中考化学 好题多变之创新考法类试题

好题多变之创新考法类试题重难考点索引考点一变化类型的判断考点二实验基本操作考点三探究空气中氧气的含量考点四空气污染及资源保护考点五氧气的性质考点六利用分子的性质解释宏观事实或现象考点七水的通电分解考点八水的净化考点九化学式的书写考点十化学式的计算考点十一物质的分类考点十二微观反应示意图考点十三质量守恒定律的数据分析题考点十四二氧化碳的性质实验考点十五探究燃烧的条件考点十六探究金属的锈蚀考点十七金属与盐溶液反应后滤液、滤渣成分的判断考点十八溶解度曲线及其应用考点十九酸、碱、盐的化学性质考点二十中和反应的考查创新考法展示考点一变化类型的判断【母题】（2024连云港）人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列过程中水发生化学变化的是（）A．水降温结冰 B．溶解蔗糖 C．电解水制取H2和O2 D．蒸馏自来水获得蒸馏水【答案】C【创新考法】1.【变形式：结合传统工艺考查】酿酒是我国传统工艺。下列酿酒过程中涉及化学变化的是（）A选料 B．发酵 C．蒸馏 D．调兑2.【变形式：结合国学经典考查】下列古籍中的记载，只发生物理变化的是（）A．《梦溪笔谈》——“信州铅山县有苦泉，挹其水熬之，则成胆矾，熬胆矾铁釜，久之亦化为铜” B．《酉阳杂俎》——“高奴县石脂水（即石油），水腻，浮上如漆，采以膏车及燃灯极 C．《天工开物》——“凡石灰，经火焚炼为用” D．《吕氏春秋别类》——“金（即铜）柔锡柔，合两柔则钢”【答案】D考点二实验基本操作【母题】（2024遂宁）规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是（）A．稀释浓硫酸 B．测定溶液的pH C．滴加液体 D．检查装置的气密性【答案】D【创新考法】1.【变形式：结合具体实验考查】为制作叶脉书签，某同学在实验室配制10%的NaOH溶液，部分操作如下，其中正确的是（）A．取用NaOH B．称量NaOH C．量取所需的水 D．读取水的体积【答案】C2.【变角度：不规范的实验操作与导致的后果结合】下列“错误实验操作”与“导致的实验后果”不一致的是（）A．标签被腐蚀 B．试管破损 C．滤液浑浊 D．溶液溅出【答案】C。考点三探究空气中氧气的含量【母题】测定空气中氧气含量的实验如图，下列说法正确的是（）A．将少量红磷点燃后，缓慢伸入瓶中 B．待红磷熄灭，立即打开弹簧夹 C．将红磷换成木炭也能达到实验目的 D．瓶中的水有吸热降温和吸收白烟的作用【答案】D【创新考法】1.【变装置及反应物】化学兴趣小组在进行可燃物燃烧条件探究时，设计了如下两个实验：实验①：在装满空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧；实验②：将实验①的装置放到80℃热水中，白磷剧烈燃烧，气球胀大（已知：白磷的着火点为40℃）。下列说法不正确的是（）A．白磷在空气中充分燃烧，该化学反应属于氧化反应 B．实验②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强减小 C．实验②结束后，试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明燃烧还需要与空气接触 D．对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点【答案】B2.【变装置及加热方式】如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是（）A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染【答案】D3.【变角度：数字化实验】某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验，测得实验过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。下列说法中错误的是（）A．要保证实验的准确性，白磷必须过量 B．实验过程中容器内温度先增大后减小至起始温度 C．曲线BC段白磷停止燃烧，装置逐渐冷却至室温 D．在t2时打开了弹簧夹【答案】C考点四空气污染及资源的保护【母题】下列有关空气的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B．空气中各成分的含量是恒定不变 C．空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好 D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等【答案】C【创新考法】1.【变形式：结合空气质量日报考查】成都某日空气质量日报部分信息如图，有关说法错误的是（）A．NO2的排放会造成酸雨 B．PM10指“可吸入颗粒物” C．污染物还包括二氧化碳 D．当日空气质量状况为优【答案】C2.【变形式：结合空气污染物含量图考查】为比较某地不同环境中的空气质量，化学小组同学利用数字化仪器测定了可吸入颗粒TSP（总悬浮颗粒物）、NO2、SO2的含量如图所示，下列说法不正确的是（）A．对该地空气质量影响最大的是TSP B．该地冬季里空气的质量最差 C．SO2和NO2易形成酸雨，酸雨的pH＝5.6 D．实验室可用碱液吸收处理SO2【答案】C3.