德育处规划2026年春季学期主题班会系列化设计指南

德育处规划2026年春季学期主题班会系列化设计指南主题班会是落实立德树人根本任务、开展学生思想道德教育、培育学生核心素养的重要阵地，是连接学校德育、家庭德育和社会德育的关键纽带，更是营造优良班风、学风、校风的有效途径。为规范2026年春季学期主题班会开展，避免班会形式化、碎片化，实现主题班会系列化、常态化、实效化，切实发挥主题班会的育人功能，结合我校德育工作整体部署和学生身心发展特点，德育处特制定本主题班会系列化设计指南，供各年级、各班级参照执行。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，立足“立德树人”根本任务，紧扣2026年春季学期德育工作重点，结合青少年学生身心发展规律和成长需求，以系列化主题班会为载体，聚焦理想信念教育、文明礼仪教育、心理健康教育、安全教育、责任担当教育、传统文化教育等核心内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德品质、行为习惯和核心素养，助力学生全面发展、健康成长，打造具有我校特色的德育育人体系。二、设计原则（一）育人性原则主题班会设计始终坚持“育人为本”，紧扣德育核心目标，所有主题和活动形式均围绕学生思想道德提升、行为习惯养成、核心素养培育展开，杜绝形式化、娱乐化，确保每一次主题班会都能传递正能量、发挥育人实效，真正实现“以班会育人、以活动润心”。（二）系列化原则打破单节班会“孤立开展”的模式，围绕春季学期德育重点，划分若干核心主题板块，每个板块设计连贯、递进的系列班会，各年级根据学生学段特点，明确各阶段班会重点，实现“低年级养习惯、中年级明事理、高年级担责任”的梯度育人目标，形成“系列连贯、层层递进、全程覆盖”的主题班会体系。（三）针对性原则结合2026年春季学期特点（如开学适应、春季安全、学雷锋月、清明节、五四青年节等）、学生年龄特点和思想实际，精准对接学生成长痛点和需求，设计贴合学生生活、易于学生参与的主题班会，避免“大而空”，确保班会内容接地气、有温度、有实效，能够真正解决学生的实际问题。（四）主体性原则突出学生主体地位，鼓励学生主动参与主题班会的设计、组织、开展和总结，引导学生通过讨论、分享、表演、实践等多种形式，主动思考、积极表达，让学生成为班会的“主角”，增强学生的参与感、归属感和认同感，实现“自我教育、自我提升”。（五）创新性原则打破传统主题班会“教师讲、学生听”的单一模式，创新班会形式和载体，结合信息化手段、实践活动、情景模拟、案例分析等多种形式，丰富班会内容和表现形式，增强班会的吸引力和感染力，让德育教育在潜移默化中渗透人心。（六）联动性原则加强主题班会与学校德育活动、家庭教育、社会教育的联动，将班会主题与学校大型德育活动（如学雷锋志愿服务、清明节祭扫、五四表彰等）有机结合，引导学生将班会所学转化为实际行动；鼓励邀请家长、社区工作者、优秀校友等参与班会，形成家校社协同育人合力。三、整体规划：2026年春季学期主题班会系列板块2026年春季学期主题班会整体分为6大核心系列板块，贯穿整个学期，各年级根据学段特点，细化班会内容和形式，明确开展时间和要求，确保系列班会有序推进、落地见效。具体板块划分如下：系列一：开学启新程·筑梦向未来（2月-3月上旬）核心目标：帮助学生快速适应新学期校园生活，调整学习状态，明确新学期学习和成长目标，培养学生的自律意识和规划能力，营造积极向上、勤奋好学的班风学风，开启新学期新征程。系列班会重点（分年级）：七年级：《新学期，新起点，新成长》——引导学生适应初中生活节奏，调整心态，制定个人新学期学习计划，养成良好的学习和生活习惯。八年级：《自律成就梦想·奋斗不负韶华》——强化学生自律意识，引导学生克服青春期浮躁心理，明确学习目标，主动承担学习责任，杜绝偏科现象。九年级：《冲刺新学期·决胜中考路》——帮助学生调整中考备考心态，明确备考目标，制定科学的备考计划，培养学生的抗压能力和拼搏精神，凝聚备考合力。系列二：弘扬雷锋精神·争做时代新人（3月中下旬）核心目标：结合学雷锋纪念日，传承和弘扬雷锋精神，引导学生理解雷锋精神的新时代内涵，培养学生的奉献意识、服务意识和责任担当，鼓励学生主动参与志愿服务，争做新时代好少年。