疫情期间心理室管理制度(3篇)

第1篇一、总则为应对新型冠状病毒肺炎疫情，保障师生心理健康，维护校园和谐稳定，根据国家卫生健康委员会、教育部等部门的相关政策和规定，结合我校实际情况，特制定本制度。二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以师生心理健康为核心，以预防为主，治疗为辅，通过科学的管理和有效的措施，为师生提供心理支持和服务，助力打赢疫情防控阻击战。三、组织机构1.成立学校心理健康工作领导小组，负责统筹协调全校心理健康工作。2.设立心理室，配备专职心理教师，负责日常心理辅导、咨询和管理工作。3.各部门、各班级设立心理健康联络员，负责本部门、本班级心理健康工作的组织实施。四、心理室职责1.开展心理健康教育，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。2.提供心理咨询服务，帮助师生解决心理困扰，缓解心理压力。3.开展心理危机干预，预防和减少心理危机事件的发生。4.组织开展心理健康主题活动，营造良好的心理健康氛围。5.收集、整理、分析心理健康数据，为学校心理健康工作提供决策依据。五、心理室管理制度1.工作时间心理室每周开放时间不少于20小时，具体时间根据实际情况调整。周末及节假日根据需要开放。2.咨询服务（1）预约咨询：师生可通过电话、网络等方式预约心理咨询服务。（2）现场咨询：心理室接待师生现场咨询，咨询时间不超过30分钟。（3）团体咨询：根据需要，心理室可组织团体心理咨询活动。3.咨询内容（1）心理健康知识普及（2）心理困扰解决（3）心理危机干预（4）心理测评4.咨询保密（1）心理室工作人员对咨询内容严格保密，未经本人同意，不得向任何单位或个人透露。（2）特殊情况需向有关部门报告的，应征得咨询者同意，并采取必要措施保护其隐私。5.咨询记录（1）心理室建立咨询档案，详细记录咨询过程。（2）咨询记录仅用于心理室内部工作，不得外泄。6.咨询环境（1）心理室环境温馨、舒适，营造良好的咨询氛围。（2）咨询室内配备必要的咨询设施，如沙盘、宣泄器材等。7.咨询师培训（1）心理室工作人员定期参加心理健康专业培训，提高心理咨询水平。（2）邀请心理健康专家来校开展专题讲座，提升心理辅导能力。六、心理健康教育1.开设心理健康课程，将心理健康教育纳入学校教育教学体系。2.开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。3.组织心理健康主题活动，如心理电影赏析、心理沙龙等，丰富校园文化生活。4.开展心理健康宣传，利用校园广播、海报、微信公众号等渠道，宣传心理健康知识。七、心理危机干预1.建立心理危机干预机制，明确危机干预流程。2.对心理危机事件进行及时干预，防止事态扩大。3.加强与相关部门的沟通协作，共同应对心理危机事件。4.定期开展心理危机干预培训，提高心理危机干预能力。八、心理健康数据管理1.收集、整理、分析心理健康数据，为学校心理健康工作提供决策依据。2.定期对心理健康数据进行统计分析，了解师生心理健康状况。3.保护心理健康数据安全，防止数据泄露。九、附则1.本制度由学校心理健康工作领导小组负责解释。2.本制度自发布之日起施行。十、疫情期间心理室特别规定1.疫情期间，心理室工作人员应加强自身防护，确保师生安全。2.咨询服务采取线上预约、线下咨询的方式，减少人员聚集。3.心理室加强心理健康宣传，引导师生正确面对疫情，保持良好心态。4.心理室加强与相关部门的沟通协作，共同做好疫情防控期间的心理健康工作。5.本特别规定与《疫情期间心理室管理制度》不一致的，以本特别规定为准。本制度旨在为师生提供全面的心理健康支持，助力打赢疫情防控阻击战。请全体师生严格遵守，共同努力，共创和谐校园。第2篇一、总则为有效应对疫情期间的心理健康问题，保障广大师生身心健康，根据国家卫生健康委员会、教育部等部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。二、管理目标1.提高师生的心理健康意识，普及心理健康知识。2.及时发现和干预心理危机，预防心理问题恶化。3.建立健全心理服务体系，为师生提供专业的心理咨询服务。4.促进师生心理健康，营造和谐稳定的校园环境。三、组织架构1.成立心理室工作领导小组，负责制定心理室管理制度，协调各部门开展工作。2.设立心理室，配备专业心理教师，负责心理辅导、咨询、干预等工作。3.建立心理辅导团队，由心理教师、辅导员、班主任等组成，共同参与心理健康教育工作。四、工作职责1.心理室工作领导小组：（1）制定心理室管理制度，监督实施。（2）协调各部门开展心理健康教育活动。（3）定期召开心理工作会议，研究解决心理问题。（4）向上级部门汇报心理工作情况。2.心理教师：（1）负责心理辅导、咨询、干预等工作。（2）开展心理健康教育活动，普及心理健康知识。