【变角度：跨学科实践活动】微型空气质量“检测站”的组装与使用活动一：了解珠海的空气质量（1）如图为珠海5月19日的空气质量情况，下列说法正确的是（多选，填序号）a当天适合户外运动b.图中“X”代表二氧化碳c.二氧化硫溶于雨水后会形成酸雨（2）珠海5月19日空气主要污染物浓度最高的物质为。活动二：检测某小区地下车库中的有害气体【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图所示。【交流分析】（3）一氧化碳浓度最大的时间段是（填“t1﹣t2”、“t2﹣t3”或“t3﹣t4”）。（4）一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的结合，造成生物体内缺氧。【答案】（1）ac；（2）臭氧；（3）t1﹣t2；（4）血红蛋白。考点五氧气的性质【母题】（2024天津）下列对实验现象的描述正确的是（D）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡【答案】D【创新考法】1.【变角度：以游戏的形式考查与氧气反应的物质】某同学设计如下图化学“消消乐”游戏，点击与灰色格相邻物质，（不论条件）能与灰色格中物质发生反应的物质就会被“吃掉”。最后不会被吃掉的物质是（）A. B. C. D.【答案】A2.【变形式：创新装置考查硫与氧气的反应】某小组利用如图所示的装置进行创新实验。下列说法中错误的是（）A．硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．透气孔的作用是平衡压强 C．此装置与教材装置相比，更环保 D．本实验体现了氧气的可燃性【答案】D3.【变形式：创新装置考查铁与氧气的反应】如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置，下列说法错误的是（）A．将细铁丝绕成螺旋状增加与氧气的接触面积，利于铁丝燃烧 B．浓硫酸的作用是干燥氧气 C．塑料瓶底部加少许水是为了溶解没反应的氧气 D．该实验选用分液漏斗是为了得到平稳的气流【答案】C考点六利用分子的性质解释宏观事实或现象【母题】（2024甘肃）“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）选项宏观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质差异很大碳原子的排列方式不同B自行车轮胎夏天容易爆裂气体分子受热变大C墙内开花墙外香分子是不断运动的D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同【答案】B【创新考法】1.【变角度：结合实验考查】空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是（）A．分子体积变大 B．分子个数增多 C．分子运动加快 D．分子种类改变【答案】C2.【变角度：结合古诗考查】“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。对诗中景色变化的微观解释正确的是（）A．春天花香四溢——分子可以再分 B．夏天凉风习习——分子体积膨胀 C．秋天云开雾散——分子间隔变大 D．冬天白雪皑皑——分子停止运动【答案】C考点七水的通电分解【母题】（2024河南）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．甲管中的电极连接的是电源正极 B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的【答案】A【创新考法】1.【变装置：结合创新实验装置考查】为如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（）A．a端是电源的负极 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1：2【答案】D2.【变装置：结合创新实验装置考查】如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中正确的是（）A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性 B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小 C．实验成功时，右边注射器收集到的气体体积约是左边的2倍 D．与电源负极相连端产生的气体能使带火星的木条复燃【答案】A3.【变形式：结合关系图示考查】如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是（）A．实线部分表示剩余的氢气 B．虚线部分表示剩余的氧气 C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应 D．反应中消耗氢气2毫升【答案】D4.【变装置：结合创新实验装置考查】下图为电解水的实验。该实验中常加入少量硫酸钠目的是，该反应的化学方程式是，属于基本反应类型中的。【答案】增强水的导电性分解反应5.【变角度：光解制氢】利用太阳光和催化剂可实现水的高效分解，如图为光解制氢的微观模型图。