专题04碳和碳的氧化物（全国）-【好题汇编】三年（2023-2025）中考化学真题分类汇编

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题04

碳和碳的氧化物考点01碳单质考点02碳单质的化学性质考点03碳及化合物的综合考查考点04二氧化碳的性质及用途考点05二氧化碳的制取考点01碳单质(2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题)1．对下列宏观事实的微观解释错误的是A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，气体分子间的间隔变小C．氯化钠溶解在水中形成溶液——氯化钠分子分散到水分子之间D．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同【答案】C【详解】A、同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，水和过氧化氢的分子构成不同（H2O和H2O2），所以化学性质不同，选项正确；B、氧气经压缩可以储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，受压后，分子之间的间隔变小，选项正确；C、氯化钠由钠离子和氯离子构成，溶解时以离子形成分散到水中，而非以分子形式存在。选项错误；D、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，导致物理性质存在较大差异。选项正确；故选C。(2025·福建·中考真题)2．下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是A．塑料瓶 B．小卵石 C．石英砂 D．活性炭【答案】D【详解】A.塑料瓶仅作为容器，用于盛装其他材料，不具备吸附能力，选项错误。B.小卵石通过物理过滤拦截大颗粒杂质，无法吸附色素或异味，选项错误。C.石英砂用于过滤细小颗粒，属于物理过滤，无吸附作用，选项错误。D.活性炭因疏松多孔的结构，比表面积大，能通过物理吸附去除色素和异味，选项正确。故选：D。(2025·湖南长沙·中考真题)3．认真阅读下列科普短文。“人才济济”的碳家族墨是文房四宝之一，在我国书法和绘画中发挥了重要作用。《天工开物》中就有制墨的记载：将桐油、猪油、松枝等进行不完全燃烧，取其产生的黑色粉状物质（主要成分是碳）加水、加胶制成液体，浇注在模具中，干燥后即成墨。墨的主要成分是炭黑，结构与石墨类似。从石墨中剥离得到的单层石墨片即石墨烯，它被喻为“改变世界的神奇材料”，有优异的导电导热性、超出钢铁数十倍的强度和极佳的透光特性。如果我们把石墨（结构如图所示）当作一本书，其中的每一页纸都可以被认为是石墨烯。石墨的碳层间距是0.335nm（），能够嵌入锂离子，目前被广泛应用于锂离子电池负极材料。但地球上锂资源有限，钠资源更为丰富，现在正不断加大钠离子电池的研发。石墨的碳层难以嵌入钠离子，与石墨结构相似的物质——硬碳，其结构中存在相互扭曲的碳层，碳层间距约为0.37~0.40nm，能够嵌入钠离子，因此硬碳成为钠离子电池负极材料的优秀候选者。依据短文内容，回答下列问题：(1)推测桐油、猪油、松枝中一定含元素。(2)写出石墨烯的一条物理性质。(3)钠离子电池负极材料的优秀候选者是硬碳而不是石墨，原因是（从结构角度分析）。【答案】(1)碳##C(2)优异的导电导热性（合理即可）(3)硬碳结构中存在相互扭曲的碳层，且碳层间距比石墨大（合理即可）【详解】（1）根据题干可知，桐油、猪油、松枝等进行不完全燃烧，会产生主要成分是碳的黑色粉状物质。根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以可推测桐油、猪油、松枝中一定含碳（C）元素。（2）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质。文中提到石墨烯有优异的导电导热性、极佳的透光特性，这些都属于物理性质。（3）从结构角度分析，文中明确指出石墨的碳层难以嵌入钠离子，而硬碳结构中存在相互扭曲的碳层，且碳层间距较大（约为0.37~0.40nm），这种结构特点使其能够嵌入钠离子，所以硬碳成为钠离子电池负极材料的优秀候选者。(2025·湖南·中考真题)4．从“中国制造”到“中国创造”，我国正在由制造业大国走向科技强国。“梦想”号大洋钻探船以的“中国深度”问鼎深海。钻头能钻凿坚硬的岩层，是因为钻头具有的性质。【答案】硬度大【详解】钻头能钻凿坚硬的岩层，这是利用了钻头硬度大的物理性质。(2024·黑龙江牡丹江·中考真题)5．“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是A．石墨作电车的电刷——质软 B．金刚石切割玻璃——硬度大C．干冰作制冷剂——升华放热 D．一氧化碳冶炼金属——可燃性【答案】B【详解】A、石墨具有良好的导电性，可用作电车的电刷，不符合题意；B、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃，符合题意；C、干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用作制冷剂，不符合题意；'D、一氧化碳具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于冶炼金属，不符合题意。