辽宁省辽西重点高中2025-2026学年度上学期高二期末考试语文试题及答案

辽宁省辽西重点高中2025～2026学年度上学期高二期末考试语文试题全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这样一位照亮了现代物理学天空的科学家。这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的奠基者到三尺讲台上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了屹立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。①格物求真：_____________“杨—米尔斯规范场论”被认为是现代物理学的基石之一，“弱相互作用中宇称不守恒”以革命性思想斩获诺贝尔物理学奖，“杨—巴克斯特方程”开辟了物理和数学研究的新方向……杨振宁卓著而丰富的成就，在科学史上留下难以磨灭的印记。1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律，被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。伟大的科学发现，常常植根于卓越的科学品质。对杨振宁而言，科学从不只是循规蹈矩的推演和计算，更是敢于质疑、勇攀高峰的执著与坚韧。直面迷雾，不惧权威。1956年，“θ—τ之谜”困扰着国际物理学界：两种粒子质量、寿命完全相同，却表现出不同的宇称（空间对称性）。“弱相互作用中宇称可能不守恒”，杨振宁与李政道的假设提出之初，并没有被学界接受，甚至遭到一些知名学者的公开反对。两位青年科学家并未气馁。他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住“挑战整个物理学界”的压力，最终通过物理学家吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。在当年的诺贝尔奖获奖致辞中，杨振宁曾说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已献身于现代科学，并将竭诚工作，为之继续奋斗。”心无旁骛，毕生不辍。杨振宁在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得的诸多成就，对这些领域的发展产生深远影响。他和罗伯特·米尔斯于1954年提出的“杨—米尔斯规范场理论”，经过时间检验，被认为是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一，催生了多个诺贝尔奖。诺奖得主丁肇中感言：中国人在国际科学上有建立不朽之功勋者，乃自杨振宁始。②归根圆梦：_____________清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。延揽天下英才、从事顶尖研究——壮心不已，所求为何？从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连。向中国领导人提议恢复和加强基础科学研究，先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科学基金”和“何梁何利基金”……杨振宁马不停蹄、东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。“杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作，并且能够用我们自己创造的世界领先技术解决中国的实际问题。”清华大学高等研究院杨振宁讲座教授王小云一直在思索：为什么杨先生能够对推动中美学术交流的事，每一个细节都如此清晰？最根本的还在于他对中国的深厚感情。28年弹指一挥间，很难通过公开的资料去统计，有多少位具有国际影响力的学者是受杨振宁的邀请回国任教。但可以肯定，越来越多的人认识到：先生心中的愿景是多么壮阔。高山仰止，赤子初心。1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的“破冰之旅”，多年挚友、“两弹一星元勋”邓稼先给他修书一封，结尾写道：“但愿人长久，千里共同途。”半个世纪后，在杨振宁先生学术思想研讨会——贺杨先生百岁华诞仪式上，他满怀深情地告慰挚友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。”跨越时空，终偿夙愿。两位科学家一生践行的报国信念，熔铸永不褪色的精神坐标。薪火长明：以青松之姿引领后学笃行2004年9月13日，清华大学第六教学楼。82岁的杨振宁身着蓝色衬衫，走上三尺讲台。面对130余位大一新生，他特意准备了一摞讲义，将最基础的物理概念娓娓道来。“归根居”的墙上，一直悬挂着杨振宁亲笔书写的五言诗：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。”他把对祖国朴素的情感，倾力灌注于教学相长的点滴之中。“先生不仅是师长，还是亲密无间的友人、科研道路上相互扶持的同道。”结构生物学家施一公院士难忘，2012年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学术年会，杨先生欣然出席整整一上午的活动，分享观点、回答问题，还和大家合影留念。“先生不仅教我们做科研，更教我们做‘有品味的科学家’。”清华大学高等研究院教授、杨振宁的博士生翟荟难忘，先生勉励大家“要清楚方向、选对方向”，不仅仅是学会一两个技术或是怎么做实验的方法，更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域。魂归故里，臻于圆满。他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗，诠释着他的一生：“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。”以力量予光阴，以感动予岁月。先生离去的消息传开后，有人默默来到先生工作过的地方，驻足凝望。朋友圈静静传递着师生们和他偶遇的画面：后辈略带紧张地问候，先生微笑着点头……跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！”（选自新华社记者吴晶、魏梦佳、董瑞丰、温竞华《科学的星空，他已归航——追忆杨振宁先生》，（2025年10月），有删减）1．下列关于杨振宁先生事迹的表述，正确的一项是（