（3）对心理危机进行评估，及时采取干预措施。（4）参与心理辅导团队，共同开展心理健康教育工作。3.辅导员、班主任：（1）关注学生心理健康，及时发现心理问题。（2）配合心理教师开展心理健康教育活动。（3）对学生进行心理辅导，引导学生正确面对心理问题。（4）向上级部门报告学生心理状况。五、工作流程1.心理健康教育：（1）开展心理健康讲座、培训等活动，普及心理健康知识。（2）利用校园广播、网络等平台，宣传心理健康知识。（3）开展心理健康主题班会，引导学生关注心理健康。2.心理咨询：（1）设立心理咨询服务热线，为学生提供心理咨询服务。（2）定期开展心理咨询服务，为学生提供个性化辅导。（3）对心理问题严重的学生，提供心理干预措施。3.心理危机干预：（1）建立心理危机预警机制，及时发现心理危机。（2）对心理危机学生进行评估，采取干预措施。（3）与家长、学校、社区等合作，共同应对心理危机。4.心理档案管理：（1）建立学生心理档案，记录学生心理状况。（2）定期更新心理档案，确保信息准确。（3）对心理档案进行保密，保护学生隐私。六、管理制度1.心理咨询服务：（1）心理咨询服务免费，学生可自愿选择咨询。（2）心理咨询服务实行预约制度，预约时间为工作日。（3）心理咨询服务遵循保密原则，保护学生隐私。2.心理危机干预：（1）心理危机干预工作实行24小时值班制度。（2）心理危机干预工作遵循及时、有效、保密的原则。（3）心理危机干预工作与家长、学校、社区等保持密切联系。3.心理健康教育：（1）心理健康教育活动每月至少开展一次。（2）心理健康教育活动形式多样，包括讲座、培训、主题班会等。（3）心理健康教育活动注重实际效果，提高师生心理健康意识。4.心理档案管理：（1）心理档案实行电子化管理，确保信息准确、安全。（2）心理档案管理人员定期对档案进行审核、更新。（3）心理档案管理人员对档案进行保密，保护学生隐私。七、监督检查1.定期对心理室工作进行自查，确保制度落实到位。2.定期向上级部门汇报心理工作情况，接受监督检查。3.对违反制度的行为，依法依规进行处理。八、附则1.本制度自发布之日起施行。2.本制度由心理室工作领导小组负责解释。（注：本制度内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）第3篇一、总则为有效应对疫情期间的心理健康问题，保障广大师生的心理健康，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。二、制度目的1.提高师生心理健康水平，增强心理素质。2.及时发现和干预心理问题，预防心理危机事件的发生。3.促进学校心理健康教育工作的发展。三、组织机构1.成立学校心理健康教育工作领导小组，负责制定心理室管理制度，协调各部门开展心理健康教育工作。2.设立心理室，配备专业心理教师，负责心理辅导、咨询、评估等工作。3.各部门、各班级设立心理健康联络员，负责本部门、班级的心理健康教育工作。四、心理室职责1.开展心理健康教育宣传，普及心理健康知识。2.提供心理咨询服务，为师生解决心理困惑。3.开展心理测评，了解师生心理健康状况。4.组织心理培训，提高师生心理素质。5.协助学校处理心理危机事件。6.建立心理健康档案，跟踪师生心理健康状况。五、心理室管理制度1.工作时间心理室每周开放时间不少于20小时，具体时间安排由心理教师根据实际情况制定。2.咨询预约师生如有心理需求，可提前预约心理咨询服务。预约方式包括电话、网络、现场等。3.咨询流程（1）预约：师生通过预约方式，向心理教师提出咨询需求。（2）接待：心理教师根据预约情况，安排咨询时间。（3）咨询：心理教师与师生进行一对一咨询，了解心理问题，提供心理辅导。（4）反馈：咨询结束后，心理教师向师生反馈咨询结果，并提供后续建议。4.隐私保护心理室严格遵守保密原则，对师生个人信息和咨询内容进行严格保密。5.心理测评心理室定期开展心理测评活动，了解师生心理健康状况，为心理健康教育工作提供依据。6.心理培训心理室定期组织心理培训，提高师生心理素质，增强心理应对能力。7.心理危机干预心理室建立健全心理危机干预机制，及时发现和干预心理危机事件。8.资料管理心理室对咨询记录、测评结果、培训资料等资料进行分类整理，确保资料完整、安全。六、心理健康联络员职责1.负责本部门、班级的心理健康教育工作，定期向心理室汇报工作情况。2.及时发现本部门、班级师生心理问题，向心理室报告。3.协助心理室开展心理健康教育活动，提高师生心理健康水平。4.参加心理室组织的培训，提高自身心理健康教育能力。七、奖惩措施1.对在心理健康教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。2.对违反心理健康教育管理规定的行为，视情节轻重给予批评教育或纪律处分。八、附则1.本制度自发布之日起施行。2.本制度由学校心理健康教育工作领导小