七年级生物下册复习资料及答题技巧

七年级生物下册复习资料及答题技巧一、知识框架梳理（核心章节要点速记）（一）人的由来（第一章）人类起源：现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，环境变化（森林减少）促使古猿下地生活，逐渐进化为人类。生殖系统：女性：卵巢（产生卵细胞、分泌雌性激素）、输卵管（受精场所）、子宫（胚胎发育场所）、阴道（分娩通道）。男性：睾丸（产生精子、分泌雄性激素）、附睾（储存精子）、输精管（输送精子）。生殖过程：精子+卵细胞→受精卵（输卵管）→胚泡→胚胎（子宫内着床）→胎儿（通过胎盘、脐带与母体交换物质）→分娩（怀孕约40周）。青春期：身体变化（身高突增、性器官发育）、心理变化（独立意识增强、性意识萌动），需合理膳食、适度运动、心理调适。（二）人体的营养（第二章）六大营养物质：供能物质：糖类（主要供能，如淀粉）、脂肪（备用能源）、蛋白质（构建细胞、修复受损组织）。非供能物质：水（细胞主要成分）、无机盐（如钙—骨骼发育，铁—血红蛋白，碘—甲状腺激素）、维生素（如VA—夜盲症，VB₁—脚气病，VC—坏血病，VD—佝偻病）。消化与吸收：消化：淀粉（口腔→唾液淀粉酶→麦芽糖；小肠→胰液/肠液→葡萄糖）；蛋白质（胃→胃蛋白酶→多肽；小肠→胰液/肠液→氨基酸）；脂肪（小肠→胆汁乳化+胰液/肠液→甘油+脂肪酸）。吸收：小肠是主要场所（环形皱襞、小肠绒毛增大面积；绒毛壁、毛细血管壁仅一层上皮细胞），吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素；胃吸收少量水、酒精；大肠吸收少量水、无机盐、维生素。合理营养：平衡膳食宝塔（底层为谷类，顶层为油脂类），每日三餐比例3:4:3，食品安全（关注保质期、检疫合格标志）。（三）人体的呼吸（第三章）呼吸道作用：鼻（温暖、湿润、清洁空气）、咽、喉、气管（纤毛清扫异物）、支气管，是气体进出肺的通道。肺与外界的气体交换：通过呼吸运动（肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→吸气；反之呼气）实现，实质是肺内气压与外界气压的差。肺泡与血液的气体交换：肺泡壁、毛细血管壁均为单层上皮细胞，氧气（肺泡→血液，使静脉血变动脉血）、二氧化碳（血液→肺泡）通过气体扩散作用交换。气体在血液中的运输：氧气与红细胞内的血红蛋白结合，但二氧化碳主要靠血浆运输。组织细胞的气体交换：血液（动脉血）与组织细胞间，氧气扩散到细胞，二氧化碳扩散到血液（动脉血变静脉血），细胞利用氧分解有机物释放能量（呼吸作用）。（四）人体内物质的运输（第四章）血液组成：血浆（运载血细胞、运输养料和废物）+血细胞（红细胞—运输氧，白细胞—防御，血小板—止血凝血）。血管类型：动脉：管壁厚、弹性大，血流快，将血液从心脏送向全身（如主动脉）。静脉：管壁薄、弹性小，有静脉瓣（防止倒流），血流慢，将血液从全身送回心脏（如上下腔静脉）。毛细血管：管壁极薄（单层细胞）、管腔细（只容红细胞单行通过），血流最慢，利于物质交换（如肺泡、组织细胞周围的毛细血管）。心脏结构：四腔（左心房—连肺静脉，左心室—连主动脉；右心房—连上下腔静脉，右心室—连肺动脉），瓣膜（房室瓣、动脉瓣）防止血液倒流，左心室壁最厚（射血距离远）。血液循环：体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房（动脉血变静脉血）。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（静脉血变动脉血）。（五）人体内废物的排出（第五章）排泄途径：泌尿系统（主要）：肾脏（形成尿液）→输尿管→膀胱→尿道。皮肤：汗液（水、无机盐、尿素）。呼吸系统：二氧化碳、水。肾脏结构：肾单位（肾小球+肾小囊+肾小管）是基本单位。尿液形成：肾小球的过滤作用：血液中除血细胞、大分子蛋白质外，水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊形成原尿。肾小管的重吸收作用：原尿中全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液，剩余物质形成尿液（水、无机盐、尿素）。排尿意义：排出废物、调节水和无机盐平衡、维持组织细胞正常生理功能。