故选B。(2023·吉林·中考真题)6．下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是A．都是碳的单质 B．都由碳元素组成C．物理性质相同 D．碳原子排列方式不同【答案】C【详解】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，故A正确；B、金刚石和石墨都是由碳元素组成的，故B正确；C、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，金刚石和石墨的物理性质差异较大，故C错误；D、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不同，故D正确。故选C。(2023·湖南长沙·中考真题)7．在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳物质的性质或用途正确的是A．活性炭具有吸附性 B．木炭常温下化学性质很活泼C．金刚石用作电极 D．石墨用作钻探机钻头【答案】A【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，符合题意；B、木炭（主要成分是碳）常温下化学性质不活泼，不符合题意；C、金刚石不具有导电性，不能用作电极，不符合题意；D、石墨质软，不能用作钻探机钻头，不符合题意；故选A。(2023·山东德州·中考真题)8．下图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球分别代表碳原子。下列有关说法正确的是A．三种物质都是由碳原子直接构成的B．在三种物质中碳原子的排列方式都不相同C．三种物质在足量氧气中燃烧的产物都不同D．三种物质的组成元素相同，它们的性质也相同【答案】B【详解】A、金刚石、石墨都是由碳原子直接构成的单质，C60是由C分子构成的单质，故A错误；B、由金刚石、石墨和C60的结构模型图可知，三者中碳原子的排列方式不同，故B正确；C、相同元素组成的不同碳单质，它们的组成元素均为碳元素，在足量的氧气中充分燃烧，产物相同，故C错误；D、由金刚石、石墨和C的结构模型图可知，碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，则相同元素组成的不同物质，性质不完全相同，故D错误。故选B。(2023·吉林·中考真题)9．有关碳单质的说法正确的是A．石墨是最软的物质 B．活性炭可以吸附异味C．金刚石不具有可燃性 D．足球烯是由碳原子直接构成【答案】B【详解】A、石墨是最软的矿物之一，不是是最软的物质，错误；B、活性炭具有吸附性，可以吸附异味，正确；C、金刚石是由碳组成的单质，具有可燃性，错误；D、金刚石、石墨是由碳原子直接构成的，但足球烯是由足球烯分子构成的，错误。故选B。(2023·湖北武汉·中考真题)10．石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。

回答下列问题：(1)石墨的用途可以是______。A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石(2)活性炭作冰箱除味剂，是利用其（填“物理”或“化学”）性质。(3)木炭可用作燃料。木炭完全燃烧的化学方程式为。【答案】(1)AB(2)物理(3)【详解】（1）A、石墨具有滑腻感，且为深灰色，可用于制铅笔芯，故选项正确；B、石墨具有导电性，可用作电极，故选项正确；C、石墨很软，不能用于切割大理石，故选项错误；故选：AB；（2）活性炭作冰箱除味剂，不需要通过化学变化表现出来，是利用其物理性质；（3）碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。考点02碳单质的化学性质(2025·河南·中考真题)11．古代经典诗词、书画精品是中华民族传统文化的瑰宝。元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是。【答案】墨中的碳在常温下化学性质稳定【详解】碳的稳定性：古代水墨画使用的墨主要成分是碳(如炭黑)，碳单质在常温下化学性质非常稳定，不易与氧气、水等物质发生反应，因此不易氧化或变质，这种稳定性使得用墨绘制的书画即使长期保存，颜色仍能保持不变。(2025·湖南·中考真题)12．从古代文明到现代科技，从海洋综合利用到月球资源开发，我国一直在向世界展现中国智慧。优秀传统文化博大精深，不胜枚举。我国是世界上烧制木炭最早的国家之一，木炭具有可燃性，则可用于。【答案】作燃料【详解】木炭具有可燃性，则可用于作燃料。(2025·黑龙江·中考真题)13．根据下图有关实验，回答下列问题：图4实验中左侧试管中的现象为。【答案】黑色固体变为红色【详解】图4实验中碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故现象是：黑色固体变为红色。