系列班会重点（全年级通用，分层次）：基础层：《认识雷锋·学习雷锋》——讲解雷锋事迹，解读雷锋精神内涵，引导学生明白“雷锋精神就在身边”，从小事做起、从点滴做起。提高层：《雷锋精神伴我行·志愿服务暖校园》——组织学生讨论身边的“雷锋行为”，策划班级志愿服务活动（如校园保洁、帮扶学困生、慰问老人等），将雷锋精神转化为实际行动。提升层：《新时代雷锋·新青年担当》——结合新时代特点，探讨雷锋精神的新内涵，引导学生将个人成长与社会发展相结合，树立“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。系列三：文明守礼润童心·涵养美德伴成长（4月上旬）核心目标：强化学生文明礼仪教育，规范学生言行举止，引导学生遵守校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪，培养学生良好的道德品质和文明素养，营造文明有礼、和谐友善的校园氛围。系列班会重点（分年级）：七年级：《文明礼仪伴我行》——学习校园文明礼仪（仪容仪表、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪等），规范日常言行，养成文明有礼的好习惯。八年级：《涵养文明美德·争做文明少年》——深入学习文明礼仪内涵，引导学生明事理、懂尊重、守底线，杜绝校园欺凌、不文明交往等行为，提升个人道德修养。九年级：《文明备考·诚信应考》——结合中考备考，强调考场礼仪和诚信应考的重要性，引导学生树立诚信意识，文明备考、诚信应考，培养责任意识。系列四：缅怀革命先烈·传承红色基因（4月中下旬，清明节前后）核心目标：结合清明节，开展爱国主义教育和革命传统教育，引导学生缅怀革命先烈、铭记革命历史，传承红色基因、弘扬革命精神，培养学生的爱国情怀和责任担当，珍惜当下幸福生活，立志报国。系列班会重点（全年级通用）：《缅怀革命先烈·铭记初心使命》——讲解革命先烈事迹，观看红色影片片段，引导学生感悟革命先烈的爱国情怀和奋斗精神，懂得珍惜当下的幸福生活。《传承红色基因·争做时代先锋》——组织学生分享红色故事、朗诵红色诗词，讨论如何传承红色基因，将个人理想融入国家发展，立志成为新时代合格建设者和接班人。延伸活动：结合班会开展“网上祭英烈”“红色故事分享会”等活动，引导学生以实际行动缅怀革命先烈。系列五：青春心向党·奋进新征程（5月，五四青年节前后）核心目标：结合五四青年节，弘扬五四精神，引导学生感悟青年担当，树立远大理想，激发学生的青春活力和奋斗激情，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感，引导青年学生听党话、跟党走，以青春之我、奋斗之我筑梦未来。系列班会重点（分年级）：七年级：《青春正当时·不负好年华》——引导学生认识青春、珍惜青春，树立正确的青春观，拒绝青春期不良行为，努力学习、奋发向上。八年级：《青春心向党·担当有我》——解读五四精神的内涵，引导学生明白青年的责任与担当，培养学生的集体荣誉感和奉献精神，积极参与校园建设和班级管理。九年级：《以青春之名·赴时代之约》——结合中考备考，引导学生以五四精神为动力，勇于拼搏、敢于担当，不负青春、不负韶华，努力实现自己的人生目标，争做新时代优秀青年。系列六：安全伴成长·平安度春秋（贯穿整个学期，重点5月-6月）核心目标：聚焦春季校园安全重点，开展全方位、多层次的安全教育，引导学生掌握消防安全、交通安全、防溺水安全、食品安全、防校园欺凌、防诈骗等安全知识和自我保护技能，增强学生的安全意识和防范能力，杜绝安全事故发生，保障学生健康平安成长。系列班会重点（分主题，全年级覆盖）：《春季防溺水·安全记心间》——结合春季雨水多的特点，强调防溺水安全，讲解防溺水知识和自救互救技能，严禁学生私自下水游泳。《消防安全警钟鸣·自我保护记分明》——学习消防安全知识，了解消防器材使用方法，掌握火灾逃生技巧，组织情景模拟演练，增强消防安全意识。《拒绝校园欺凌·守护青春成长》——讲解校园欺凌的危害和应对方法，引导学生拒绝校园欺凌、远离校园暴力，学会自我保护、友善交往。《中考期间安全护航》（九年级专属）——结合中考，强调考前、考中、考后安全，包括交通安全、饮食安全、心理安全等，为中考保驾护航。