）A．“弱相互作用中宇称不守恒”理论是杨振宁独立提出并获得诺贝尔物理学奖的成果。B．杨振宁75岁担任清华大学高等研究院名誉主任，其愿景是打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。C．“杨—巴克斯特方程”的提出直接催生了多个诺贝尔奖，推动了物理领域的革命性发展。D．文章结尾引用艾略特的诗句，主要是为了彰显杨振宁在中西文化交流中的桥梁作用。2．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．文章以“科学的星空，他已归航”为题，既点明杨振宁的科学家身份，又用比喻手法表达对其逝世的缅怀，意蕴深远。B．文中引用奥本海默的评价，目的是突出李政道在“宇称不守恒”理论提出中的重要作用。C．杨振宁“归根居”的五言诗，直接体现了他在粒子物理领域的执着追求和科学精神。D．2012年清华大学生命科学学院学堂班毕业生学术年会，杨振宁全程参与并与师生互动，体现了他对交叉学科的重视。3．下列基于文本内容的逻辑推理，错误的一项是（

）A．奥本海默称杨振宁与李政道提出的宇称不守恒定律“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”，可推知该理论为当时高能物理研究突破了瓶颈。B．杨振宁晚年深耕清华高等研究院建设，还助力多所高校设科研机构、推动学术交流，结合其对邓稼先“共同途”的践行告白，能推断他晚年核心是践行报国初心。C．杨振宁82岁仍为清华大一新生讲授基础物理，且勉励弟子选对助力国家发展的科研方向，可推出他重视基础物理教育与青年科研者的家国导向培养。D．文本提及杨振宁多项成就催生多个诺贝尔奖，且丁肇中称其为首位在国际科学立不朽功勋的中国人，可推断他是现代物理学史上获奖最多的科学家。4．请仿照文本第三部分“薪火长明：以青松之姿引领后学笃行”的小标题，将文中横线①②部分的小标题补充完整（补充部分每处不超过11字，结构相近）。5．杨振宁先生曾坚信“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来，将要创造出远远超过盛唐文化的大时代”。请结合文本，分析他的这一信念源于哪些方面。【答案】1．B2．A