(2025·湖北武汉·中考真题)14．一氧化碳与氧化铜反应除生成二氧化碳外，还生成铜、氧化亚铜中的一种或两种。项目小组取4.00g氧化铜，对一氧化碳还原氧化铜的反应展开系列探究。Ⅰ．利用下图所示装置制取一氧化碳并还原氧化铜(1)以下为与实验有关的图标，其中提示实验中会用到加热操作的是_______(填标号)。A． B． C．(2)装置甲锥形瓶内反应的化学方程式为。(3)实验中部分操作及现象如下：a．加入稀盐酸，观察到二氧化碳传感器示数不断增大至稳定；b．点燃酒精灯；加热碳粉；c．点燃酒精灯，加热氧化铜；d．观察到氧化铜处黑色粉末全部变红；停止加热，收集尾气。①从安全环保的角度考虑，以上操作正确的顺序为：(填标号)。②二氧化碳传感器示数不断增大至稳定，说明装置内已充满二氧化碳。若无二氧化碳传感器，检验装置内已充满二氧化碳的实验方法是(简述实验操作和现象)。Ⅱ．探究装置丙硬质玻璃管内剩余固体的性质并测定其组成查阅资料：氧化亚铜为红色粉末，可与稀硫酸反应生成铜、硫酸铜和水。实验Ⅰ结束后将装置丙硬质玻璃管内的剩余固体全部移至烧杯中，加入足量稀硫酸，充分反应，滤出烧杯中的红色固体，洗涤、干燥、称量，其质量为2.56g。(4)装置丙硬质玻璃管内剩余固体中铜单质的质量分数为(结果精确到0.1%)。【答案】(1)C(2)(3)acbd在丁装置的短导管口放置一根燃着的木条，木条熄灭，说明瓶内已经充满二氧化碳(4)57.1%【详解】（1）A、该图标是“护目镜”，提示实验需要保护眼睛，不符合题意；B、该图标是“排气扇”，提示实验过程中需要换气，不符合题意；C、该图标是“热烫”，提示实验过程中会用到加热操作，符合题意。故选C；（2）装置甲锥形瓶内发生反应为石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；（3）①一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故应先加入稀盐酸，反应生成二氧化碳，观察到二氧化碳传感器示数不断增大至稳定；说明此时装置内空气已经排尽，然后点燃酒精灯，加热氧化铜；防止反应生成的一氧化碳散逸到空气中，污染空气；然后点燃酒精灯，加热碳粉，使碳与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，观察到氧化铜处黑色粉末全部变红；停止加热，收集尾气；故操作正确的顺序是：acbd；②二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，则检验装置内已充满二氧化碳的实验方法是：在丁装置的短导管口放置一根燃着的木条，木条熄灭，说明瓶内已经充满二氧化碳；（4）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，如果硬质玻璃管内剩余固体全部是铜，则铜的质量与参加反应的氧化铜中铜元素的质量相等，铜元素的质量为：，铜与稀硫酸不反应，则最后得到红色固体的质量也应是3.2g，最后得到红色固体的质量为2.56g，说明硬质玻璃管内剩余固体中含氧化亚铜，则氧化亚铜与硫酸反应生成的硫酸铜中铜元素的质量为：3.2g-2.56g=0.64g，则生成硫酸铜的质量为：解：设剩余固体中氧化亚铜的质量为x，反应生成铜的质量为y

x=1.44g

y=0.64g则剩余固体中铜单质的质量为：2.56g-0.64g=1.92g则装置丙硬质玻璃管内剩余固体中铜单质的质量分数为：答：装置丙硬质玻璃管内剩余固体中铜单质的质量分数为57.1%。(2023·辽宁丹东·中考真题)15．书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是A．碳是黑色的 B．碳粉末细小C．碳不溶于水 D．常温下碳化学性质稳定【答案】D【详解】在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水笔，是因为碳素墨水中含有炭黑，炭黑的主要成分是碳，碳在常温下化学性质稳定，能长时间保存。故选D。考点03碳及化合物的综合考查(2025·云南·中考真题)16．下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是A．CO和CO2均可通过C和O2反应得到B．CO可作燃料，CO2可作气体肥料C．CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒D．金刚石薄膜可用于集成电路基板散热【答案】C【详解】A.碳（C）与氧气（O2）反应时，若氧气充足生成CO2，氧气不足则生成CO。因此，CO和CO2均可通过C和O2反应得到，故选项说法正确；B.CO具有可燃性，可用作燃料；CO2参与光合作用，可作气体肥料，故选项说法正确；C.CO难溶于水，煤炉上放水无法有效吸收CO，不能防止煤气中毒。正确方法是保持通风，故选项说法错误；D.金刚石导热性优异，可用于集成电路基板散热，故选项说法正确；故选：C。(2024·江苏连云港·中考真题)17．下列有关碳及其化合物的性质与用途具有对应关系的是A．石墨很软有滑腻感，可制造石墨电极B．CO2能与NaOH反应，可用于人工降雨C．具有还原性，可用于炼铁D．