上海市普陀区2025-2026学年八年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年上海市普陀区八年级（上）期末化学试卷一、实验题：本大题共1小题，共24分。1.自然界中的氧循环与碳循环对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。

（1）许多金属暴露在空气中容易生锈，通常采用涂油漆的方法进行防锈，涂油漆是为了隔绝空气中的______。

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.稀有气体

（2）证明一瓶无色气体是二氧化碳的方法是______。

A.加少量石灰水

B.闻气味

C.观察颜色

D.伸入燃着的木条

（3）下列实验现象的描述正确的是______。

A.红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁

D.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰

（4）自然界中的氧气通过下列哪些方式转化成二氧化碳______（不定项）。

A.动植物的呼吸

B.含碳物质的燃烧

C.土壤吸收

D.微生物的分解

（5）大气中二氧化碳增多会引起______的环境问题。可以将气态二氧化碳进行加压降温得到固态二氧化碳，固态二氧化碳常被称为______。

（6）实验室模拟吸收二氧化碳的原理。

【设计实验】实验步骤实验现象实验结论Ⅰ.如图3所示：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡。软塑料瓶变瘪。二氧化碳的物理性质是______Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡。______二氧化碳能与水反应。【反思评价】

①二氧化碳与水发生化学反应生成的物质是______。

②有同学认为步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，设计了如图实验进一步验证，并证明二氧化碳的部分性质，该实验的现象为______。下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳能和水反应，同时证明二氧化碳______的性质。

二、探究题：本大题共3小题，共76分。2.咖啡是由烘焙咖啡豆研磨冲泡的饮品，香气馥郁，是全球流行的提神佳饮。不同颗粒大小的咖啡冲泡出来的咖啡，最终会呈现出截然不同的口感：颗粒大小颗粒平均直径（微米）风味粗咖啡颗粒1000酸甜平衡，口感饱满细咖啡颗粒200苦味强烈，香气醇厚浓郁（1）冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中______操作相似。

A.称量

B.溶解

C.过滤

D.蒸发

（2）冷水浸泡粗颗粒咖啡这个过程发生的是______（选填“物理变化”或“化学变化”），该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是______。

（3）手磨咖啡豆得到的咖啡颗粒通常粗细不均匀，若直接冲泡会发现风味酸苦夹杂，又咸又涩。因此为了提升风味纯净度，可用筛粉器进行筛粉，市面上常见的筛粉器规格如下：筛粉器滤网规格（微米）A1100B250

我们可以选择筛粉器______（选填“A”或“B”）来分离两种颗粒大小的咖啡，小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡可以选择图1中______（选填“a”或“b”）处咖啡颗粒进行冲泡。

（4）小明用家用手冲咖啡的滤杯与滤纸组合制作成过滤器（图2），这里的滤杯相当于过滤时用到的______（填仪器名称），若过滤速度太慢，可能的原因是______。

A.咖啡颗粒过细堵塞滤纸

B.咖啡液温度过高

C.未用玻璃棒引流

D.滤纸太大超过滤杯边缘

（5）小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是______。

（6）若小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过______（填操作名称）将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是______。

（7）咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因的化学式为C8H10N4O2，白色粉末，微溶于水，受热会分解出有毒的氮氧化物。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题。上述对于咖啡因的叙述中没有包含的是______。

A.用途

B.化学性质

C.物理性质

D.制法

（8）根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢以及______四种元素组成（填元素名称）。3.人们曾经一直认为空气是一种成分单一的气体。经历了漫长的科学探索，才逐渐揭开了空气的“面纱”。

