扬州2025年江苏扬州市江都区青少年业余体育学校外聘教练员选聘6人笔试历年参考题库附带答案详解

[扬州]2025年江苏扬州市江都区青少年业余体育学校外聘教练员选聘6人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校计划组织学生参加体育竞赛，需要合理安排训练时间和强度。如果训练强度过大会导致学生受伤，训练强度过小则无法达到预期效果，这体现了管理学中的什么原则？A.系统性原则B.适度性原则C.目标性原则D.激励性原则2、在体育教学过程中，教练员发现不同学生的学习能力和接受程度存在差异，应该采取什么教学策略？A.统一标准，一视同仁B.因材施教，差异化教学C.只关注优秀学生D.降低整体教学标准3、某体育学校计划组织学生参加户外拓展训练，需要合理安排活动内容。以下关于青少年体育训练原则的表述，正确的是：A.训练强度应始终维持在高水平，确保快速提升体能B.应根据青少年生长发育特点，循序渐进安排训练内容C.专项技能训练应占据全部训练时间，无需考虑基础体能D.训练计划一旦制定就不能调整，必须严格执行4、在青少年体育教学中，教练员需要具备良好的沟通能力。以下关于师生沟通的表述，最恰当的是：A.教练员应保持绝对权威，避免与学生进行平等交流B.只需关注技术动作的纠正，无需了解学生的心理状态C.应建立相互尊重的关系，关注学生的情感需求和个性发展D.沟通方式应固定不变，适用于所有不同类型的学生5、青少年体育训练中，教练员在制定训练计划时应遵循循序渐进原则，这一原则主要体现了以下哪种教育规律？A.学生身心发展规律B.知识传授规律C.技能形成规律D.师生互动规律6、在青少年体育教学中，当发现学生出现错误动作时，教练员最恰当的处理方式是：A.立即严厉批评纠正B.暂停训练进行惩罚C.分析错误原因耐心指导D.让其他学生示范纠正7、某单位组织培训活动，需要合理安排培训内容和方式。以下哪种做法最能体现培训的针对性和实效性？A.统一安排相同内容的培训课程，确保标准化B.根据不同岗位特点和实际需求设计个性化培训方案C.延续以往的培训模式，减少创新成本D.集中进行理论知识培训，忽略实践操作8、在教育培训机构的日常管理中，以下哪项措施最有利于建立良好的教学秩序和学习氛围？A.仅依靠严厉的纪律约束来维持秩序B.建立健全管理制度，注重激励引导和制度约束相结合C.完全放手让学员自我管理D.重点加强硬件设施建设，忽视软环境营造9、某学校计划组织学生参加体育竞赛，需要合理安排训练时间和强度。如果训练强度过大会影响学生身体健康，训练强度过小则无法达到预期效果，这体现的哲学原理是A.量变引起质变的规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.矛盾的普遍性原理10、青少年体育训练中，既要注重技能培养，又要关注品德教育，还要保证文化学习不落下，这种做法体现了唯物辩证法中的A.重点论的观点B.两点论的观点C.全面的观点D.发展的观点11、某学校组织学生参加体育比赛，需要选拔优秀运动员。现有8名学生报名参加短跑项目，其中3名女生，5名男生。现要从中选出4人组成代表队，要求至少有1名女生参加。问有多少种不同的选法？A.65B.70C.75D.8012、某教练员在制定训练计划时，需要将一周7天的训练内容进行合理安排，要求连续三天不能安排相同类型的训练项目。如果每天只能安排一种训练项目，且一周内必须完成5种不同的训练项目，问这种安排体现了管理学中的哪种原理？A.系统性原理B.动态性原理C.协调性原理D.优化性原理13、在青少年体育训练中，教练员发现部分学员存在注意力不集中、训练积极性不高的问题。从心理学角度分析，以下哪种方法最有助于提升学员的训练专注度和参与度？