四川省乐山四校2026届生物高二上期末预测试题含解析

四川省乐山四校2026届生物高二上期末预测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A.自然生态系统常常趋向稳态的方向发展B.自我调节能力是生态系统实现稳态的基础C.生态系统保持稳态不需要外界的能量输入D.生态系统营养结构越复杂自我调节能力越强2．十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因通过一定方法导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导型多能干细胞，再诱导可分化出人体特定细胞和组织。这项先进技术的潜在应用前景是（）A.解决异体组织或器官排斥难题 B.克隆具有优良品质的动物个体C.改造和优化人类基因组结构 D.体细胞诱导形成多能干细胞体现了细胞的全能性3．下列关于生态系统能量传递效率为10%的理解，正确的是（）A.某一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉B.某一营养级约有10%的能量流到下一营养级C.顶级的消费者的能量约占生产者能量的10%D.分解者、消费者总能量约占生产者能量的10%4．达尔文通过5年的航海旅行，仔细观察了世界各地的动植物和化石，提出了自然选择学说。恩格斯将达尔文的自然选择学说誉为十九世纪自然科学的三大发现之一、下列关于自然选择学说的叙述错误的是（）A.该学说是现代生物进化理论内容的核心B.该学说并未解释遗传和变异的本质及物种大爆发的原因C.该学说提出种群才是生物进化和繁殖的基本单位D.该学说合理解释了生物进化和生物多样性的原因5．下列哪种物质不是植物激素（）A.纤维素 B.细胞分裂素 C.生长素 D.赤霉素6．生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是（）A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象B.同一环境中的两个生态位相同的种群，常常会由于食物或生活资源而发生竞争C.处于同一生态位的种群之间不可能存在生殖隔离D.如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）春天，日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：（1）通过对图解分析可知，鸟类的繁殖活动是通过机体的_______和_______两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_______（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。（2）上面图解中的A、B分别代表由下丘脑和垂体分泌的物质，则它们分别是_______。（3）据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_______________________________________________________________。8．（10分）为应对温室气体急增引起气候变化对人类的威胁。我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标，即力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，力争2060年前实现碳中和，达到二氧化碳零增长。下图1为某森林生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组分：A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，图中面积大小代表其同化能量的多少。图2为食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”中能量的流动情况，字母代表能量值，松毛虫摄入的能量为2.2×109kJ,c中能量为6×108kJ,b中能量为1.2×109kJ，杜鹃同化能量为2.4×108kJ。请回答下列问题。（1）图1中的①过程主要为_________，②过程中碳的传递形式是_________。食物网可表示为_________。（2）引起全球温室气体急增的主要原因_________，要实现“碳中和”，应采取的措施有_________。（3）图2中的马尾松对应图1中成分为_________（填符号），c中的能量是_________同化的能量。（4）图2中b表示松毛虫用于_________的能量，松毛虫到杜鹃的能量传递效率为_________，松毛虫流入分解者的能量为_________（用图2中字母表示）。9．（10分）根据实验内容，回答问题：（1）使用高倍镜观察细胞实验：①显微镜放大倍数=________的放大倍数×________的放大倍数②有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙丁无螺纹，丙较长、丁较短，则放大倍数最大的镜头组合是_______________________；观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。A.目镜B.物镜C.光圈D.反光镜（2）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂是_____________，该试剂与细胞内的还原性糖发生作用，生成____________色沉淀。鉴定花生中的脂肪所用的试剂是____________________，细胞内的脂肪可被该染液染成_________________色，鉴定豆浆存在蛋白质所用的试剂是___________，该试剂与细胞内的蛋白质发生作用，生成________色反应。10．（10分）下图1为某地区苹果种植户发展生态果园模式图，图2是该生态系统内能量流动的示意图。据图回答下列问题：（1）该生态果园中的所有生物构成______________，食用菌属于生态系统成分中的______________，图1中属于第二营养级的有______________。（2）果园中花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在花天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是______________。