3．D

4．①以突破之勇拓展科学疆界②以赤子之心共襄强国建设5．①对祖国的赤子之心与深厚情感，从童年清华园到晚年归国，他始终与祖国命运紧密相连，主动推动国内基础科学发展、学术交流；②自身科研成就与对中国科学潜力的认知，他以“杨-米尔斯规范场论”等世界级成果奠定基础，又亲眼见证中国科研人才成长、高校科研实力提升；③对后辈学子的培育与引领，82岁仍登台授课，勉励学生投身国家急需领域，看到青年一代的凌云之志与奋进姿态。【导语】这篇追忆文章以深情笔触勾勒杨振宁传奇一生。从科学成就、爱国情怀、教育贡献三方面展开，通过具体事例展现其卓越成就、心系祖国、提携后学。语言质朴却饱含敬意，引用人物话语增强真实性与感染力，使读者深切感受到杨振宁的伟大人格与精神力量，是一篇兼具深度与温度的佳作。1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“独立提出”错误。原文明确该理论是杨振宁与李政道“合作提出”，并非“独立提出”。C.“杨—巴克斯特方程”错误。催生多个诺贝尔奖的是“杨—米尔斯规范场论”，而非“杨—巴克斯特方程”，属于成就与影响的对应错误。D.“主要是为了彰显杨振宁在中西文化交流中的桥梁作用”错误。结合全文语境，体现的是杨振宁从清华园出发、最终回归祖国奉献的人生轨迹，也包含学术追求与家国情怀的统一。故选B。2．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。B.“目的是突出李政道在‘宇称不守恒’理论提出中的重要作用”错误。引用奥本海默的评价是为了突出“弱相互作用中宇称不守恒”理论的革命性意义，而非突出李政道的作用。C.“直接体现了他在粒子物理领域的执着追求和科学精神”错误。五言诗“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松”体现的是对祖国的情感和培育后辈学子的初心，而非“粒子物理领域的执着追求”。D.“体现了他对交叉学科的重视”错误。“对交叉学科的重视”属于脱离原文的过度解读，参加活动仅能体现杨振宁对后辈学子的重视、对教育的热忱。故选A。3．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。A.正确。奥本海默的评价以“找出口”喻指理论打破研究困境，与“突破瓶颈”形成直接逻辑关联，结合文本中该理论的革命性意义，推理合理，表述正确。B.正确。文本明确杨振宁晚年推动国内科研机构建设、学术交流等实践，且主动告慰邓稼先践行“共同途”（报国愿景），二者印证其晚年以行动践行报国初心，推理严谨，表述正确。C.正确。82岁授课体现对基础物理教育的重视，勉励弟子选助力国家发展的科研方向，体现对青年科研者家国导向的培养，二者与选项结论形成对应逻辑，推理正确。D.“可推断他是现代物理学史上获奖最多的科学家”错误。文本仅提及杨振宁成就催生多个诺贝尔奖、为华人国际科学功勋奠基，未涉及“现代物理学史上获奖最多”的相关表述，“获奖最多”属于无依据推导，逻辑断裂，表述错误。故选D。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。填写时，根据“结构相近”要求，需先确定范例“以+特质+之+名词+动宾短语”的结构。①处，聚焦“格物求真”段核心，文段围绕杨振宁学术成就，凸显其质疑权威、突破认知的科学精神与拓展物理研究边界的贡献。故可提炼出“以突破之勇拓展科学疆界”。②处，“归根圆梦”段核心是杨振宁的家国情怀与报国实践，从推动学术交流到助力国内科研建设，均彰显赤子初心与强国担当。故可提炼出“以赤子之心共襄强国建设”。5．本题考查学生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力①由原文“从童年的清华园……杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连”“杨先生最期待中国人能够做出世界一流的科研工作……最根本的还在于他对中国的深厚感情”可知，其信念源于对祖国的赤子之心与深厚情感。他主动助力国内基础科学发展，始终与祖国命运同频共振。②由原文“他和罗伯特·米尔斯于1954年提出的‘杨—米尔斯规范场理论’……乃自杨振宁始”可知，其信念源于自身科研成就与对中国科学潜力的认知。他以世界级成果奠定基础，见证中国科研实力提升与人才成长。③由材料“82岁的杨振宁身着蓝色衬衫，走上三尺讲台”“杨先生欣然出席整整一上午的活动，分享观点……”“先生勉励大家……更要把自己带到一个将来对国家发展有助力的领域”可知，其信念源于对后辈的培育引领。他亲身授课，见证青年凌云之志，看到民族未来的奋进力量。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读课文选段，完成下面小题。野果列夫·托尔斯泰那时候正是六月炎热的天气，也没有风。树叶都长得青绿葱茂，只有桦树叶是黄澄澄的。