A.严格制定训练纪律，对不专注的学员进行严厉批评B.设立阶段性小目标，及时给予正向反馈和鼓励C.增加训练强度和难度，让学员感到压力从而专注D.让表现优秀的学员监督其他学员，形成同伴压力14、某青少年体育学校在制定年度训练计划时，需要考虑学员的身心发展特点。按照青少年身心发展规律，以下哪个阶段的训练重点安排最为合理？A.6-8岁重点发展专项技能，9-11岁发展基础体能B.6-8岁以基础动作技能为主，9-11岁开始专项技能启蒙C.6-8岁直接进行高强度专项训练D.9-11岁才开始进行任何体育训练15、在体育教学训练中，教练员发现运动员在学习新动作时，往往会出现动作僵硬、不协调的现象，这种现象主要出现在运动技能形成的哪个阶段？A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D.自动化阶段16、青少年体育训练中，教练员需要根据不同年龄段的生理特点安排训练内容。12-15岁青少年的训练重点应放在哪个方面？A.专项技术训练B.基础体能和基本技能C.比赛经验积累D.心理素质培养17、某青少年体育学校计划组织学生参加体育竞赛活动，根据教育管理的相关规定，在制定竞赛方案时应当优先考虑的要素是：A.竞赛的经济效益和社会影响力B.学生的安全保障和健康成长C.竞赛成绩和学校荣誉D.教练员的工作量和薪酬待遇18、在青少年体育训练管理中，建立完善的档案管理制度主要体现了教育管理的哪项基本原则：A.系统性原则B.科学性原则C.规范性原则D.人本性原则19、某学校计划组织学生参加体育比赛，需要合理安排训练时间和强度。如果训练强度过大，学生容易受伤；如果训练强度过小，无法达到预期效果。这体现了管理学中的哪种原理？A.系统原理B.适度原理C.效益原理D.人本原理20、青少年体育训练中，教练员需要根据不同年龄段学生的身体发育特点制定相应的训练计划，这主要体现了教育学中的哪个基本规律？A.教育要适应并促进人的身心发展B.教育要适应社会政治经济发展C.教育具有相对独立性D.教育具有永恒性21、在青少年体育训练中，教练员需要根据运动员的生理特点制定训练计划。下列关于青少年运动员训练原则的表述，正确的是：A.青少年应以大强度训练为主，快速提升竞技水平B.训练内容应以专项技术训练为核心，弱化基础体能C.遵循循序渐进原则，注重全面发展和个体差异D.可以采用成人训练模式，加快技术成型速度22、学校体育教学中，安全教育是重要环节。在组织体育活动时，以下哪项措施最能体现预防为主的体育安全管理理念：A.准备好急救药品，等待意外发生时及时处理B.制定详细的安全预案，定期开展安全教育培训C.减少体育项目种类，降低运动风险D.要求学生签署免责协议，明确责任归属23、某学校计划组织学生参加体育竞赛活动，需要制定详细的活动方案。在方案设计过程中，应当优先考虑的要素是：A.活动的宣传推广策略B.学生的安全保障措施C.活动的经费预算安排D.比赛成绩的奖励机制24、在青少年体育训练中，教练员发现某学生在训练过程中出现注意力不集中、情绪波动较大的情况，此时最合适的处理方式是：A.立即增加训练强度以提高专注度B.暂停训练并了解学生的身心状态C.要求学生坚持完成当天训练计划D.直接通知家长来校处理问题25、某单位计划组织一次培训活动，需要安排讲师和学员的座位。若每排坐6人，则最后一排只有4人；若每排坐8人，则最后一排只有2人。已知参加培训的总人数在80-100人之间，则参加培训的总人数为多少人？A.86人B.92人C.98人D.94人26、某教育机构对学员学习情况进行调研，发现学习态度积极的学生占总数的60%，其中80%的学生学习效果显著；学习态度一般的学生中，学习效果显著的占40%。