NaHCO3呈白色，可用于治疗胃酸过多症【答案】C【详解】A、石墨具有良好的导电性，故可用于制造电极，不符合题意；B、干冰（固体二氧化碳）升华吸热，能使周围温度降低，可用于人工降雨，不符合题意；C、一氧化碳具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于炼铁，符合题意；D、碳酸氢钠能与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故可用于治疗胃酸过多，不符合题意。故选C。(2024·山东临沂·中考真题)18．下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是A．金刚石是天然存在的最硬的物质B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火D．二氧化碳和葡萄糖（）都属于有机化合物【答案】D【详解】A、金刚石是天然存在最硬的物质，故说法正确；B、同种分子性质相同，不同分子性质不同，CO和CO2的分子构成不同，化学性质不同，故说法正确；C、二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火，因为二氧化碳灭火器灭火不会留下痕迹，故说法正确；D、二氧化碳虽然含碳元素，但其性质和无机物相似，不属于有机化合物，故说法错误。故选D。(2023·湖南益阳·中考真题)19．化学观念是化学课程要培养的核心素养之一、下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物B．分类观：CO和CO2都属于氧化物C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似【答案】D【详解】A、由化学式可知，一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成的纯净物，均属于化合物，不符合题意；B、一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成的化合物，均属于氧化物，不符合题意；C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，故CO和CO2在一定条件下可以相互转化，不符合题意；D、一氧化碳和二氧化碳均是由分子构成，一氧化碳分子和二氧化碳分子均是由碳原子和氧原子构成，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同，符合题意。故选D。(2023·湖南郴州·中考真题)20．关于碳及其化合物的说法正确的是A．一氧化碳有还原性，没有毒性B．二氧化碳是一种污染性气体C．含碳酸根或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应生成二氧化碳气体D．活性炭具有吸附性，木炭没有吸附性【答案】C【详解】A、一氧化碳有还原性，也有毒性。A不正确；B、二氧化碳无毒不是一种污染性气体。B不正确；C、组成里含有碳酸根离子或者碳酸氢根离子的盐都能和酸反应生成二氧化碳，如碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。C正确；D、活性炭具有吸附性，木炭也有吸附性。D不正确。综上所述：选择C。考点04二氧化碳的性质及用途(2025·江苏苏州·中考真题)21．自然界能减少大气中含量的途径是A．火山喷发 B．森林着火 C．光合作用 D．碳酸分解【答案】C【详解】A、火山喷发会释放大量CO2等气体，增加大气中的CO2含量，故A错误；B、森林着火时，燃烧有机物会生成CO2，增加大气中的CO2含量，故B错误；C、光合作用是植物吸收CO2，将其转化为有机物和氧气的过程，直接减少大气中的CO2，故C正确；D、碳酸分解会释放CO2，增加大气中的CO2含量，故D错误。故选C。(2025·湖南长沙·中考真题)22．物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是A．有刺激性气味 B．难溶于水C．能使澄清石灰水变浑浊 D．具有可燃性【答案】C【详解】A、二氧化碳是无色无味的气体，不具有刺激性气味，A选项错误；B、二氧化碳能溶于水，并非难溶于水，B选项错误；C、二氧化碳能与澄清石灰水（主要成分氢氧化钙）反应，生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为，C选项正确；D、二氧化碳不具有可燃性，一般情况下，它还能用于灭火，因为它不燃烧也不支持燃烧，D选项错误。故选C。(2025·湖北·中考真题)23．湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为能为个人“碳账本”积分的是A．使用一次性餐具 B．乘坐公交车上学C．用煤生火做饭 D．单面打印纸质材料【答案】B【详解】A、使用一次性餐具：一次性餐具（如塑料或纸制品）的生产和处理过程会消耗资源并产生碳排放，尤其是塑料来源于石油化工，增加碳足迹，故A不符合题意；B、乘坐公交车上学：公交车属于公共交通工具，多人共乘可减少私家车使用，降低整体燃油消耗和尾气排放，属于低碳行为，故B符合题意；C、用煤生火做饭：煤是化石燃料，燃烧时会释放大量二氧化碳（CO2）及污染物（如二氧化硫），显著增加碳排放，故C不符合题意；D、单面打印纸质材料：单面打印浪费纸张，纸张生产需消耗木材资源，而树木能吸收CO2，减少用纸可保护森林资源，降低碳排放，故D不符合题意。