（1）空气中体积分数最大的气体是______。

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

D.稀有气体

（2）下列物质的用途主要体现了其物理性质的是______。

A.氧气——医疗急救

B.氮气——制取氮肥

C.稀有气体——填充霓虹灯

D.二氧化碳——灭火

（3）下列物质中不会造成空气污染的是______。

A.可吸入颗粒物

B.臭氧

C.二氧化碳

D.二氧化硫

（4）法国化学家拉瓦锡用图1装置研究空气成分，下列说法正确的是______（不定项）。

A.曲颈甑内足量汞的优点之一：将装置内空气中的氧气几乎消耗尽

B.该实验得出空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的结论

C.利用曲颈甑与钟罩的优点：避免了利用导管的连接，装置气密性更好

D.曲颈甑中的汞可以换成木炭粉

（5）在课堂中，我们学习了用红磷替代汞测定空气中氧气含量。

小组用图2的方法进行实验，经测定气密性良好。

①写出红磷燃烧的文字表达式______。

②实验结束，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，可能的原因是______（答条即可）。

③利用传感器进行测定，压强随时间变化趋势如图3，CD段压强下降的原因是______温度随时间变化趋势如图4，GH段温度升高的原因是______。

④某同学认为C点（图3）时红磷燃烧停止，请判断该同学的判断是否正确，并说明理由______。

为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，小组同学又对实验进行了创新改进，用一支细长的玻璃管和一袋食品脱氧剂（足量）进行实验。

⑤请从图5中选择正确的实验操作步骤，并排序______。

⑥将后续操作过程补充完整：测量OA的长度，静置至水滴不再移动时，______（写出测量、计算方法），计算得出氧气含量。4.氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。

I.自然界获得氧气

（1）自然界通过绿色植物的______（选填“光合作用”或“呼吸作用”）获得氧气。

Ⅱ.工业获得氧气

（2）工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，氮气首先从液态空气中分离出来，余下的主要为液态氧。关于这个过程的描述正确的是______。

A.有新物质氧气生成

B.分离液态空气是化学变化

C.是利用氮气和氧气沸点不同

D.该方法得到的氧气为纯净物

（3）分离出的氮气可用作文物保护气，主要是利用了氮气______。

A.性质稳定

B.难溶于水

C.无色无味

D.沸点低

Ⅲ.实验室获得氧气

（4）写出仪器名称：①______。

（5）实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，用AE装置制取氧气时发现收集的氧气不纯，可能的原因是______。

（6）实验室制取二氧化碳的文字表达式______；若用装置F收集二氧化碳，验满的方法是______。

（7）实验室制备氢气时，常选择稀硫酸和锌粒在常温下反应，生成的氢气密度比空气小且难溶于水，现要收集一瓶较纯净的氢气，选择的发生和收集装置的组合是______

Ⅳ.家庭获得氧气

某小组参照家庭制氧机的原理，利用透明塑料瓶、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易制氧机。

（8）可以先在______（选填“甲”或“乙”）空塑料瓶中装入过氧化氢溶液，另一个瓶装入一定量的水，使用时只需要向加入过氧化氢溶液的瓶中加入一定量二氧化锰，盖上瓶塞即可。

（9）写出双氧水与二氧化锰制取氧气的文字表达式______。

（10）【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠为白色固体，稳定性较好，加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。

家用制氧机选择过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是______（不定项）。

A.过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气。

B.过碳酸钠是固体且较稳定。

C.过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放。

D.过碳酸钠易于携带保存。

1.【答案】A

A

B

ABD

温室效应;干冰

二氧化碳能溶于水;紫色石蕊溶液变红;碳酸;干燥的紫色石蕊小片不变色，湿润的紫色石蕊小片变红，下方蜡烛先熄灭;密度比空气大，不支持燃烧

2.【答案】B

物理变化;加速溶解

B；b；漏斗；A

漏斗;A

滤纸破损或液面高于滤纸边缘

蒸发;防止液体受热不均匀而飞溅

D

碳、氧

3.【答案】B

C

C

AC

①红磷+氧气五氧化二磷；②红磷的量不足（答案不唯一）；③红磷燃烧消耗氧气，且装置内温度逐渐降低，压强减小；红磷燃烧放热，使装置内温度升高；④不正确；因为C点时压强还在下降，说明红磷还在燃烧；⑤：①③④②⑤；⑥测量OA的长度为L1，