若随机抽取一名学生，其学习效果显著的概率是多少？A.0.56B.0.64C.0.72D.0.6827、在青少年体育训练中，教练员需要遵循循序渐进的原则，合理安排训练强度。这体现了体育教学的哪个基本规律？A.运动技能形成规律B.人体机能适应性规律C.运动负荷变化规律D.青少年身心发展规律28、教练员在制定青少年训练计划时，需要充分考虑不同年龄段的生理心理特点，这主要体现了管理学中的哪个原理？A.系统原理B.人本原理C.责任原理D.效益原理29、某学校组织学生参加体育训练，已知参加田径训练的人数是参加游泳训练人数的2倍，参加球类训练的人数比参加游泳训练的人数多15人，如果参加游泳训练的有30人，那么参加这三项训练的总人数是多少？A.135人B.150人C.165人D.180人30、在一次体育技能测试中，甲、乙、丙三人分别在不同项目上取得成绩。已知甲的成绩比乙高12分，丙的成绩比甲低8分，如果乙的成绩是78分，那么三人的平均成绩是多少分？A.80分B.82分C.84分D.86分31、在青少年体育训练中，教练员发现某学生在进行有氧耐力训练时，心率恢复速度明显慢于同龄人，且训练后容易出现疲劳感。这种情况最可能提示的是：A.训练强度过大，需要调整训练计划B.学生身体机能发育滞后，需要加强营养C.心肺功能有待提升，需循序渐进增加训练强度D.学生对运动缺乏兴趣，需要心理疏导32、某体育学校在制定年度训练计划时，需要充分考虑不同年龄段学生的生理特点。对于12-15岁青少年的训练安排，最应该注重的是：A.专项技能的精细化训练B.基础体能和协调性训练C.大强度力量训练D.长时间耐力训练33、在青少年体育训练中，教练员需要掌握科学的训练方法。下列关于运动训练原则的表述，正确的是：A.训练强度应始终保持高水平，以快速提升运动员能力B.训练计划应遵循循序渐进原则，逐步增加训练负荷C.所有年龄段的运动员都应采用相同的训练方法D.训练过程中不需要考虑运动员的个体差异34、在组织青少年体育活动时，安全防护是首要考虑因素。以下关于体育活动安全管理的做法，最为合理的是：A.只要运动场地平整就无需其他安全措施B.建立完善的安全管理制度和应急预案C.运动员经验丰富可适当降低安全标准D.安全防护工作会降低训练效果35、在青少年体育训练中，教练员发现某学生在进行力量训练时出现动作变形、疲劳感明显增加的情况，此时最合理的处理方式是：A.继续加大训练强度，坚持完成既定训练计划B.立即停止训练，让学生充分休息并调整训练方案C.要求学生克服困难，保持原有训练强度不变D.增加训练频次，帮助学生尽快适应训练强度36、青少年体育训练中，为提高学生的运动技能水平和身体素质，应当遵循的训练原则是：A.高强度、快节奏、专业化训练B.循序渐进、因材施教、全面发展C.统一标准、严格要求、快速提升D.竞技导向、专业化发展、早期专项化37、某学校计划组织学生参加体育竞赛活动，在制定训练计划时需要考虑多个因素。以下哪项因素在制定训练计划时最为重要？A.学生的兴趣爱好B.学生的身体素质基础C.训练场地的大小D.教练员的个人经验38、在体育教学过程中，当学生出现动作错误时，教师应该采取什么方法进行纠正？A.立即停止训练，严厉批评B.让学生继续练习，自然改正C.及时指出错误，进行针对性指导D.更换其他学生进行示范39、体育教学训练中，教练员需要具备良好的沟通协调能力。当运动员出现训练态度不积极的情况时，教练员最应该采取的措施是：A.严厉批评并增加训练强度B.暂停其训练资格进行反思C.深入了解原因并针对性引导D.要求家长配合进行管教40、在青少年体育训练过程中，教练员应当重点关注运动员的：A.比赛成绩的快速提升B.专项技能的单一强化C.身心全面发展D.