故选B。(2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题)24．化石能源的广泛使用大大改善了人类的生活，但也带来一些环境问题。(1)近几十年来，人类正面临着温室效应不断增强的严峻挑战，温室效应增强带来的危害有哪些？(答一点即可)(2)燃油汽车行驶时，会产生污染空气的尾气，请写出汽车尾气中的一种有害物质。(3)可燃冰的主要成分是甲烷水合物，有望成为未来的新能源，请写出其一条优点。【答案】(1)土地沙漠化，农业减产；导致两极冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市；影响自然生态系统，改变生物多样性等(合理即可)(2)CO、氮氧化物（合理即可）(3)比较环保；储量巨大(答一点即可，合理即可)【详解】（1）温室效应增强会导致地球平均气温升高，破坏生态平衡，土地沙漠化，农业减产；导致两极冰川融化，使海平面升高，可能淹没部分沿海城市；影响自然生态系统，改变生物多样性等;（2）燃油不完全燃烧会产生一氧化碳（CO），它与血红蛋白结合能力极强，导致人体缺氧；氮氧化物会形成酸雨，破坏环境。这些物质均属于汽车尾气中的典型污染物。（3）可燃冰的主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，相比煤炭、石油等燃料，产生的有害物质更少，比较环保，此外，可燃冰储量巨大，可缓解传统化石能源短缺问题。(2025·四川广安·中考真题)25．阅读下列科普短文，根据文中内容回答问题。人类每年排放的370亿吨CO2搅乱了全球气候。为此，科学家正在寻找各种方法把多余的CO2从空气中清除。而大自然为我们提供了天然的帮手——海洋，如果适当调节海洋的化学环境，是否能让它吸收更多的CO2并将其封存在海洋中呢？科学家们研究了多种“海洋二氧化碳去除”技术，如“海洋碱度增强”“直接海洋去除”。“海洋碱度增强”是向海洋中撒入碾碎的碱性物质提高海水的碱度(中和酸的能力)，使其将更多溶解的CO2转化为碳酸氢根离子和碳酸根离子，从而进一步从空气中吸收CO2，让它能在水体中保留数千年之久。“直接海洋去除”是通过水泵将海水引入陆上设施中，从中提取CO2并储存。处理过的水再被泵回海洋，使其能够继续吸收空气中的CO2.目前，“海洋二氧化碳去除”技术的实施尚面临诸多挑战。我们既要研究如何清除已经排放的CO2，也要从源头上减少排放。(选自《环球科学》总301期有删改)(1)进入海洋中的CO2会与H2O发生化学反应，请写出该反应的化学方程式。(2)海洋中含有丰富的钠离子、镁离子、氯离子，请写出碳酸根离子在海洋中可能形成的化合物的化学式(任写1种)。(3)CO2在海洋中的溶解性除受温度、压强影响外，还受到的影响。(4)CO2与生产生活息息相关，下列关于CO2的用途错误的是___________(填字母)。A．冶炼金属 B．灭火 C．光合作用的原料【答案】(1)(2)(3)(海洋)碱度(4)A【详解】（1）CO2溶于水生成碳酸（H2CO3）。化学方程式为：；（2）碳酸根（）与钠离子（Na⁺）结合形成碳酸钠（Na2CO3）（合理即可）；（3）文中提到“海洋碱度增强”可促进CO2转化为碳酸氢根和碳酸根离子。（海洋）碱度直接影响CO2的溶解和转化，故答案（海洋）碱度；（4）A、CO2不能用于冶炼金属（需还原剂如CO或碳），错误；B、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可以用于灭火，正确；C、植物的光合作用需CO2，正确。故选A。(2025·黑龙江·中考真题)26．化学反应常常伴随一些现象，但有些化学反应没有明显现象。某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开学习。

(1)实验一：取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图1实验，该实验证明与发生了反应是根据思维模型（填序号）。(2)实验二：图2实验，将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中，观察到的现象，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。用水作对照实验的目的是。(3)实验三：图3是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的装置，连接pH传感器测得该反应过程的数据变化情况如图4所示，观察到溶液的pH由大于7变化至小于7，说明溶液中（填物质名称）消失，该化学反应的微观实质是。(4)图2和图3实验是根据思维模型（填序号）证明了反应的发生。总结提升：通过以上学习，同学们明确了构建和利用模型认识物质变化规律是学习化学的重要方法。