写出反应Ⅰ或反应Ⅱ的其中一个化学方程式；【答案】2H2OH2O2+H2↑（或2H2O22H2O+O2↑）考点八水的净化【母题】某水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是（）A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降 B．活性炭可除去水中异味 C．超滤膜净化后得到混合物 D．超滤膜与蒸馏的净化效果相同【答案】D【创新考法】1.【变形式：结合净水步骤考查】河水净化的主要步骤如图所示，下列说法不正确的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．试剂X一定是明矾 C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．净化的水是无色无味的【答案】B2.【变形式：结合简易净水装置考查】小英用如图所示装置处理滇池水，下列叙述正确的是（）A．该净水装置中小卵石、石英砂的主要作用是过滤 B．该装置中的活性炭能起到杀菌消毒的作用 C．小卵石和石英砂、活性炭的位置可以互换 D．用该装置处理过的水可以放心饮用，是软水【答案】A3.【变形式：结合简易净水装置考查】某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法不正确的是（）A．该过程能将水样转化为软水 B．该装置能对水进行杀菌消毒 C．装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D．该装置能除去水中的色素和异味【答案】A考点九化学式的书写【母题】（2024苏州）下列有关化学用语的表示正确的是（）A．银元素：AG B．硫酸钠：Na2S C．3个氧原子：O3 D．2个镁离子：2Mg2+【答案】D【创新考法】1.【变形式：结合微粒结构图或周期表表格信息考查】从①②③④所代表的四种元素中进行适当选择，组合成符合要求的化学用语。（1）①形成的分子____________；（2）②和③形成的化合物化学式____________；（3）上述①③④表示的元素组成的一种酸____________。【答案】（1）（2）（3）2.【变角度：价类图】元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是以物质类别为横坐标、氯元素的化合价为纵坐标制成的氯元素的“价类二维图”。下列说法不正确的是（）A．图中M处代表的物质类别为单质 B．甲的化学式为Cl2O3 C．乙的水溶液可以用于金属除锈 D．丙物质可能是生活中常见的调味剂【答案】B3.【变形式：结合化学方程式考查】航天员在空间站内呼吸产生的二氧化碳和水可以通过以下反应除去：4KO2+4CO2+2H2O＝4KHCO3+3O2，下列有关化学用语表示正确的是（）A．KO2中氧元素的化合价：K2 B．4个二氧化碳分子：4CO2 C．KHCO3的名称：碳酸钾 D．6个氧原子：3O2【答案】B考点十化学式的计算【母题】（2024重庆A）中医认为艾草具有抗菌消炎、镇定止咳等功效。蓝桉醇（C15H26O）为艾草的一种成分，下列对蓝桉醇的说法正确的是（）A．是一种氧化物 B．由三种元素组成 C．由42个原子构成 D．氢元素质量分数最高【答案】B【创新考法】1.【变形式：结合标签图考查】宇航员在太空中钙质流失严重，需要补钙。如表是某钙片标签的部分信息，下列说法正确的是（）碳酸钙D3片[成分]碳酸钙（CaCO3）、维生素D3等。[规格]每片含碳酸钙0.75g。[用法用量]口服，咀嚼后咽下。成人：一次2片，一日1次，儿童酌量A．服用钙片可预防甲状腺肿大 B．碳酸钙由3种元素组成 C．碳酸钙的相对分子质量是100g D．按用量服用，成人每天从钙片中摄取钙元素的质量为0.3g【答案】B2.【变角度：结合微观结构图考查】甲醇是无色透明液体，因在干馏木材中首次发现，故又称“木醇”或“木精”，其结构如图所示。则：（1）甲醇中碳元素的质量分数是；（2）g甲醇中含32g氧元素。【答案】（1）37.5%；（2）64。考点十一物质的分类【母题】（2024龙东）下列物质按照单质、盐、混合物顺序排列正确的是（）A．碘盐酸铁锈 B．金刚石硝酸铵冰水混合物 C．液氧硫酸铜生铁 D．稀有气体硝酸钾海水【答案】C【创新考法】1.【变角度：多种角度】分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是（）A．合金：生铁、黄铜、赤铁矿 B．钠盐：碳酸钠、硫酸钠、氯化钠 C．钾肥：碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾 D．人体中的微量元素：钙、铁、锌【答案】B2.【变角度：微观角度】用、和表示不同元素的原子，下列属于化合物的是（）A． B． C． D．【答案】B3.【变角度：考查类别间的关系】如图所示表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物．关于①、②、③、④所属物质类别，下列选项不正确指出（）A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物 C．①单质、③含氧化合物 D．①单质、②化合物【答案】A考点十二微观反应示意图【母题】（2024广安）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省石油资源。