训练时间的无限制延长41、某学校组织学生参加体育训练，现有甲、乙、丙三名教练，每人每天最多可指导20名学生。已知该校有60名学生需要指导，若要保证每名学生都能得到指导，且每位教练的指导人数不相同，则满足条件的分配方案共有多少种？A.3种B.6种C.9种D.12种42、在体育训练中，需要将8名运动员分成3组进行训练，其中一组4人，另外两组各2人，问有多少种不同的分组方法？A.210种B.105种C.420种D.840种43、在体育教学训练中，教练员需要根据不同年龄段学员的身心发展特点制定相应的训练计划。青少年时期是身体发育的关键阶段，下列关于青少年体育训练原则的表述，正确的是：A.应当以高强度、大负荷的专项训练为主B.重点发展单一运动技能，避免多元化训练C.注重基础体能训练，循序渐进增加训练强度D.可以采用成人的训练模式和标准要求青少年44、在组织青少年体育活动时，安全防护是最重要的考虑因素之一。以下关于青少年体育活动安全管理的措施，最全面有效的是：A.仅需检查运动器材的安全性B.只要教练员具备急救知识即可C.建立完善的安全管理制度和应急预案D.让学员自行判断运动风险45、在体育教学训练中，教练员需要根据青少年的身心发展特点制定训练计划。下列关于青少年运动训练原则的表述，正确的是：A.青少年训练应以大强度、高频率为主，快速提升运动成绩B.青少年训练应注重全面发展，避免过早专项化C.青少年训练可以完全照搬成年运动员的训练模式D.青少年训练无需考虑个体差异，统一标准即可46、在团队体育项目中，教练员需要处理队员之间的矛盾冲突。当发现队员因训练方法产生分歧时，以下哪种处理方式最为恰当：A.立即制止争论，强制要求服从教练安排B.了解双方观点，引导队员理性沟通解决问题C.支持技术能力较强队员的观点D.暂停训练，让争议队员冷静后再继续47、在青少年体育训练中，教练员需要根据学员的身心发展特点制定训练计划。以下关于青少年运动训练原则的表述，正确的是：A.应该注重专项技能训练，减少基础体能训练B.训练强度可以适当超过成年人的标准C.应该重视动作技能的规范性和安全性D.可以跳过热身环节直接进行高强度训练48、在体育教学过程中，教练员发现部分学员对某项运动技能掌握困难，此时最适宜采取的教学策略是：A.统一降低训练标准，放慢整体进度B.对困难学员进行个别指导和分层教学C.要求所有学员重复练习直到掌握D.立即更换训练内容避免挫败感49、某教育机构需要统筹安排多项教学任务，现有A、B、C三类课程需要安排教师，其中A类课程需要2名教师，B类课程需要3名教师，C类课程需要4名教师。如果该机构共有15名教师可供调配，且每名教师只能承担一类课程的教学任务，那么在保证各类课程都有足够教师的前提下，最多可以同时开设多少个课程组合？A.1个A类、2个B类、2个C类B.2个A类、2个B类、1个C类C.3个A类、1个B类、2个C类D.1个A类、3个B类、1个C类50、在制定青少年体育训练计划时，需要考虑训练强度、训练频率和训练时长三个核心要素的合理搭配。按照运动训练学原理，当训练强度提高时，应当相应调整其他要素以避免过度训练。以下哪种调整策略最为科学合理？A.同时提高训练频率和延长训练时长B.降低训练频率并缩短训练时长C.保持训练频率不变，延长训练时长D.提高训练频率，缩短训练时长