（3）从物质循环角度分析，碳元素在该生物群落内部以______________形式传递。（4）图2中的A代表______________，能量从生产者传递到植食动物的效率为______________。（5）与森林生态系统相比较，农业生态系统的抵抗力稳定性较低，主要原因是______________。11．（15分）下图为人体肝脏局部放大以及其内环境各成分之间的关系，其中的a、b、c分别代表三种细胞外液之间液体的转化量，结合图示回答下列问题：（1）图中毛细血管静脉端血浆中的氧气含量_____________（填“高于”或“低于”）动脉端，造成这种结果的原因是_____________。饥饿时，静脉端血糖含量_____________（填“高于”或“低于”）动脉端。（2）据图分析，b代表的液体量约等于_____________（用图中字母及相应的计算符号表示）所代表的液体量，如果因某种原因导致淋巴循环受阻，则可能引起_____________。（3）研究表明，组织细胞间隙中的细菌可以通过毛细淋巴管具有的特殊结构进入淋巴液，而后在淋巴回流途径中会经过多个_____________（填某种免疫器官），在这里_____________防线均可对细菌发挥作用。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】A、生态系统具有保持或恢复自身结构和功能的相对稳定的能力，使得生态系统趋向于稳态，A正确；B、生态系统稳定性是由自我调节来实现的，生态系统自动调节能力的大小与生态系统中营养结构的复杂程度有关，B正确；C、由于能量是单向流动，逐级递减的，则生态系统必需依赖于外界能量输入，C错误；D、生态系统营养结构越复杂，自我调节能力越强，D正确。故选C。2、A【解析】分析题意可知：将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。类似于植物组织培养的脱分化，使高度分化的细胞重新具备分裂分化的能力。【详解】A、可以用病人的体细胞进行此项技术处理，诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞，进而分裂和分化，形成组织、器官，解决异体组织、器官排斥难题，A正确；B、这项技术属于转基因技术，不属于克隆技术，B错误；C、该项技术只是将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，并没有改造和优化人类基因组结构，C错误；D、体细胞诱导形成多能干细胞过程并没有形成个体，故不能体现细胞的全能性，D错误。故选A。3、B【解析】生态系统中的能量传递效率的计算公式是本营养级同化量÷上一营养级的同化量，一般是10%~20%。【详解】生态系统能量流动传递效率为10%的理解为某一营养级约有10%的能量流到下一营养级，A、C、D错误，故选B。4、C【解析】由于受当时科学发展水平的限制，达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释，同时他对生物进化的解释也局限于个体水平，故现代生物进化论中对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修正与发展。【详解】A、现代生物进化理论是在自然选择学说的基础上建立起来的，故自然选择学说是现代生物进化理论的核心，A正确;B、由于受当时科学发展水平的限制，自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释，自然选择学说中认为生物进化是长期渐变的结果，不能解释物种大爆发等现象,B正确；C、自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，现代生物进化论则认为种群是生物进化的单位，C错误；D、自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成，此为自然选择学说的优点，D正确。故选C。5、A【解析】植物激素是植物自身产生的、能从产生部位运输到作用部位，对植物个体生长发育具有显著影响的微量有机物；植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。【详解】A、纤维素属于多糖，是植物细胞壁的主要成分，不是植物激素，A正确；B、细胞分裂素属于植物激素，主要作用是促进细胞分裂，B错误；C、生长素属于植物激素，主要作用是促进细胞生长，C错误；D、赤霉素属于植物激素，主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，D错误。故选A。6、C【解析】生态位是指物种利用群落各种资源的幅度以及该物种与群落中其他物种相互关系的总和，它表示物种在群落中的地位、作用和重要性。一个物种的生态位不仅决定于它生活在什么地方，而且决定于它与食物、天敌和其它生物的关系，包括它吃什么和被什么所吃，以及与其它物种之间的各种关系等。【详解】A、不同物种的食物资源可能是相同的，所以不同物种的生态位可以出现重叠的现象，A正确；B、当两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠，所以同一环境中的两个生态位相同的种群，常常会由于食物或生活资源而发生竞争，B正确；C、处于同一生态位的种群之间可能存在生殖隔离，如杂草与农作物，C错误；D、如果环境发生重大变化，某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化，该生物的生态位可能会随之改变，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.神经调节②.体液调节③.下丘脑（2）促性腺激素释放激素、促性腺激素（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用【解析】题图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素。下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素，这种调节方式为分级调节。当性激素分泌过多时，会抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，进而减少性激素的分泌，属于负反馈调节。