【答案】(1)①(2)U形管内液面左高右低排除二氧化碳溶于水的干扰，从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应(3)氢氧化钠氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子（）(4)②【详解】（1）取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图1实验，向纸花上喷水，纸花不变色，说明水不能使石蕊变色，将干燥的纸花放入二氧化碳中，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，将纸花喷水后放入二氧化碳中，纸花变红，说明二氧化碳与水反应生成了酸性物质，是从验证有新物质生成的角度证明二氧化碳与水发生了反应，故是根据思维模型①；（2）图2实验，将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中，氢氧化钠溶液中含水，如果二氧化碳和氢氧化钠不反应，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，能导致试管内气体减少，压强减小，则U形管被液面相平，观察到U形管内液面左高右低，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应；二氧化碳能溶于水且能与水反应，也能导致试管内气体减少，压强减小，故用水作对照实验的目的是排除二氧化碳溶于水的干扰，从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应；（3）氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7，滴入稀盐酸，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠被消耗，碱性减弱，pH逐渐增大，当恰好完全反应时，pH=7，当稀盐酸过量时，pH小于7，故观察到溶液的pH由大于7变化至小于7，说明溶液中氢氧化钠消失；氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；（4）由以上分析可知，图2和图3实验均是通过验证反应物消失来证明反应的发生，如图2实验是通过验证二氧化碳消失，图3实验是通过验证氢氧化钠消失，故是根据思维模型②证明了反应的发生。(2024·辽宁·中考真题)27．二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是A．作燃料 B．参与光合作用 C．固态二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸饮料【答案】A【详解】二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，不能用作燃料；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，固态二氧化碳升华吸热可用于人工降雨，二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于制碳酸饮料；故选：A。(2024·四川泸州·中考真题)28．向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红【答案】C【详解】A、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，A错误；B、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，B错误；C、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸，酸使蓝色石蕊试纸变红，C正确；D、注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应变红，D错误。故选：C。(2023·吉林长春·中考真题)29．下列关于二氧化碳的说法，错误的是A．组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成B．结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成C．性质：二氧化碳能溶于水D．应用：二氧化碳可用于生产碳酸型饮料【答案】B【详解】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，选项正确；B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，选项错误；C、二氧化碳能溶于水，选项正确；D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于生产碳酸型饮料，选项正确；故选：B。(2023·北京·中考真题)30．下列物质均可用作燃料，在中充分燃烧时，不会产生的是A． B． C．木炭 D．CO【答案】B【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，在氧气中充分燃烧产生二氧化碳，说明该物质一定含有碳元素。