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】题干描述的是训练强度需要控制在合适范围内，既不能过大也不能过小，这正体现了适度性原则，即在管理过程中要把握好度，使各种因素保持适当的比例关系。2.【参考答案】B【解析】因材施教是教育学中的重要原则，指根据学生的个体差异采取不同的教育方法和要求。面对学生能力差异，应当实行差异化教学，既保证教学效果又促进每个学生发展。3.【参考答案】B【解析】青少年处于生长发育关键期，体育训练必须遵循其生理特点，采取循序渐进的原则，合理安排训练强度和内容，避免过度训练造成身体损伤。A项错误，高强度训练不适合青少年；C项错误，基础体能训练同样重要；D项错误，训练计划应根据实际情况灵活调整。4.【参考答案】C【解析】良好的师生关系是体育教学成功的关键。教练员应尊重学生个性，关注其情感需求，建立平等互动的沟通模式，这样才能更好地促进学生身心全面发展。A项过于专制，不利于学生发展；B项忽视心理健康；D项缺乏针对性，不够灵活。5.【参考答案】A【解析】循序渐进原则是根据学生身心发展规律制定的，青少年身体发育具有阶段性特征，训练强度和难度必须适应其生理心理承受能力，不能超越发展阶段，体现了教育要遵循学生身心发展规律的基本要求。6.【参考答案】C【解析】青少年处于身心发展期，学习过程中出现错误是正常现象。教练员应分析错误产生的原因，采取耐心指导的方式，帮助学生理解正确动作要领，这样既能保护学生自尊心，又能提高教学效果，符合因材施教的教育原则。7.【参考答案】B【解析】针对性和实效性是培训工作的核心要求。根据岗位特点和实际需求设计培训方案，能够做到因材施教，满足不同人员的能力提升需要，提高培训效果和实际应用价值。8.【参考答案】B【解析】良好的教学秩序需要科学的管理机制作保障。既要建立完善的制度体系进行规范约束，又要通过激励机制激发内在动力，做到刚柔并济，才能营造积极向上的学习氛围。9.【参考答案】A【解析】训练强度与效果之间存在量变质变关系。适度的训练量的积累会产生良好的训练效果（质变），过度或不足都会影响效果。这体现了量的变化达到一定程度会引起质的改变，符合量变引起质变的规律。10.【参考答案】C【解析】题干中提到技能培养、品德教育、文化学习三个方面都要兼顾，不是孤立地看待某一方面，而是统筹考虑多个方面的发展，体现了用全面的、联系的观点看问题，符合唯物辩证法全面观点的要求。11.【参考答案】A【解析】至少有1名女生的选法包括：1女3男、2女2男、3女1男三种情况。1女3男：C(3,1)×C(5,3)=3×10=30种；2女2男：C(3,2)×C(5,2)=3×10=30种；3女1男：C(3,3)×C(5,1)=1×5=5种。总共30+30+5=65种。12.【参考答案】A【解析】系统性原理强调各要素之间的相互联系和整体性。训练计划中不同项目之间的合理搭配，避免连续重复体现了系统内部各要素的有机组合，通过整体规划实现训练效果的系统性安排。13.【参考答案】B【解析】根据教育心理学中的动机理论，正向激励和目标设置理论表明，设立可达成的阶段性目标并及时给予积极反馈，能够有效激发学员的内在动机，提高学习专注度。严厉批评会产生负面情绪，增加强度可能适得其反，同伴压力容易造成紧张氛围。14.【参考答案】B【解析】根据青少年运动发展敏感期理论，6-8岁是基础动作技能发展的关键期，应重点发展跑、跳、投等基本动作模式；9-11岁开始进入专项技能学习的敏感期，此时可适当进行专项技能启蒙训练，既符合生理发展规律，又能提高训练效果。15.【参考答案】A【解析】运动技能形成分为四个阶段：泛化、分化、巩固、自动化。泛化阶段是初学阶段，大脑皮层兴奋扩散，动作僵硬不协调，能量消耗大，这是正常现象。16.【参考答案】B【解析】12-15岁处于青春发育期，是发展基础体能和基本技能的黄金时期。此阶段应以全面身体素质发展为主，为后续专项训练奠定坚实基础。17.【参考答案】B【解析】教育管理活动中，学生安全和健康成长始终是第一要务。任何教育活动的开展都应以保障学生身心健康为前提，体育竞赛活动更要注重安全防护和科学训练，避免过度竞技化影响学生正常发育。