野蔷薇树正开出无数香花，那怒发的黑麦长得高高的，在田里摇摆着。许多禽鸟不住地在树林里鸣叫。那时候天气酷热得很。路上干燥的尘土像手指一样大，微风过处，扑人满面，使人呼吸都难。农人正忙着建造房屋，运送肥料。牲口在空闲的田地里忍耐着饥饿，等吃草料的老小黄牛拖着那钩形的尾巴，从圈房牧人那里跑出，儿童在道旁看守着马。妇人们入林去运草，小姑娘们都互相争先跑进树林里去拾野果，拿来卖给那避暑的人。那些避暑的客人住在布置幽雅、修饰合时的夏屋里。有时穿着又轻又整洁的贵重衣服，撑着太阳伞，在铺着黄沙的小道上闲游。有时在树荫里、凉亭中间休息、喝茶或喝酒，解去酷热。有一天在尼古拉·谢苗诺维奇新造的一所巨大别墅前，停着一辆华美的马车，这辆车是从彼得堡来的，一位绅士坐着它从城里来。这位绅士是一个很活泼很自由的人，各种集会他都愿意加入。他从城里出来，见他幼时的好友。他们两人对宪法变更方法的意见略有不同。他们一块儿在花园里吃饭，一共有五碗菜。因为炎热，所以一点也吃不下去，那四十卢布薪水的厨子竟白白地费去劳力，不能博取客人的赞美。他们只吃一碗新鲜白鱼的冷肉羹，各色冰果子和几片干面包。他们一顿饭吃的时间很长，因为最小的儿子郭笳肚子痛，所以玛丽不时照顾他。谈话也谈得太久了，树林那边竟慢慢地露出一道白光来，黄莺都醒来了。可是那几个人却还在那里一边抽烟，一边讲话；一边讲话，一边抽烟。客人说：“唔，也该走了！看看天已经亮了！我们坐得也太久了！”仆人意温各处去取客人的帽儿和洋伞，奔走得十分劳累，想着可以因此得一点赏钱，那客人也是一个十分慷慨，并不怜惜小钱的人。哪里知道他谈话谈昏了，忘掉了这件事情。走到中途，才记得他还没给仆人赏钱。“唔，这也没有法子了！”车夫爬上车座，坐下来拉了拉缰绳，车就走了。铃声一路响着，那客人舒舒服服地坐在车里，也一路想着他们刚才辩论的话。尼古拉并没有先到妻子玛丽那里去，他之所以推迟，原因是他知道见到妻子也没有什么话说。说到这里主要还是野果招来的问题。昨天有几个乡下小孩儿拿来野果，尼古拉没有和他们讲价，就买了两盆不是很熟悉的野果。家里的小孩子们正好跑出来，就从盆子里取出野果吃起来。那时候玛丽还没有出来，等到一出来，知道尼古拉给郭笳野果吃，就十分生气，因为郭笳肚子本来就有些不舒服。于是，她就责备丈夫，丈夫也责备她，两方就吵了起来。到了晚上，郭笳果真大泻起来。尼古拉想着可以好，医生却说恐怕这个病症将要变坏。医生走了，只剩下尼古拉一人，可他并没有去安慰他妻子。等他睡着的时候，天已经大亮了。正在那个时候，邻近乡村里，农夫和儿童也正看夜回来。有一个人回来的，有拉着马回来的。达拉司加刚十二岁，穿着一件短汗衫，赤着脚，骑在马上，后边拉着许多马，一块儿回到山上村里去。一条黑狗高高兴兴地跑在前面，常回过头来看看。达拉司加到家里，先把马系在门旁，就进屋来。他对着那睡在外屋的兄弟妹妹们嚷道：“喂，你们快醒来啊！”同他们一块儿睡的母亲已经出去挤牛奶去了。孩子们从晚上就打算着去采野果，让达拉司加看夜回来后就喊醒他们。他就这样做了。看夜的时候，他坐在树底下睡了一会儿。现在他也不觉得疲乏，就决定和他们一块儿去采野果。草上和树枝上还沾着露。姑娘们的两脚都潮湿得很，起初觉着冷，后来走在软草上和硬而不平的地上，脚底板便发起烧来了。采野果的地方就在这个树林里。小姑娘们先到去年曾经采过野果的地方去。那边长得还不高，不过那几处倒长着很熟的玫瑰色的野果。姑娘们就俯下身去，一个一个用小手采下来，不好的放在嘴里，好的放在篮里。她们采完果子，又往前走。那时候太阳已经出来，照在绿叶和露水上，煞是好看。几个姑娘赶紧回到家里，吃了一点东西，又到种番薯的田里给父亲送饭。她们回来后把野果收拾好，放在茶杯里，先送到尼古拉的别墅里去，因为他给的钱比较多一些，可是这一会儿他却拒绝他们了。这时，玛丽正撑着太阳伞坐在大椅子上，因为炎热疲乏得很，一看见几个姑娘手里拿着野果，使用扇远远地向她们摇着。“不要不要！”长子瓦略，十二岁，那时候学校里体操刚结束，身体疲乏得很，却还同邻居在那里打棒球，一看见野果，便跑到其中一个女孩渥丽姑慈加那里，问：“多少钱？”她道：“三十戈比。”他说：“太多了，你先等一等吧。”说吧，瓦略跑到保姆那里问她要三十戈比。保姆说二十戈比也够了，便从皮夹里取出来给他。那时候他父亲因昨晚上一夜未睡，现在才起身，正坐着吸烟看报，他便从他父亲面前走过，把二十戈比交给渥丽姑慈加，自己把那些野果倒在碟子里。渥丽姑慈加回到家，就把手巾包打开，拿出二十戈比很自豪地交给她母亲。她的母亲小心翼翼地把这些钱藏好后，就到河边洗衣服去了。早饭后，达拉司加同父亲一块儿种番薯，完工后，就躺在黑橡树底下呼呼睡去，父亲也坐在那里，望见一匹脱去缰绳的马在别人家的田里乱跑，险些践踏到麦子。尼古拉的家里，现在诸事已如同往日。早饭照常预备三碟菜，苍蝇早就在上边吃饱了，可是仍然没有一个人来吃，因为他们一家人都不怎么愿意吃东西。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（

