丽江教师考试试题及答案

丽江教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是？A.传授知识B.培养人C.促进社会发展D.传承文化2.课程标准的核心是？A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价3.教学过程的中心环节是？A.备课B.上课C.批改作业D.课外辅导4.班主任工作的中心任务是？A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.培养学生良好的思想品德D.协调各方面教育影响5.教师职业道德的核心是？A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表6.教育心理学的研究对象是？A.教育教学情境中师生的心理活动B.教育教学情境中教与学的基本心理规律C.学生的学习心理D.教师的教学心理7.个体品德的核心部分是？A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.学生学习的直接动力是？A.学习兴趣B.学习动机C.学习目标D.学习态度9.教学方法中，以直接感知为主的是？A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法10.班级授课制的最大优点是？A.有利于因材施教B.有利于培养学生的个性C.有利于系统传授知识D.有利于发挥学生的主体作用答案：1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.C多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素包括？A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育手段2.下列属于课程类型的有？A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程3.教学原则包括？A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.班级管理的模式有？A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.教师的专业素养包括？A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业情意6.学习动机的功能有？A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能7.品德的心理结构包括？A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.教学评价的类型有？A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价9.下列属于教育目的层次的有？A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标10.学校教育制度的类型有？A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.综合型学制答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC判断题（每题2分，共10题）1.教育就是指学校教育。（）2.课程计划是课程标准的具体化。（）3.教学是智育的唯一途径。（）4.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）5.教师的根本任务是传授知识。（）6.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（）7.品德形成的关键是道德情感。（）8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）9.教育目的是教育工作的核心。（）10.现代学制最早出现在美国。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。答：教育具有传递与保存文化、传播与交流文化、选择与提升文化、创造与更新文化的功能。2.简述教学过程的基本规律。答：包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。3.简述班主任工作的主要内容。答：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。4.简述影响学习迁移的因素。答：包括学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势、教师的指导、学习情境的相似性等。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高课堂教学的有效性？答：精心备课，明确目标；采用多样教学方法激发兴趣；关注学生参与，及时反馈调整；合理安排教学环节，紧凑有序。2.怎样培养学生的创新能力？答：营造宽松创新氛围；鼓励质疑，培养问题意识；开展探究活动，锻炼思维；提供多样化实践机会，激发创造力。3.如何加强家校合作促进学生发展？答：保持沟通顺畅，及时交流学生情况；共同参与