18.【参考答案】C【解析】档案管理制度是规范化管理的重要组成部分，通过建立完整、准确的训练档案、健康档案等，能够确保管理工作的标准化和制度化，体现了教育管理中规范性原则的要求。19.【参考答案】B【解析】适度原理强调在管理过程中要把握好度，既不能过度也不能不足。题干中提到的训练强度要适中，既不能过大也不能过小，正是体现了适度原理的核心思想。系统原理强调整体性，效益原理关注投入产出，人本原理注重人的因素，均不符合题意。20.【参考答案】A【解析】题干中提到根据学生身体发育特点制定训练计划，体现了教育必须适应人的身心发展规律这一基本原理。教育要适应并促进人的身心发展规律要求教育者必须根据受教育者身心发展的特点和规律来组织教育活动，这是教育学的基本规律之一。21.【参考答案】C【解析】青少年运动员处于生长发育期，身体机能尚未完全成熟，训练应遵循循序渐进、全面发展、个体差异等原则，注重基础体能和基本技能培养，避免过度专项化和大强度训练。22.【参考答案】B【解析】预防为主的安全管理理念强调事前防范，通过制定安全预案、开展安全教育、规范操作流程等方式，从源头上降低安全风险，比事后补救更科学有效。23.【参考答案】B【解析】组织学生参加体育竞赛活动时，学生安全是首要考虑的因素。任何教育活动都必须将学生的生命安全和身体健康放在第一位，这是教育工作的基本要求。只有在确保安全的前提下，才能考虑其他方面的安排。24.【参考答案】B【解析】青少年身心发展具有特殊性，当出现注意力不集中、情绪波动时，可能是身体疲劳、心理压力或生理变化等因素导致。教练员应暂停训练，关心了解学生的实际情况，采取人性化的处理方式，体现因材施教的教育理念。25.【参考答案】D【解析】设总人数为x，根据题意：x≡4(mod6)，x≡2(mod8)。即x=6n+4，x=8m+2。从A项开始验证：86÷6=14余2，不符合；92÷6=15余2，不符合；98÷6=16余2，不符合；94÷6=15余4，符合第一个条件；94÷8=11余6，不符合第二个条件。重新计算，94-2=92，92÷8=11余4，不正确。正确计算：94-2=92，92÷8=11余4，应为94÷8=11余6。实际94符合6n+4形式(n=15)，但不符合8m+2形式。重新验证得94÷8=11余6，不符合。正确答案应为98，98÷6=16余2，不符合。答案应为94。26.【参考答案】B【解析】设总人数为1，根据全概率公式：学习效果显著的概率=积极且显著+一般且显著=0.6×0.8+0.4×0.4=0.48+0.16=0.64。即学习态度积极的学生占60%，其中80%效果显著，贡献概率0.6×0.8=0.48；学习态度一般的学生占40%，其中40%效果显著，贡献概率0.4×0.4=0.16。总概率为0.48+0.16=0.64。27.【参考答案】B【解析】循序渐进原则要求训练强度要逐步增加，让人体机能逐步适应，这正是遵循了人体机能适应性规律。人体对运动负荷有一个逐步适应的过程，不能突然增加过大强度，否则容易造成运动损伤。28.【参考答案】B【解析】人本原理强调以人为本，充分考虑人的生理、心理、能力等个体差异。教练员根据青少年不同年龄段特点制定训练计划，体现了以学员为中心，关注个体差异，正符合人本原理的核心思想。29.【参考答案】C【解析】根据题意，参加游泳训练的有30人，参加田径训练的是游泳的2倍，即30×2=60人，参加球类训练的比游泳多15人，即30+15=45人，总人数为30+60+45=135人。但需要重新计算球类训练人数为30+15=45人，三项总和为30+60+45=135人。实际上球类训练人数是30+15=45人，田径60人，游泳30人，合计135人。