顺序性指发展按照一定顺序进行；阶段性指发展呈现不同年龄阶段特征；不平衡性指发展速度不均匀。32.【参考答案】C【解析】教育影响的一致性与连贯性原则要求教育者协调各方面教育力量，形成教育合力。题干中学校通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径开展德育，体现了多种教育影响的协调统一，确保教育效果的连续性和一致性。其他原则虽为德育原则，但与题干描述的教育方式不符。33.【参考答案】C【解析】教育信息化是指运用现代信息技术手段，推动教育理念、教学模式、管理方式等方面的创新变革。其核心目标是实现信息技术与教育教学的深度融合，提升教育质量和效率，促进教育公平。A项错误，教育信息化不是完全替代传统教学，而是有机结合；B项错误，技术设备是手段而非核心；D项错误，教育信息化涵盖各级各类教育。34.【参考答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》明确规定了教师享有的各项权利。A项参与学校民主管理权，教师有权通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理；B项科学研究权，教师有权从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体；C项指导评价权，教师有权指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此三项权利均为教师法规定的教师权利。35.【参考答案】C【解析】材料显示互动式教学法提高了学生参与度和学习成绩，这表明学生参与度与学习成绩存在正向关系。A项过于绝对，教学方法不是唯一因素；B项虽然互动式教学法效果更好，但不能说完全优于传统方法；D项表述过于极端。36.【参考答案】C【解析】根据时间管理的四象限法则，应优先处理既紧急又重要的事务。在教育管理中，紧迫性高且重要程度高的项目通常涉及学生安全、教学质量等核心问题，需要立即处理。A项容易的项目可以提升成就感但非最优选择；B项预算多少不是优先标准；D项新启动不等于优先处理。37.【参考答案】B【解析】幼儿教育应以游戏为基本活动，这是符合幼儿身心发展特点的教育方式。游戏是幼儿的天性，通过游戏能够促进幼儿认知、情感、社会性等全面发展。寓教育于游戏和生活之中，既能激发幼儿学习兴趣，又能自然地实现教育目标，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求。38.【参考答案】C【解析】幼儿教师面对的是3-6岁的特殊群体，需要具备特殊的关爱和耐心。爱心是教育的基础，耐心是教育的保障，责任心是教育的使命。这些品质直接影响师幼关系和教育效果。有了爱心、耐心和责任心，教师才能真正关注每个幼儿的发展需求，实施适宜的教育。39.【参考答案】C【解析】教师职业道德具有独特的示范性特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。题干中强调的"以身作则，为人师表"正是体现了教师职业的示范性特征，教师通过自身的行为为学生树立榜样。40.【参考答案】B【解析】面对学生学习兴趣不高的问题，教师应首先从自身教学方法和内容入手进行调整。教学是双边活动，教师需要根据学生特点和需求，采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，这是教学反思和改进的重要体现。41.【参考答案】A【解析】因材施教原则要求教师根据学生的年龄特征、个性差异和实际水平进行有针对性的教学。题干中提到的"遵循学生的身心发展规律，注重个体差异"正是因材施教原则的核心内容。循序渐进强调教学要按顺序