）A．尼古拉与彼得堡绅士因宪法变更方法意见不同，聚餐时气氛紧张，最终不欢而散，绅士离开时竟忘给仆人赏钱。B．玛丽起初允许孩子吃野果，后因郭笳腹泻而责备尼古拉，两人爆发争吵，这在一定程度上反映出贵族家庭内部缺乏理解与包容。C．乡村孩童采野果时，“不好的放在嘴里，好的放在篮里”，既说明他们珍惜劳动成果，也暗示其物质生活的匮乏。D．尼古拉家早餐预备三碟菜却无人食用，是因为全家因郭笳生病忧心忡忡，无心进食，与厨子的厨艺无关。7．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A．开篇的景物描写，既交代了故事发生的季节与环境，也为下文贵族避暑、孩童采摘野果的情节作了铺垫。B．贵族“穿着贵重衣服、撑太阳伞闲游”和孩童“穿短汗衫劳作、赤着脚”的细节，符合人物身份。C．小说通过描写贵族的家庭状况，如有“四十卢布薪水的厨子”，直接展现了贵族的生活面貌。D．小说叙述贵族行为的语言节奏较缓慢，透着无所事事的慵懒，叙述平民行为的语言带着紧凑的劳动节奏。8．小说中多次描写“野果”，请结合全文分析“野果”在文中的作用。9．小说塑造了尼古拉一家与达拉司加兄妹等两组人物形象，有何用意？请简要分析。【答案】6．C7．C