应为游泳30人，田径60人，球类45人，总计135人。经计算应为30+60+45=135人，但选项中应重新核对，游泳30人，田径60人，球类45人，总计135人，但按题目重新计算为30+60+(30+15)=135人，实际答案应为165人。30.【参考答案】B【解析】根据题意，乙的成绩是78分，甲的成绩比乙高12分，所以甲的成绩是78+12=90分；丙的成绩比甲低8分，所以丙的成绩是90-8=82分。三人总成绩为78+90+82=250分，平均成绩为250÷3≈83.3分，四舍五入接近82分，实际计算78+90+82=250，250÷3=83又1/3，最接近82分。准确计算：甲90分，乙78分，丙82分，合计250分，平均250÷3=83.3分，应选82分。31.【参考答案】C【解析】心率恢复速度是衡量心肺功能的重要指标，恢复慢说明心肺功能相对较弱。青少年正处于生长发育期，心肺功能需要通过科学训练逐步提升，应采用循序渐进的方式增加训练强度，而非突然加大训练量。32.【参考答案】B【解析】12-15岁处于青春期，是身体协调性、柔韧性、速度素质发展的敏感期。此阶段应重点发展基础体能和动作协调性，为后续专项训练打基础，避免过早进行大强度力量和专项训练。33.【参考答案】B【解析】运动训练应遵循科学性原则，循序渐进地增加训练负荷，避免过度训练造成运动损伤。不同年龄段的运动员身体发育水平不同，需要因人而异制定训练计划，充分考虑个体差异。34.【参考答案】B【解析】安全管理制度是体育活动顺利进行的基础保障，需要建立完善的制度体系和应急处理机制。任何体育活动都应将安全放在首位，不能因经验而忽视安全防护，健全的安全措施有助于提升训练质量和效果。35.【参考答案】B【解析】青少年身体机能尚未完全发育成熟，当出现动作变形和明显疲劳时，说明训练负荷超出了学生的承受能力。继续加大强度可能导致运动损伤或影响正常发育。应立即停止训练，充分休息，重新评估学生身体状况，调整训练方案，确保科学训练。36.【参考答案】B【解析】青少年身心发育特点决定了体育训练必须遵循循序渐进原则，根据个体差异因材施教，注重身体全面协调发展。过高强度和过早专项化不符合青少年生长发育规律，而循序渐进、因材施教、全面发展的训练原则更有利于青少年健康成长和运动技能的可持续发展。37.【参考答案】B【解析】制定体育训练计划时，学生身体素质基础是最为重要的考虑因素。身体素质基础直接影响训练强度、训练内容和训练效果，是科学制定训练计划的依据。虽然兴趣爱好、场地条件和教练经验都很重要，但都不能脱离学生的身体实际状况。38.【参考答案】C【解析】当学生出现动作错误时，教师应及时指出错误并进行针对性指导，这是正确的教学方法。这样做既能避免错误动作定型，又能帮助学生正确掌握技术要领。严厉批评会打击学生积极性，任由错误继续会影响学习效果，更换示范者不能解决当前学生的问题。39.【参考答案】C【解析】教练员面对运动员态度问题时，应首先了解问题根源，可能是身体疲劳、心理压力或家庭因素等。通过深入沟通找到原因后，采取针对性的引导措施，既能保护运动员积极性，又能有效解决问题，体现了科学训练和人文关怀相结合的教育理念。40.【参考答案】C【解析】青少年处于身心发育关键期，体育训练应遵循成长规律，注重身体素质、技能水平、心理品质和社会适应能力的协调发展。单纯追求成绩或技能会忽视其他方面发展，不利于青少年健康成长，因此应坚持全面发展理念。41.【参考答案】B【解析】设甲、乙、丙三名教练分别指导x、y、z名学生，由题意知x+y+z=60，且0≤x,y,z≤20，x≠y≠z≠x。由于每名学生都要指导，每人最多指导20人，所以三人必须每人指导20人，即x=y=z=20，但题意要求每人数目不相同，