（六）人体生命活动的调节（第六章）神经调节：神经系统组成：脑（大脑—感觉、运动、语言；小脑—协调运动、平衡；脑干—基本生命活动）、脊髓（反射、传导）、神经（脑神经、脊神经）。神经元：神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起（轴突、树突）。反射：人体通过神经系统对刺激的规律性反应，结构基础是反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。反射类型：非条件反射（生来就有，如膝跳反射、眨眼反射）；条件反射（后天形成，如望梅止渴，需大脑皮层参与）。激素调节：内分泌腺（无导管，分泌物为激素，直接入血）：垂体（生长激素—调节生长发育）、甲状腺（甲状腺激素—促进代谢、生长发育）、胰岛（胰岛素—调节血糖）、卵巢/睾丸（性激素—促进性器官发育、第二性征）。激素调节与神经调节的关系：相互协调，神经调节为主，激素调节为辅（如情绪激动时，神经和激素共同作用使心跳加快）。（七）人类活动对生物圈的影响（第七章）负面效应：酸雨（二氧化硫等→pH<5.6，危害植物、腐蚀建筑）、温室效应（二氧化碳过多→全球变暖）、臭氧层破坏（氟利昂→紫外线伤害）、水污染（工业废水、生活污水）、土壤污染（农药、垃圾）。正面行动：植树造林、垃圾分类（可回收、有害、厨余、其他）、低碳生活（少用一次性物品、绿色出行）、保护生物多样性（建立自然保护区）。二、核心考点精析（易错、高频考点突破）（一）易错概念辨析1.消化vs吸收：消化是“大分子→小分子”（如淀粉→葡萄糖），需消化酶；吸收是“小分子进入血液/淋巴”（如葡萄糖进入小肠绒毛毛细血管）。2.动脉血vs静脉血：动脉血含氧丰富、颜色鲜红（如肺静脉、主动脉内的血）；静脉血含氧少、颜色暗红（如肺动脉、上下腔静脉内的血）。注意：肺动脉内是静脉血，肺静脉内是动脉血！3.排泄vs排遗：排泄是排出代谢废物（如尿素、二氧化碳），途径为泌尿、呼吸、皮肤；排遗是排出食物残渣（如粪便），通过消化系统（肛门）。（二）高频考点例析1.小肠的结构与功能：为什么小肠是消化和吸收的主要场所？消化：长（约5-6米）、有多种消化液（胰液、肠液、胆汁）、消化酶种类多。吸收：面积大（环形皱襞+小肠绒毛）、壁薄（绒毛壁、毛细血管壁仅一层细胞）、毛细血管和毛细淋巴管丰富。2.心脏与血液循环：判断心脏四腔及血管连接，可记口诀“上房下室，房静室动；左动右静”（左心房连肺静脉<静脉血变动脉血后回流>，左心室连主动脉；右心房连上下腔静脉，右心室连肺动脉）。3.尿液形成的两个过程：肾小球过滤（“筛子”作用，除血细胞、大分子蛋白，形成原尿）；肾小管重吸收（“回收”葡萄糖、大部分水、部分无机盐，形成尿液）。若尿液中出现葡萄糖，可能是肾小管病变或胰岛素分泌不足。三、答题技巧指南（高效解题思路）（一）选择题：精准审题，巧用方法1.关键词法：圈出题干中的“错误的是”“主要”“直接”等词，避免答反。例如：“下列关于消化的叙述，错误的是（）”，需逐一分析选项，找出错误点。2.排除法：先排除明显错误的选项。例如：“下列营养物质中，不能提供能量的是（）A.糖类B.脂肪C.维生素D.蛋白质”，根据知识，维生素不供能，排除A、B、D，选C。3.对比法：对比相似选项的差异。例如：“肺泡内气体交换的原理是（）A.呼吸运动B.气体扩散C.主动运输D.渗透作用”，呼吸运动是肺通气的原理，气体扩散是气体交换的原理，对比后选B。（二）非选择题：规范表述，图表结合1.图表分析题：心脏结构图：识别四腔（左/右心房、心室）、瓣膜（房室瓣、动脉瓣）、相连血管（肺静脉→左心房，主动脉→左心室等），描述血液流向（如“左心室→主动脉→全身”）。肾单位图：标注肾小球、肾小囊、肾小管，解释尿液形成过程（“血液经肾小球过滤形成原尿，原尿经肾小管重吸收形成尿液”）。2.实验题：明确实验目的（如“探究唾液对淀粉的消化作用”）、变量（唾液vs清水）、对照实验（实验组加唾液，对照组加清水）、现象（加唾液的试管滴碘液不变蓝，因为淀粉被分解）、结论（唾液能消化淀粉，需要适宜温度）。3.文字表述题：用生物学术语，逻辑清晰。例如：“为什么饭后不宜立即剧烈运动？”答：“饭后血液集中在消化系统（胃肠），剧烈运动使血液流向肌肉，导致胃肠供血不足，影响消化。”四、复习建议（事半功倍的策略）1.构建知识网络：用思维导图梳理章节联系，如“营养→消化吸收→物质运输→废物排出”是人体新陈代谢的过程，神经和激素调节生命活动，人类活动影响生物圈。2.错题归类：整理易错题（如“肺动脉内的血是静脉血