如图是乙烯与水反应制备乙醇的微观示意图，下列有关说法正确的是（）A．反应前的物质属于纯净物 B．乙烯中碳、氢元素的质量比为1：2 C．反应前后原子的数目没有增减 D．该反应的化学方程式为：C2H4+2H2OC2H5OH+H2O【答案】C【创新考法】1.【变角度：结合某种反应过程考查】载人航天器中利用如图所示的“氧再生系统”处理宇航员排出的H2O和CO2。下列说法不正确的是（）A．反应器1中发生的反应是 B．反应器2中消耗CO2和H2的个数比为1：1 C．该系统产生O2的同时降低了舱内CO2的浓度 D．排到舱外的物质是甲烷2.【变角度：结合催化原理考查】科学家以CO2和H2为原料催化转化成有机物的微观反应原理如图所示，下列说法错误的是（）A．反应①属于置换反应 B．反应①中CO2和H2的分子个数比为1：1 C．反应②的化学方程式为4CO+9H2C4H10+4H2O D．研发高效的催化剂Ⅰ和Ⅱ，能促进有机物甲的生成【答案】A考点十三质量守恒定律的数据分析题【母题】（2024云南）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列说法错误的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g2.811610反应后的质量/g09.86.4aA．a＝13.6 B．甲和丙为反应物 C．该反应是化合反应 D．甲、乙发生改变的质量比为7：22【答案】C【创新考法】1.【变形式：坐标图】甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内反应前后的质量关系如图所示，下列说法错误的是（）（““表示反应前的质量，“”表示反应后的质量）A．X＝19 B．该反应为分解反应 C．丙可能是该反应的催化剂 D．甲、乙的相对分子质量之比可能为1：16【答案】B2.【变形式：饼状图】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列说法正确的是（）A．丁一定是氧化物 B．该反应是置换反应 C．丙一定是该反应的催化剂 D．反应前后甲和乙变化的质量比为9：8【答案】D。考点十四二氧化碳的性质实验【母题】某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是（）A．图1实验只能证明二氧化碳的化学性质，不能证明二氧化碳的物理性质B．“釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同 C．图1、图2实验中都是短的蜡烛先熄灭 D．图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红【答案】D【创新考法】1.【变装置：微型实验】小蕾同学用上图装置进行实验，实验过程中看到B处的现象，证明二氧化碳能与水反应，C处（填“上”或“下”）端木条先熄灭。【答案】湿润的石蕊纸花变红；下。2.【变装置：创新实验装置】二氧化碳的性质。用如图装置探究二氧化碳的性质。A中的现象是，B中反应的化学方程式是，C中蜡烛由下而上依次熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质是。【答案】纸花变红；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。考点十五探究燃烧的条件【母题】（2024重庆B）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（）A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧【答案】C【创新考法】1.【变加热方式：利用电炉探究】为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（）A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧【答案】D2.【变装置：利用直通管探究】探究燃烧的条件。设计如图装置进行实验，下列说法错误的是（）A．观察到甲中的白磷未燃烧，乙中的白磷燃烧 B．该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点 C．该实验与课本实验相比，更环保 D．可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象【答案】B考点十六探究金属的锈蚀【母题】如图是探究铁钉锈蚀条件的实验。下列说法不合理的是（）A．甲中的铁钉最先生锈 B．蒸馏水经过煮沸并迅速冷却的目的是除去水中溶解的氧气 C．对比乙、丙中的实验现象可知隔绝氧气可防止金属锈蚀 D．若将甲中的蒸馏水换成氯化钠溶液，可加速铁钉锈蚀【答案】C【创新考法】1.【变装置：利用U型管探究】为探究金属锈蚀的条件，山山组装好如图所示的装置，一段时间后，观察所产生的现象，下列有关实验现象叙述正确的是（）A．Ⅰ装置左侧液面明显上升，Ⅱ装置左侧液面明显下降 B．Ⅰ装置左侧液面明显上升，Ⅱ装置左侧液面基本不变 C．Ⅰ装置左侧液面明显下降，Ⅱ装置左侧液面明显上升 D．