【小问1详解】从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行；机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。【小问2详解】从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。【小问3详解】鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。【点睛】熟知下丘脑的作用是解答本题的关键，结合甲状腺激素的分泌机制突破性激素的分泌过程是解答本题的另一关键，能正确辨析图示的信息是解答本题的前提。8、（1）①.光合作用②.含碳有机物③.（2）①.二氧化碳增多②.大量植树造林、减少化石燃料的燃烧、节能减排、开发新能源（3）①.乙②.杜鹃（4）①.生长、发育、繁殖②.15%③.d、f【解析】分析图1：甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者。分析图2：a表示松毛虫同化的能量；b表示松毛虫用于生长、发育和繁殖的能量，c表示松毛虫的粪便量，d表示松毛虫流向分解者的能量，e表示杜鹃的同化量，f是杜鹃的粪便量。【小问1详解】结合分析可知，图中甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，故①过程主要是生产者的光合作用；②表示生产者和分解者之间的关系，该过程中碳的传递形式是含碳有机物；丙代表各级消费者，其中A生物量所占比例最大，B、C相当，D最少，所以图1中可能存在捕食食物链（网）为：。【小问2详解】引起全球温室效应的主要原因是二氧化碳的增多；要实现碳中和，可采取的措施包括大量植树造林、减少化石燃料的燃烧、节能减排、开发新能源等。【小问3详解】图2中的马尾松属于生产者，对应图1中成分为乙；c中的能量是杜鹃摄入的能量-粪便的能量，为杜鹃同化的能量。【小问4详解】图2中的b是松毛虫同化作用除去呼吸作用散失的能量，表示松毛虫用于生长、发育、繁殖的能量；能量传递效率为相邻两个营养级之间同化量的比值，故松毛虫到杜鹃的能量传递效率为e/a×100%=2.4×108/（2.2×109kJ-6×108kJ）×100%=15%；松毛虫流入分解者的能量包括其遗体、残骸中的能量和下一营养级粪便中的能量，故包括图中的d和f。【点睛】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，准确判断题图信息是解题关键。9、(1).物镜(2).目镜(3).甲与丁(4).D(5).斐林试剂(6).砖红(7).苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ(8).橘黄或红(9).双缩脲试剂(10).紫【解析】显微镜目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大；物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物象清晰时距离装片越近。斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色沉淀，斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。脂肪能被苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ染液）染液染成橘黄色（或红色）【详解】（1）①显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。②由题意可知，甲、乙一端有螺纹是物镜，甲镜头较长，放大倍数大，丙、丁无螺纹，是目镜，丁较短，放大倍数大，因此放大倍数最大的镜头组合是甲与丁。目镜和物镜是用来调节放大倍数的；光圈只能调节进光多少，即亮度大小；观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，是光线分布不均所致，只能调节反光镜使光线分布均匀，故选D。（2）斐林试剂可用于鉴定生物组织中的还原糖，在水浴加热的条件下，斐林试剂能和还原糖反应生成砖红色沉淀；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；双缩脲试剂用于鉴定豆浆存在蛋白质，蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应。【点睛】答题关键在于掌握显微镜的使用及生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验。10、①.群落②.分解者③.害虫、鸡、鸭④.寄生⑤.（含碳）有机物⑥.呼吸作用散失的热能⑦.12．7%⑧.物种数量较少，营养结构简单，自我调节能力差【解析】生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分，食物链和食物网。生态系统的成分包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。生态系统各生物之间通过一系列的取食与被取食关系，不断传递着生产者所固定的能量，这种单方向的营养关系，叫做食物链。在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错，连接的复杂营养关系叫做食物网，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。【详解】（1）群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体，该生态果园中的所有生物构成群落。食用菌属于真菌，属于生态系统成分中的分解者。图1中果树、杂草属于第一营养级，属于第二营养级的有害虫、鸡、鸭。（2）肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，则可推知肿腿蜂和花天牛的种间关系是寄生关系。（3）从物质循环角度分析，碳元素在该生物群落内部以有机物形式（取食和被取食）传递。（4）各营养级（顶级除外）的能量有4个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者；④暂未被利用。图2中的A代表呼吸作用散失的热能。植食动物流向肉食动物