系列七：总结反思促提升·凝心聚力向未来（6月中下旬）核心目标：回顾本学期主题班会开展情况和个人成长历程，引导学生总结收获、反思不足，明确后续努力方向，培养学生的反思能力和总结能力；凝聚班级合力，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，为本学期画上圆满句号，为下学期蓄力。系列班会重点（分年级）：七年级：《本学期，我成长·我收获》——总结本学期的学习和成长，反思自身不足，制定假期计划，养成良好的假期生活习惯。八年级：《反思促成长·奋进启新篇》——回顾本学期的表现，反思学习、行为习惯等方面的不足，明确改进措施，为升入九年级做好准备。九年级：《不负时光·逐梦前行》——总结中考备考历程，回顾本学期的成长与收获，调整心态，从容应对中考，规划未来人生方向，感恩师长、感恩同学。四、实施要求（一）明确责任，落实到位德育处：负责统筹规划本学期主题班会系列化设计，制定指南，明确各系列班会的核心目标、重点内容和时间安排；加强对各班级主题班会开展情况的督查、指导和考核，定期组织班会观摩、交流活动，总结推广优秀经验。各年级组：结合本年级学生特点，细化各系列班会的具体内容、形式和开展时间，督促本年级各班级严格按照指南要求开展主题班会，加强对本年级班会质量的审核和指导，确保班会实效。各班主任：作为主题班会开展的第一责任人，要严格按照本指南要求，结合本班学生实际，精心设计每一次主题班会，认真组织开展，做好班会记录和总结；鼓励学生主动参与班会设计和组织，创新班会形式，避免形式化、走过场。（二）规范流程，保证质量备课环节：班主任要提前1-2周备课，结合指南要求和本班实际，制定详细的班会方案，明确班会主题、目标、流程、形式、素材和负责人，方案要具体、可操作，突出育人实效。开展环节：主题班会时长控制在45分钟，流程清晰、重点突出，注重学生参与和互动，避免“教师独角戏”；充分利用多媒体、视频、图片、案例、学生表演等多种素材和形式，增强班会的吸引力和感染力。总结环节：班会结束后，班主任要及时总结班会成效，引导学生分享班会收获和感悟，梳理班会中的不足，明确后续改进方向；做好班会记录（包括班会方案、照片、视频、学生发言摘要、总结反思等），及时归档。（三）创新形式，增强实效鼓励各班级结合本班实际，创新班会形式，可采用情景模拟、辩论赛、知识竞赛、主题演讲、小组讨论、实践体验、邀请嘉宾等多种形式，丰富班会内容，提升班会吸引力。充分利用信息化手段，结合智慧教育平台、短视频、线上互动等形式，开展线上线下相结合的主题班会，拓展班会育人渠道，增强班会实效。加强班级之间的交流合作，可组织跨班级班会观摩、联合开展主题班会等活动，分享优秀经验，提升班会质量。（四）加强督查，严格考核德育处将定期对各班级主题班会开展情况进行督查（每周抽查、每月全面检查），通过听课、查阅班会记录、学生调研等方式，检查班会落实情况和质量，对未按要求开展班会、班会形式化的班级，及时督促整改，并纳入班主任绩效考核。本学期末，德育处将组织开展“优秀主题班会”“优秀班会方案”评选活动，表彰表现突出的班级和班主任，推广优秀班会经验，推动主题班会系列化、规范化开展。（五）注重延伸，落地生根各班级要注重主题班会的延伸效果，将班会所学转化为学生的实际行动，结合班会主题，组织开展相关的实践活动（如志愿服务、红色研学、安全演练等），引导学生在实践中深化认识、提升素养，确保主题班会育人功能落地生根；同时，加强家校联动，将班会主题和学生表现及时反馈给家长，引导家长配合学校开展德育工作，形成育人合力。五、保障措施素材保障：德育处将收集整理各系列班会所需的视频、图片、案例、演讲稿等素材，上传至学校德育工作群，供各班主任参考使用；鼓励各班主任结合本班实际，自主开发班会素材，丰富班会资源。培训保障：本学期初，德育处将组织班主任开展主题班会设计专题培训，讲解系列化班会设计思路、方法和技巧，提升班主任的班会设计和组织能力；定期组织班主任交流研讨，分享班会开展经验，解决班会设计和开展中的问题。经费保障：学校将安排专项德育经费，用于主题班会素材开发、优秀班会评选、班会观摩活动等，为主题班会系列化开展提供有力保障。宣传保障：利用学校宣传栏、校园广播、班级黑板报、学校公众号等多种渠道，宣传各班级主题班会开展情况和优秀经验，展示学生在班会中的收获和成长，营造“重视主题班会、参与主题班会、共建优良班风