Ⅰ装置左侧液面基本不变，Ⅱ装置左侧液面明显下降【答案】B【变物质：考查铜生锈的条件】查阅资料可知，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3），由此推测空气中（填化学式）肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应，为证明铜生锈是否需要氧气，设计如图3实验，你认为其中必须要做的对比实验是（填字母）。【答案】H2O、CO2；AC。3.【变形式：数字化实验】某小组学生研究常见的金属腐蚀现象，先将锥形瓶内壁用稀盐酸酸化的饱和食盐水润洗后，放入混合均匀的铁粉和碳粉，塞紧瓶塞，同时用压强传感器测得锥形瓶内压强的变化，如图所示。下列说法错误的是（）A．将锥形瓶内壁润洗的目的是提供水 B．0～t1时，压强增大的原因是有氢气生成 C．t1～t2时，压强减小的原因是锥形瓶内的氢气参与反应而被消耗 D．充分反应后，可观察到黑色的固体变红褐色【答案】C考点十七金属与盐溶液反应后滤液、滤渣成分的判断【母题】（2024齐齐哈尔）将一定质量的铁粉放入硝酸锌和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。下列说法正确的是（）A．若滤液呈浅绿色，则滤液中只含有硝酸亚铁 B．若滤渣中的成分能被磁铁吸引，则滤渣中一定含有两种金属 C．若向滤液中加入锌片，有固体析出，则滤液中一定含有硝酸银 D．将所得滤渣洗涤、干燥后称量，质量可能与所加铁粉的质量相等【答案】B【创新考法】1.【变形式：结合坐标曲线图判断】某同学向一定量硝酸银和硝酸铜的混合溶液中逐渐加入锌粉。溶液中溶质的种类与加入锌粉的质量关系如图所示。①b点对应的溶液中含有的阳离子是（填离子符号）。②c点时溶液的质量（填“可能”或“不可能”）与放入锌粉前溶液的质量相等。【答案】①Zn2+、Cu2+②可能考点十八溶解度曲线及其应用【母题】（2024苏州）Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）A．Na2CO3的溶解度随温度升高而增大 B．Na2CO3的溶解度一定比NaCl的大 C．T℃时，30gNaCl能完全溶解于50g水中 D．T℃时，Na2CO3和NaCl两种饱和溶液的溶质质量分数相等【答案】D【创新考法】1.【变形式：两种物质的溶解度分开设置】下图为Ca（OH）2、K2CO3溶解度示意图，下列说法正确的是（）A．40℃时，思考乐琴琴同学将0.14gCa（OH）2放入100g水中得到100.14g溶液 B．40℃时，Ca（OH）2的饱和溶液降温后仍是饱和溶液 C．40℃时，K2CO3饱和溶液的溶质质量分数为11.7% D．40℃时，Ca（OH）2溶解度比K2CO3溶解度大【答案】A2.【变角度：结合溶解过程考查】甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线如图1所示，如图2是选用图1中某种固体进行实验时的情况。下列说法正确的是（）A．图2试管中固体对应图1中的丙 B．t2℃时，甲、乙两饱和溶液中溶质质量相等 C．t3℃时，将40g甲加入到50g水中，所得溶液的溶质质量分数为80% D．将等质量的甲、乙、丙饱和溶液从t2℃降温到t1℃，得到溶液的质量：丙＞乙＞甲【答案】D3.【变形式：溶液相互转化的途径路线图考查】如图1是物质A的溶解度曲线图。现有t2温度下相同质量的三份A的饱和溶液，图2是M、N两点代表的溶液相互转化的途径路线图（“→”表示转化方向）。下列说法不正确的是（）A．甲图中的转化过程可以不增加溶质 B．乙图中的转化过程中溶质减少 C．丙图中的转化过程中溶剂一定增多 D．最后所得三种溶液溶质质量分数不相等【答案】D考点十九酸、碱、盐的化学性质【母题1】进行如下实验，研究酸的化学性质。（1）A中观察到的现象是。（2）C中观察到现象，反应的方程式为。（3）E中发生反应的化学方程式为。（4）实验中发生置换反应的是（填字母序号）。【答案】（1）液体变为红色；（2）红色固体溶解，溶液变黄；Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；（3）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（4）B。【母题2】实验小组同学在探究碱的化学性质时，进行了如下图所示的实验。请回答：（1）使用氢氧化钠时必须十分小心，原因是。（2）A烧杯中观察的现象是。（3）B烧杯中反应的化学方程式为。（4）C烧杯中会产生一种有刺激性气味的气体，检验该气体的方法是（写出操作、现象及结论）。（5）D烧杯中没有观察到明显现象。为了验证D中发生化学反应，小组同学往反应后的溶液中滴入两滴无色酚酞溶液，溶液显无色。则该反应后的溶液中溶质成分可能的组合情况有。【答案】（1）氢氧化钠有强腐蚀性；（2）产生红褐色沉淀；（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（4）把湿润的红色石蕊试纸放在烧杯口处，试纸变蓝证明是氨气；（5）硫酸钠或硫酸钠、硫酸。【创新考法】1.【变形式：结合现象图考查】小明同学将稀硫酸与活泼金属、金属氧化物、碱、盐等不同类别的物质反应产生。的部分实验现象梳理如图。下列说法错误的是（）A．反应①中的另一种反应物可能是碳酸钾 B．反应②中可观察到有白色沉淀生成 C．反应③可能是置换反应 D．反应④中也产生气体，但气体成分与反应①不同【答案】C2.【变形式：结合蝴蝶图考查】如图是“碱的化学性质”，祝愿同学们破“碱”成蝶：（1）若指示剂为无色酚酞，可溶性碱能使酚酞溶液变红的原因是溶液中都含有（填“