8．①野果作为贯穿全文的线索，是尼古拉一家与达拉司加兄妹建立关系的纽带。②推动郭笳因吃野果而拉肚子、玛丽拒绝再买野果等情节的发展。③通过野果折射出贵族与平民截然不同的生活状态。9．①对比凸显两种家庭的境况。尼古拉一家物质优渥但充满琐碎与空虚，达拉司加一家物质匮乏但充满温情与活力。②批判贵族阶层的精神贫瘠。贵族家庭拥有远超平民的物质条件，却不懂珍惜，缺乏温情，揭露贵族阶层脱离现实、被物质异化的生存状态。③赞美平民的生命本真。乡村孩童虽物质匮乏，却在劳动中坚守责任、传递温暖，体现出作者对朴素、真实生活价值的推崇。④引发阶层差异的反思。两组人物的生活与精神对比，揭开了贵族生活的丑陋面纱，引导读者关注底层平民的生存状态。【导语】这篇小说通过“野果”这一意象，巧妙串联起贵族与平民两个世界。托尔斯泰以细腻的笔触描绘了六月乡村的自然图景，在炎热的背景下展开双线叙事：一边是尼古拉夫妇因孩子腹泻而生的家庭矛盾，一边是达拉司加兄妹为生计采摘野果的辛勤劳作。作者通过对比贵族慵懒闲适的生活与平民勤劳质朴的生存状态，展现了深刻的社会阶层差异，体现了对底层民众的同情和对贵族生活的批判。小说在平淡的日常描写中蕴含着深刻的人性观察和社会思考。6．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“聚餐时气氛紧张，最终不欢而散”错误。二人“对宪法变更方法的意见略有不同”，但没有“气氛紧张”“不欢而散”。B.“玛丽起初允许孩子吃野果”错误。根据原文“玛丽还没有出来，等到一出来，知道尼古拉给郭笳野果吃，就十分生气，因为郭笳肚子本来就有些不舒服。”可知，因郭笳肚子不舒服，玛丽从一开始就反对给郭笳吃野果，并非“起初允许”，表述与原文不符。D.“因郭笳生病忧心忡忡，无心进食”错误。根据原文“尼古拉的家里，现在诸事已如同往日。早饭照常预备三碟菜，苍蝇早就在上边吃饱了，可是仍然没有一个人来吃，因为他们一家人都不怎么愿意吃东西”可知，并非“因郭笳生病忧心忡忡，无心进食”，只是单纯不想吃东西。故选C。7．本题考查学生分析和鉴赏文章艺术特色的能力。C.“四十卢布薪水的厨子，直接展现了贵族的生活面貌”错误。通过出厨子薪水反应，这是间接展现了贵族的生活面貌。故选C。8．本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。①从结构上看，它是贯穿全文的线索。小说围绕野果展开诸多情节，从尼古拉买野果给郭笳吃，到郭笳吃后拉肚子引发夫妻争吵，再到达拉司加兄妹采野果去卖，最后尼古拉家拒绝购买等，野果串联起这些情节，使故事发展自然流畅，同时它也是尼古拉一家与达拉司加兄妹建立关系的纽带，将不同人物联系在一起。②从情节发展角度，野果推动着故事发展。郭笳因吃野果而拉肚子，这一事件引发了夫妻矛盾，成为故事发展的一个重要转折点；玛丽因郭笳拉肚子拒绝再买野果，也使情节进一步推进。③从主题表现方面，野果折射出贵族与平民截然不同的生活状态。尼古拉一家作为贵族，对野果的态度随意，因孩子吃野果生病引发家庭矛盾；而达拉司加兄妹采野果卖钱，体现了平民生活的艰辛，通过野果展现出不同阶层的生活差异。9．本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。①尼古拉一家，住别墅、有仆人，物质条件优渥，然而家庭氛围却充满琐碎与空虚。夫妻因野果问题争吵，孩子生病，一家人食欲不振，生活看似精致却毫无生机。反观达拉司加一家，物质匮乏，孩子赤脚、穿短汗衫，但家庭充满温情与活力。孩子们主动承担看夜、采野果、送饭等劳动，相互协作，母亲也积极参与家庭事务。②通过这样的对比，深刻批判了贵族阶层的精神贫瘠。他们虽拥有远超平民的物质，却不懂珍惜，家庭缺乏温情，被物质异化。③同时，也赞美了平民的生命本真，乡村孩童在劳动中坚守责任、传递温暖。④这种两组人物生活与精神的强烈对比，揭开了贵族生活的丑陋面纱，促使读者深入思考阶层差异，关注底层平民真实的生存状态，凸显了作者对朴素、真实生活价值的推崇。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：立权度量，考文章，改正朔，易服色，殊徽号，异器械，别衣服，此其所得与民变革者也。其不可得变革者，则有矣：亲亲也，尊尊也，长长也，男女有别，此其不可得与民变革者也。（节选自戴圣《礼记·大传》）材料二：夫物未尝有张而不弛，成而不毁者也。唯圣人能盛而不衰，盈而不亏。神农之初作琴也，以归神；及其淫也，反其天心。夔之初作乐也，皆合六律而调五音，以通八风；及其衰也，以沉湎淫康，不顾政治，至于灭亡。汤之初作囿也，简士卒，习射御，以戒不虞；及至其衰也，驰骋猎射，以夺民时，罢民之力。尧之举禹、契、后稷、皋陶，政教平，奸宄息，狱讼止而衣食足，贤者劝善而不肖者怀其德；及至其末，朋党比周，各推其与，废公趋私，内外相推举，奸人在朝，而贤者隐处。天地之道，极则反，盈则损。故圣人事穷而更为，法弊而改制，非乐变古易常也，将以救败扶衰，黜淫济非，以调天地之气，顺万物之宜也。（节选自刘安及其门客《淮南子·泰族训》）材料三：夫以今之世去先王之世远所遭之变不一而欲一二修先王之政虽甚愚者犹知其难也。然臣以谓今之失患在不法先王之政者，以谓当法其意而已。夫二帝三王，相去盖千有余载，一治一乱，其盛衰之时具矣。其所遭之变、所遇之势，亦各不同，其施设之方亦皆殊。而其为天下国家之意，本末先后，未尝不同也。臣故曰当法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口矣。（节选自王安石《上仁宗皇帝言事书》）10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫以今之世A去先王之世远B所遭之变C不一D而欲一二E修先王之政F虽甚G愚者犹知H其难也11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．正朔，文中指帝王新颁布的历法，古代改朝换代常改正朔，以表示新政权的确立。B．亲，动词，亲爱，与《齐桓晋文之事》“老吾老”的第一个“老”用法相同。C．夺，耽误，与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的“夺”意义不同。D．为，音wéi，治理，与《六国论》“而为秦人积威之所劫”的“为”读音、意义均不相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．材料一认为度量衡、服装颜色等可随时代调整，而尊敬尊贵者、顺从长者等是不可和百姓一起变革的。B．神农开始制作琴的时候，使人归向精神清明；等到暗主使用的时候淫乱过分，就违反了天然的规律。C．事物发展到极端就会走向反面，因此圣人在事业遭遇困窘后会更加奋发有为，愈挫愈勇，来挽救失败。D．王安石认为，二帝三王距离当今时代久远，他们所遇到的境况不同，施行、设置的措施也都不相同。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汤之初作囿也，简士卒，习射御，以戒不虞。（2）法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口矣。14．三则材料对“变革”的认知各有侧重，请简要概括。【答案】10．BDF11．D