【详解】A、甲烷在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意；B、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，氨气中不含碳元素，所以在氧气中充分燃烧不会产生二氧化碳，符合题意；C、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不符合题意；D、一氧化碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不符合题意；故选B。考点05二氧化碳的制取(2025·江苏连云港·中考真题)31．实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是A．制取CO2 B．除去CO2中HClC．干燥CO2 D．收集CO2【答案】A【详解】A、实验室通常用石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可以选择该装置，符合题意；B、氢氧化钠能与氯化氢反应生成氯化钠和水，但是氢氧化钠也能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不但除去了杂质，也除去了原物质，不能用氢氧化钠除去二氧化碳中的氯化氢，不符合题意；C、浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，但是应“长进短出”，这样干燥的比较充分，不符合题意；D、二氧化碳的密度比空气大，用该装置收集二氧化碳，应从长管通入，不符合题意。故选A。(2025·山西·中考真题)32．如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体【答案】C【详解】A、制取氧气的装置为固体加热装置，需要酒精灯加热，制取二氧化碳的装置为固液常温装置，不需要酒精灯加热，故选项错误；B、制取氧气的装置试管口有一团棉花，选用的是高锰酸钾粉末状物质，需要用药匙或纸槽，将药品送至试管底部，制取二氧化碳选用大理石或石灰石，可用镊子装入固体，故选项错误；C、制取氧气和二氧化碳都有气体生成，均需检查装置的气密性，故选项正确；D、氧气具有助燃性，能使得火星的木条复燃，可用带火星的木条检验，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验，故选项错误。故选：C。(2025·四川凉山·中考真题)33．化学兴趣小组的同学用如图装置制取并探究CO2的性质。查阅资料：CO2几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。(1)图中a仪器的名称是。(2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内反应的化学方程式为。(3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是。(4)对比D、E装置中观察到的现象，可以得出的结论是。【答案】(1)锥形瓶(2)(3)除去二氧化碳中的氯化氢杂质(4)二氧化碳能与水反应【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：锥形瓶；（2）同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内反应为大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；（3）盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢，碳酸氢钠溶液能与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故饱和碳酸氢钠溶液的作用是：除去二氧化碳中的氯化氢杂质；（4）D装置中干燥的石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，E装置中润湿的石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水反应。(2025·四川遂宁·中考真题)34．我国在联合国大会上承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”——CO2排放量和转化量相等，为人类社会可持续发展贡献中国力量。I.了解二氧化碳排放CO2排放量增加可能会导致大气温室效应加剧，引发全球气候变化。II.制备CO2根据下列实验装置图，回答问题：(1)仪器①的名称是。(2)实验室用C装置收集CO2时，气体应从端通入（填“a”或“b”），写出实验室制取CO2的化学方程式。(3)若用装置B作为CO2制取的发生装置，除了废物利用的优点外，请再写出一个优点。III.低碳行动方案(4)全面推进美丽中国建设，倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是______（填字母）。A．双面使用纸张 B．多乘公交车出行 C．