新课标二下总复习教案

集体研究预设教案（执笔：李雪华）个性空间总复习单元教学内容：课本第113~115页单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法，万以内数的认识，混合运算，克和千克，图形的运动（一），有余数的除法。本学期所学的数学广角“分析推理”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把万以内数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。单元教学目标：通过总复习，使学生熟练掌握万以内数的读数、写数大小比较等方面的知识，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高归纳推理能力。2.加深学生对除法含义的理解，根据乘除法之间的关系，会用一句口诀熟练计算两个除法算式。3.理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊的图形是否是轴对称图形，会画对称轴。4.进一步帮助学生梳理混合运算的运算顺序。单元教学重点：培养学生对知识进行整理和复习的能力，使学生对所学知识进行回忆与综合练习。帮助学生沟通乘、除法之间的联系，掌握口诀求商的方法。单元教学难点：灵活运用所学知识解决简单的问题，提高计算的正确率。单元课时安排：4课时左右第一课时复习除法的含义和计算教学目标:知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系,能够熟练用乘法口诀求商。教学重难点：让学生清楚什么样的实际问题要用除法解决。教学过程：一、回顾整理，建构网络师：你在本学期学会了哪些有关除法的知识？能用“我学会了”说一句话来概括学习收获吗？二、基础知识1．观察联想:42÷7=40÷8=18÷9=你是怎么想出得数的?还能想到相关的哪些知识?师相应板书:用除法口诀求商。２．课堂练习教材114页第1题。（1）选择除法算式，并计算。（2）集体讲评。除法算式的读法，（指名读算式）和用什么方法求商。让学生说说每一道除法算式的意义。小结除法的两种意义。除法的含义：①总和除以每份数;②总和除以份数等于每份数。（3）发给学生空白纸，让学生用自己喜欢的方式独立整理学过的表内除法算式，学生分别按有余数除法和没有余数的除法进行整理。老师选择有代表性的整理方法进行全班交流，让学生说说发现的规律。（余数一定要比除数小）（4）复习笔算除法的方法。用竖式计算。40÷4=42÷6=30÷8=36÷7=学生独立做，指名学生在黑板上做，集体讲评。三、巩固练习

1．练习二十二第1题

学生独立完成,集体核对,对于有错的题目,集体分析错误的原因是什么。

２．有２７箱菠萝，王叔叔每次最多能运８箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？学生独立完成，集体交流。四、训练提示1．平均分的两种方法认识,可以用手势展示分的过程,帮助学生理解。分别从总和、份数、每份来分析平均分的两种情况。2．训练口诀只有熟练掌握口诀才可能进行准确和迅速的计算,教师要训练好学生的基本功。板书设计：复习除法的含义和计算72÷8=53÷9=48÷6=读作：口诀：意义：第二课时万以内数的认识复习内容：课本第11４~1１９页的第１题,练习二十二的第４、5、6、13题。复习目标：认识计数单位百和千,知道两个计数单位之间的十进关系,掌握万以内的数位顺序,会读万以内的数,知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小,理解并认识万以内数的大小,知道近似数的作用,对数有更全面的认识。复习重难点：数的读写和数的组成,明确准确数和近似数的不同。复习过程：一、基础知识师：首先请同学们制定一个数位顺序表，比一比谁做的又对又快。数位……万位千位百位十位个位师：你知道老师为什么要你做数位顺序表吗？生：熟记数位顺序。师：老师想买一台洗衣机，星期天我到精博超市看了看，看中了几款洗衣机。名称海尔洗衣机小天鹅洗衣机天马洗衣机长虹洗衣机海宁双缸洗衣机金华双缸洗衣机单缸洗衣机4288元5900元1999元1080元4009元10000元5899元师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？师：根据报出洗衣机的价格，学生记录。1．万以内数的组成：（1）师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款？能不能用你们学过的知识来介绍一下它们的价格？教师引导学生用数的组成的知识来介绍。4288=4000+200+80+8学生独立完成教材114页第1题第（4）问。（2）练习。7000=（