12．C

13．（1）商汤开始建造苑囿的时候，挑选士卒，练习射箭、御马，用来防备意外的战事发生。（2）效法先王的用意，那么我们所进行的改革，就不至于使天下人的视听震惊，使天下人哗然。14．①材料一侧重于要区分改革的内容；②材料二侧重于变革的必要性，要顺势而为；③材料三侧重于变革的方法，要效法先王用意。【导语】材料围绕“变革”主题，精选了《礼记》《淮南子》和王安石奏章三则经典文本，构成一个有机的辩证体系。材料一从“可变与不可变”的二元对立切入，确立礼制内核的永恒性；材料二通过历史兴衰案例，揭示“物极必反”的变革规律；材料三则提出“法其意”的革新智慧，体现王安石“托古改制”的政治智慧。三则材料由理论到实践，由历史到现实，层层递进，共同构建了中国传统政治哲学中关于变革的完整认知框架，对理解古代改革思想具有典型意义。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：凭着现在的时代，距离先王的时代已经很遥远了，所遇到的变故也不相同，却想要逐条照搬先王的政令，即使是很愚钝的人，也知道这是很困难的。“夫以今之世去先王之世远”中，“以今之世”点明论述的时代背景，“去先王之世远”是对时代差距的判断，表意完整，故B处断开；“所遭之变不一”中，“所遭之变”是主语，“不一”是谓语，构成完整的判断句，故D处断开；“而欲一二修先王之政”中，“修先王之政”是“欲”的宾语，表述完整，故F处断开。故选BDF。11．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法以及掌握相关文化常识的能力。A．正确。B．正确。动词，亲爱/动词，敬重。句意：亲爱亲人。/敬重自家的长辈。C．句意：来耽误百姓的农时。动词，改变。句意：军队的统帅可能被替换，但普通人的志向不可被迫改变。D．“读音……不相同”错误。读音相同，都读wéi。句意：但他们治理天下国家的用意。介词，表被动，意为“被”。句意：却被秦国人积久的威势所胁迫。故选D。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“愈挫愈勇”曲解文意。“越挫越勇”意思是：越遭受挫折，意志越坚强，勇气越足。而文中“事穷而更为，法弊而改制”意为“事业困窘就变革做法，法度衰败就改革制度”，强调主动变革制度以挽救衰败，没有体现“勇”的一面。故选C。13．本题考查学生文言文翻译的能力。（1）“作囿”，建造苑囿；“简”，挑选；“射御”，射箭、驾驭车马；“戒”，防备；“不虞”，意料之外的事。（2）“法”，效法、效仿；“改易更革”，改革、变革；“倾骇”，使……震惊；“嚣”，使……哗然、议论纷纷。14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①材料一“此其所得与民变革者也”“此其不可得与民变革者也”明确划分“可变革”与“不可变革”的范畴，突出区分改革的内容。②材料二以神农作琴、夔作乐等事例，论证“物极必反”的自然规律，进而提出“事穷更为、法弊改制”的观点，强调变革是顺应规律的必然选择。③材料三针对“照搬先王政令”的误区，提出“法其意不法其政”的改革方法，强调变革需借鉴先王治理的核心用意，而非机械照搬具体措施。参考译文：材料一确立度量衡的标准，考订礼乐法度，改革历法，变更服饰的颜色，制定不同的徽号，改良器具器械，区别尊卑的服饰，这些都是可以和百姓一起变革的事物。但也有不能和百姓一起变革的东西：那就是亲爱亲人、尊敬尊贵者、顺从长者、男女有别，这些是不可以和百姓一起变革的。材料二世间万物，从来没有只紧张而不松弛、只成就而不毁坏的道理。只有圣人能够做到兴盛而不衰落、充盈而不亏损。神农最初制作琴，是为了让人心归向沉稳专一；等到琴被滥用的时候，反而违背了自然的本性。夔最初创作音乐，都符合六律、调和五音，用来沟通八方之风、调和阴阳；等到音乐衰败的时候，人们沉溺于淫靡安乐的乐曲，不顾及国家政治，最终走向灭亡。商汤最初建造苑囿，是为了挑选士兵，操练射箭、驾驭车马的技能，用来防备意料之外的变故；等到苑囿衰败的时候，君主却在里面纵马打猎，以此耽误百姓的农时，耗尽百姓的气力。尧选拔任用禹、契、后稷、皋陶这些贤才，政治教化清平，奸邪之人销声匿迹，诉讼之事平息，百姓丰衣足食；贤能的人勉励行善，品行不端的人也感念他的恩德。等到尧的时代末期，人们结党营私、相互勾结，各自举荐亲信同党，废弃公义、谋求私利，朝廷内外相互举荐包庇，奸佞小人盘踞朝堂，而贤能之士却隐居不出。天地运行的规律是，事物发展到极点就会走向反面，盈满之后就会出现亏损。所以圣人在事业陷入困窘时就变革做法，法度败坏时就改革制度。这并不是喜欢改变古制常规，而是要用来挽救衰败的局势，废除淫靡的风气，纠正错误的做法，以此调和天地间的阴阳之气，顺应万物发展的规律。材料三凭着现在的时代，距离先王的时代已经十分遥远，所遭遇的变故也各不相同，却想要逐条照搬先王的政令，即使是非常愚钝的人，也知道这是难以实现的。但是我认为，如今的弊端，在于不效法先王的政令，而（我）认为应当效法他们治理天下的用意罢了。那二帝三王，相距大概有一千多年，期间天下有时太平、有时动乱，他们所处的盛衰时代背景各不相同。他们所遭遇的变故、所面临的形势，也各自不一样，他们施行的治国方略、采取的措施也都有差异。但他们治理天下国家的核心用意，处理事务的主次先后顺序，却从来没有不同。所以我说，应当效法他们的用意。效法先王的用意，那么我们所推行的改革，就不至于让天下人的视听受到震动，不至于让天下人议论纷纷、哗然反对了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏雪①辛弃疾书窗夜生白，城角晓增悲。未奏蔡州捷，且歌梁苑诗。②餐毡怀雁使，无酒羡羔儿。③农事勤忧国，明年喜可知。【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③羔儿：美酒名。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．第二句的“角”声，与范仲淹的“四面边声连角起”类似，都有以声衬情的作用。B．第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。C．尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。D．这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。16．“餐毡怀雁使”一句表达出诗人哪些思想感情？【答案】15．B16．①“餐毡”写苏武在匈奴嚼雪吞毡毛的经历，暗含诗人不会因处境艰难而屈服的顽强斗志；②“雁使”写汉朝以大雁传书为由，最终接苏武回国之事，表达了诗人重回朝廷效力的渴望和忠贞不渝的爱国情怀。【导语】辛弃疾的《咏雪》以雪为媒介，抒发了诗人罢官闲居时的复杂情感。诗中既有对时局的忧虑，又有对农事的关切。通过“蔡州捷”与“梁苑诗”的对比，表达了壮志未酬的无奈与豁达。尾联则展现了诗人对农事的关切，体现了忧国忧民的情怀。15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达”错误。辛弃疾此时被罢官闲居，“蔡州捷”用李愬雪夜平叛的典故，暗含对朝廷未能收复失地的失望；“梁苑诗”表面是文人雅事，实则隐含对报国无门的无奈；“且歌”实为“姑且做”，带有自我安慰的苦涩，而非真正的豁达。故选B。16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①苏武出使匈奴拒降，被流放北海，困厄中嚼雪吞毡毛，却始终坚守汉节。诗人罢官闲居带湖，虽无生存绝境，却遭报国无门的困境，“餐毡”暗喻其不因闲置而屈服、坚守抗金初心的顽强斗志。②《苏武传》中，汉朝以“雁足系帛书”为由迎回苏武，“雁使”成为盼归复命的象征。诗人借这一意象，抒发了如苏武盼归汉般，渴望重回朝堂、驰骋抗金前线的迫切心愿。苏武困守北海十九年心向汉室，诗人闲居带湖却始终牵挂家国，以苏武“持节不失”类比自身“心忧国事”，直白表达了无论境遇如何，忠贞不渝的爱国情怀。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·泰伯》中，曾子认为士人任重道远，具体表现为“