多用一次性餐具【答案】(1)铁架台(2)a(3)可以控制反应的发生和停止(4)AB【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是铁架台，故填：铁架台；（2）二氧化碳的密度比空气大，若用装置C收集CO2，气体应从a端通入；实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；故填：a；；（3）装置B可将固体置于铜网中，关闭弹簧夹，通过去底塑料瓶添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入导管中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，因此除了废物利用的优点外，还可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止；（4）A、双面使用纸张，可以减少造纸过程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念，故A符合题意；B、多乘公交车出行，减少私家车使用，可以降低燃油消耗和尾气排放，符合低碳理念，故B符合题意；C、多用一次性餐具，会增加塑料或木材消耗，生产过程中会产生更多二氧化碳，且难以降解，不符合低碳理念，故C不符合题意。故选AB。(2025·四川眉山·中考真题)35．实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳是初中化学学习的重要内容，据图回答下列问题：(1)仪器①的名称是。(2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为，该反应属于(填基本反应类型)。(3)为制取并收集纯净干燥的二氧化碳所选装置的正确连接顺序为→F(从A-E中选择字母序号填空)，验满时应将燃着的木条放在(填“m”或“n”)导管口。【答案】(1)锥形瓶(2)复分解反应(3)B→E→Dn【详解】（1）根据常见仪器的形状和用途，仪器①是锥形瓶。（2）实验室制取二氧化碳是用石灰石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；该反应是两种化合物（碳酸钙和盐酸）互相交换成分（碳酸根与氯离子交换），生成另外两种化合物（氯化钙和碳酸，碳酸分解为水和二氧化碳），属于基本反应类型中的复分解反应。（3）实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸，是固液常温型反应，发生装置选B；制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体和水蒸气，饱和碳酸氢钠溶液可除去氯化氢气体（E装置，），浓硫酸可干燥二氧化碳（D装置），所以制取并收集纯净干燥的二氧化碳所选装置的正确连接顺序为B→E→D→F。F装置收集二氧化碳时，因为二氧化碳密度比空气大，应长进短出，即从m端通入，n端排出空气，验满时应将燃着的木条放在n导管口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。(2025·江苏苏州·中考真题)36．某同学在实验室制取并进行研究。(1)该同学拟用块状石灰石制。①应选用的另一种试剂是（填名称）。②用图-1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置，需要用到的仪器有（填字母）。(2)如图-2所示，进行验证能与水反应生成酸性物质的实验。①试管中的物质为。②通入后可观察到的现象为。(3)下列反应均能生成。A.木炭燃烧

B.碳酸钠与稀硫酸反应C.石灰石高温分解

D.CO与氧化铁高温下反应①其中最适合用于实验室制取的是（填字母）。②你选择的反应适合用于实验室制取的主要理由是（写两条）。(4)收集时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，真的集满了吗？如图-3，向三颈烧瓶中持续通，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图-4所示。①图-3中，通导管的末端应处于（填“A”或“B”）位置。②图-4所示点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内的体积分数约为。【答案】(1)稀盐酸AC(2)滴有紫色石蕊溶液的水溶液由紫色变为红色(3)B制得的较纯净；常温进行，操作方便(4)B60%##61.9%【详解】（1）①实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故应选用的另一种试剂是稀盐酸；②实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，C中的长颈漏斗可以随时添加液体试剂，故需要用到的仪器有AC；（2）①如图-2所示，进行验证能与水反应生成酸性物质的实验，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，则试管中的物质为滴有紫色石蕊溶液的水；②通入后可观察到的现象为溶液由紫色变