）个千=（

）个百=（

）个十

1200=（

）百

230=（

）个十

2．万以内数的读写师：能不能把刚才写的这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？学生按不同的方法分类后，师生进行反馈。（按位数分、按数中间是否有零来分、其他特殊分法）师：现在看来，大家不仅写数写得好，而且读数也读得非常正确，那么你们谁能向大家介绍一下，你有什么好的诀窍，能读、写得又快又好呢？学生回答万以内数的读法和写法。师：原来，你们掌握了它们的读、写的方法啊，怪不得能读、写得又快又好呢。师生小结：读数、写数都应从高位起，即从左边起，这与说数位的顺序真好相反，中间的数位上一个也没有时，读数只读一个零，写数时要用零占位。3．万以内的近似数。请学生说出洗衣机价格的近似数。4．数的大小比较。将8957，756，723，8123，10000按照从小到大的顺序排列。二、巩固练习。1．练习二十四第3题。（1）同桌合作分别准备计数器和纸，教师逐一出示数，学生用计数器和纸表示。同桌同学可以交替使用不同的工具表示。（2）开放练习：除了书上的方法，你还有什么方法可以表示这些数？2．练习二十四第4题教师出示卡片。学生在作业纸上接着写。注意进位的写法。三、训练提示。1．让学生区分。９800=9个千+8个百9800=98个百2．数位顺序。3．两千零三和两千零三十的写法。4．数的大小和比较方法。（首先看数的多少，然后再看最高位，接着依次比较相同数位上的数。）四、布置作业板书设计：万以内数的认识数位……万位千位百位十位个位读数、写数都应从高位起，即从左边起，这与说数位的顺序真好相反，中间的数位上一个也没有时，读数只读一个零，写数时要用零占位。第三课时克和千克，混合运算复习内容：课本第114页第1题，练习二十二第3、7、12、16、17题。复习目标：1．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整十、整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。教学重难点：培养学生综合运用知识的能力，培养学生估算意识，鼓励解题多样性。2．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克复习过程：一、复习克和千克1．单位认识。师：测量物体的重量用什么单位？（质量单位）

师：质量的单位有哪些？（克和千克）

师：它们之间有什么关系？（1千克=10002．直观感受

举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者13．练习。练习二十二第7题、第16题。二、整理复习混合运算1．口算。（第118页第12题）学生独立完成，集体核对，有针对性地进行分析。指名让学生说一说口算的思路。2．创设情境。师：学校组织学生参加社会实践活动，活动前一天，同学们到超市购买食品。新百佳超市商品名称巧克力酸牛奶薯片价钱每盒9元每盒5元两袋6元师：你从中知道了哪些数学信息？（指名学生回答）师：你还能提哪些数学问题？师：根据下面的问题直接列综合算式，并说说运算顺序和得数。（1）1盒巧克力、1盒牛奶和两袋薯片共多少元？（2）1盒巧克力比1袋薯片贵多少元？（3）1盒巧克力的价钱是1袋薯片价钱的几倍？（4）2盒牛奶和2袋薯片共多少元？（5）6盒牛奶的价钱是2袋薯片价钱的多少倍？3．自主整理混合运算。师：请同学们仔细观察这些算式，你会按运算的顺序把它们分类整理吗？同桌交流想法，把算式分类整理在作业本上？4．组织交流。5．笔算。（1）2000+700+83000+60081÷（26-17）26+（70-24）集体核对，有针对性地进行分析。说一说笔算要注意什么。（2）第116页第1题学生独立完成，集体讲评。3．估算。（1）出示题目：电话电吹风358元218元买这两样商品，500元够吗？组织学生学生仔细看图分析题目，提示学生了解，要解决“500元够吗”，其实就是估计电话和电吹风的总价有没有超过500元。并且提示学生注意，这道题目没有必要计算出准确的钱数，利用估算可以更快地解决问题。学生独立完成后，集体核对，有针对性地进行分析。板书设计：克和千克，混合运算1千克=1000克68-19+25=42÷6×8=64-58÷7=81-（40-24）=第四课时图形与变换、统计复习内容：课本第115页第2题，练习二十二第9、10、11题。复习目标：1．初步感知平移和旋转现象。2．培养学生有意识用数学语言表达生活现象的习惯。3．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。复习重难点：１．结合实际生活对图形和变换进行描述。２．培养对数据的分析能力。复习过程：一、基础知识1．平移和旋转说一说身边的平移和旋转，具体说说平移后什么变了，什么没变？2．班班通出示天安门、天坛、中山陵、陶瓷花瓶、剪纸、中国结等图片。师：说一说哪些是轴对称图形？有什么特点？指名学生回答，集体订正。3．说说下面的图形各有几条对称轴。长方形、正方形、平行四边形、圆。３．体验对数据的收集、整理、和分析过程。课本练习二十二第１１题。学生独立完成，集体核对，有针对性地进行分析。重点讲评要认真数正字，回答问题要完整，提问后还要答。二、基础练习1.练习二十二第9题指名学生回答，再让学生画出轴对称图形的对称轴，集体交流。2．练习二十二第10题学生独立完成，集体交流。3．练习二十二第11题让学生独立完成，重点讲评要认识数正字，回答问题要完整，提问