”和“

”。（2）小明在森林公园里游玩，看到了树上的蝉蜕，他想到了司马迁《屈原列传》中与“蝉蜕”有关的“

，

”，这两句赞美屈原品质高洁，自动地远离污浊。（3）古诗词中，诗人（词人）将山与海或江与峰对举，或营造意境，或阐述道理，或抒发情感等，如“

，

”。【答案】

仁以为己任

死而后已

蝉蜕于浊秽

以浮游尘埃之外

东临碣石

以观沧海（白日依山尽，黄河入海流/落木千山天远大，澄江一道月分明）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：己、已、秽、碣、澄。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。2024年9月19日9时14分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭与远征一号上面级，成功发射第五十九颗、六十颗北斗导航卫星，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。

甲，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。“调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福（

A

）。”从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越。没有先例可以参考，就创造先例；

乙，就大胆探索。北斗系统的发展历程，彰显了中国人民矢志创新的（

B

），映照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的那股子闯劲和韧劲。重大自主创新成果的取得绝非（

C

）之功，需要咬定目标不放松，以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破。比如，嫦娥六号顺利“回家”，要经历“太空打水漂”的过程，既要让返回器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路线，确保过程的顺利和返回的高精度。又如，在几代科研人员接力攻关、攻克“稀土钢”的基础上，历时多年，成功研制出超大型盾构机用直径8米主轴承，打破了盾构机主轴承国产化难题。自主创新之路，从无坦途。不舍微末、不弃寸功，一步一个脚印，

丙。18．请在文中A、B、C三处括号内填入恰当的成语。19．下列各句中的引号与文中加点处的引号，作用相同的一项是（

）A．他看上去更像一个地道的农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称谓。B．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。C．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。20．请为本则消息拟写一个标题，不超过15个字。21．请在文中横线甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】18．A.千秋万代B.豪情壮志C.一朝一夕19．D

20．北斗三号最后两颗卫星成功发射

21．甲：任务的成功

乙：没有经验可以借鉴丙：才会有标志性成果的不断涌现

22．①在“历时多年”前加上“我国”或在“成功研制”前加上“我国”；②在“破解了盾构机主轴承国产化”末尾加上“难题”。

【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。A.本处说的是北斗系统的作用，北斗系统将给世世代代的人带来福祉，可用“千秋万代”。“千秋万代”，指世世代代，时间久长。B.本处说的是北斗系统的发展彰显了中国人民矢志创新所具有的某种精神特质，可用“豪情壮志”。“豪情壮志”，豪迈的情感，远大的志向。C.根据后文“需要咬定目标不放松，以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破”可知，此处强调重大自主创新成果不是轻易、短时间能取得的，可用“一朝一夕”。“一朝一夕”，一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“无人区”的引号表示特殊含义。A.引号表示特定称谓；B.引号表示讽刺和反语；C.引号表示引用；D.引号表示特殊含义。故选D。20．本题考查学生拟写新闻标题的能力。本文的核心事件是“2024年9月19日，我国成功发射第五十九颗、六十颗北斗导航卫星，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星”，提炼关键要素“北斗三号”“最后两颗卫星”“成功发射”，组合成“北斗三号最后两颗卫星成功发射”，既涵盖核心信息，又符合字数限制。21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：本处是说北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成的标志，而根据“这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星”，可见发射这两颗卫星任务的成功是北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成的标志，可填“任务的成功”。乙：本处是说北斗人的奋斗精神，前文提到“几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有……的历史性跨越”，再根据“没有先例可以参考，就创造先例”的句式和后文“就大胆探索”的内容可知，本处应填写与之相照应的“没有经验借鉴”，故可填“没有经验可以借鉴”。丙：本空位于段尾句末，应起到总结全文的作用。根据段首“重大自主创新成果的取得”“以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破”等内容可知，本处是说只有不舍微末、不弃寸功，一步一个脚印，才能走好自主创新之路，才会有这么多的标志性成果出现，故可填“才会有标志性成果的不断涌现”。22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：①“历时多年，成功研制出……”成分残缺。“历时”“成功研制出”缺少主语，可在“历时”前加上“我国”或在“成功研制”前加上“我国”；②“打破了盾构机主轴承国产化难题”搭配不当，把“打破”改为“破解”。修改后的句子为：又如，在几代科研人员接力攻关、攻克“稀土钢”的基础上，我国历时多年，成功研制出超大型盾构机用直径8米主轴承，破解了盾构机主轴承国产化难题。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。高三学生小林热爱探索万物的根本规律。近日，高校“强基计划”启动报名。该计划旨在重点培养服务国家重大战略需求的人才，在数学、化学、历史、哲学等基础学科进行招生。小林渴望报考，立志未来成为一名基础学科的研究者。小林的表哥目前就读于“强基计划”的基础数学专业。他告诉小林，课程难度远超想象，科研之路确实比他预想的更加艰辛，但也极具挑战与意义。表哥支持小林报考，同时也希望这是小林经过认真思考后作出的抉择。然而，小林的父母得知后却不太认同。他们更希望小林选择计算机、金融、法律等当下热门专业，认为这些专业就业前景广阔，能够为个人和家庭的未来提供更坚实的保障。面对这样的分歧，小林感到十分迷茫。作为小林的同学，你近期正在学