2023山东高考语文模拟试卷含解析

山东作为新高考改革的先行省份，其语文命题既延续全国卷核心考查方向，又融入地域文化特色与创新题型设计。2023年高考语文模拟试卷紧扣《中国高考评价体系》要求，在立德树人、服务选才、引导教学的命题理念下，全面考查学生语文核心素养。本文将对这份模拟卷进行专业拆解，为备考学子提供清晰解题思路与高效复习策略。一、试卷整体架构与命题趋势2023山东高考语文模拟卷严格遵循新高考Ⅰ卷结构设计，分为现代文阅读（35分）、古代诗文阅读（35分）、语言文字运用（20分）、写作（60分）四大模块，总分150分。命题趋势呈现三大特点：素养导向：聚焦“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大素养，如文学类文本阅读对乡土文学的考查，既要求鉴赏语言美，又需理解地域文化内涵。情境创新：语言文字运用题设置“非遗文化传播”“城市更新宣传”等真实情境，考查学生在具体语境中解决问题的能力。思辨深化：论述类文本聚焦哲学、社会科学议题（如“数字时代的人文精神”），作文题多为材料型任务驱动，要求学生展现逻辑思辨与价值判断。二、现代文阅读模块解析现代文阅读包含论述类文本、实用类文本、文学类文本三部分，考查学生信息处理、逻辑分析与审美鉴赏能力。（一）论述类文本阅读：逻辑思辨的“试金石”模拟卷选用《数字人文与传统人文研究的对话》一文，围绕“技术赋能下的人文研究转型”展开论述。考点聚焦：论点概括、论证方法分析（如对比论证、举例论证）、概念内涵理解。解题关键：圈画论点句（多在段首/段尾），梳理“总—分—总”或“问题—对策”的论证结构；注意“然而”“实际上”等转折词后的观点，避免被干扰信息误导；选项设置常偷换概念（如“数字人文”与“传统人文”的边界），需回归原文逐字比对。（二）实用类文本阅读：信息整合的“练兵场”文本以“乡村振兴中的文化赋能”为主题，整合学术论文、新闻报道、政策文件三种材料。考点聚焦：多材料信息筛选、图表解读（如“乡村文化活动参与率”折线图）、观点评价。解题技巧：标注每则材料的核心话题（如材料一：文化IP打造；材料二：非遗活化），避免混淆；图表题关注“标题、图例、极值”，如折线图的“峰值年份”与政策节点的关联；评价类题目需结合材料立场，从“可行性、创新性、局限性”多角度分析。（三）文学类文本阅读：审美鉴赏的“诗意空间”选用鲁迅《故乡》（节选）或莫言《红高粱家族》片段，考查人物形象、环境描写、主题意蕴。考点聚焦：意象象征（如“红高粱”的生命隐喻）、心理描写赏析、叙事视角作用。答题规范：人物形象分析需“事件+性格+文本依据”，如“闰土的麻木源于苦难生活的碾压，文中‘像一个木偶人’的比喻直接点明”；环境描写从“渲染氛围、推动情节、烘托人物”三方面作答，结合具体场景（如“故乡的荒村”暗示社会凋敝）；主题探究可联系时代背景（如乡土文学的“精神返乡”母题），避免架空文本。三、古代诗文阅读模块解析古代诗文阅读包含文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写，考查文言功底与古典审美能力。（一）文言文阅读：文言素养的“硬核考查”文本选自《宋史·范仲淹传》，考查人物传记的典型结构（生平事迹、为政举措、品格评价）。考点聚焦：文言断句（关注“曰”“者”“也”等标志词）、文化常识（如“太学”“秩满”）、文意理解。突破策略：断句题利用“语法结构”判断，如“范仲淹/以天下为己任”（主语+谓语结构）；文化常识需积累“官职升降”“礼仪制度”类术语，如“迁”指调动官职，“致仕”指退休；翻译题抓“得分点”（实词、虚词、特殊句式），如“先天下之忧而忧”的“先”需译为“在……之前”，判断句需保留“……者……也”结构。（二）古代诗歌阅读：古典审美的“细腻感知”选用陆游《书愤》或李清照《声声慢》，考查意象、情感、艺术手法。考点聚焦：情感脉络梳理（如《书愤》的“壮志未酬—悲愤自嘲”）、对比手法分析（如“塞上长城空自许”与“镜中衰鬓已先斑”的今昔对比）、炼字赏析（如“慢”字的叠词效果）。答题模板：情感分析：“通过……意象（如‘孤桐’‘浊酒’），表达了诗人……的情感（如壮志难酬的悲愤/羁旅思乡的孤寂）”；手法鉴赏：“运用……手法（如用典、借景抒情），……（结合诗句分析效果），抒发了……”。（三）名篇名句默写：文化传承的“基础工程”考查《论语》“仁以为己任”、李白《蜀道难》“砯崖转石万壑雷”等名句。易错点提示：同音异义字：“砯”（pīng）易误写为“砰”，需结合“水击石声”的字义记忆；通假字：“涂有饿莩而不知发”的“涂”通“途”，需标注；语境型默写：需理解题干提示（如“表现孔子安贫乐道”对应“饭疏食饮水，曲肱而枕之”）。四、语言文字运用模块解析语言文字运用分为选择题（病句、成语、衔接）与主观题（句式变换、压缩、情境写作），考查语言表达的准确性与创造性。（一）选择题：语言规范的“精准校准”1.病句辨析：模拟卷考查“成分残缺”（如“通过……使……”句式）、“搭配不当”（如“水平”与“增强”不搭配）。技巧：压缩句子主干，检查“主谓宾”“定状补”的搭配逻辑。2.成语运用：选用“蔚然成风”“鳞次栉比”“浩如烟海”等，需结合语境（如“文化典籍浩如烟海”形容数量多）。误区：望文生义（如“万人空巷”指庆祝盛况，非“街巷空无一人”）。3.语句衔接：围绕“黄河文化宣传”设置段落，需根据“话题一致、逻辑递进”选句（如先讲“历史价值”，再讲“当代意义”）。（二）主观题：语言创新的“实践舞台”1.句式变换：将长句改短句（如“把‘包含非遗技艺、民俗活动、传统建筑的黄河文化’拆分为三句”），需保留核心信息，调整语序。2.压缩语段：以“城市更新中的文化保护”为材料，要求“提取关键信息，不超过60字”。方法：分层概括（背景、措施、效果），删除举例、修饰语。3.情境写作：为“非遗剪纸展览”写宣传语，要求“对偶、体现文化内涵”。示例：“一纸剪古今，万象映非遗”（对仗工整，突出剪纸的时空跨越与文化承载）。五、写作模块解析与升格指导模拟卷作文题以“‘无用之用’与人生价值”为主题，材料引用庄子“无用之用，方为大用”，要求结合现实谈理解。（一）立意突破常规立意：肯定“无用之事”（如阅读、艺术）对精神成长的价值；创新角度：辩证分析“有用”与“无用”的转化（如看似“无用”的基础研究，实则推动科技突破）。（二）结构建议采用“递进式”结构：1.引述材料，提出论点：“无用之用，是人生的‘精神氧气’”；2.分论点1：“无用之事滋养心灵，对抗功利主义”（如陶渊明归隐、敦煌守护者的坚守）；3.分论点2：“无用之思推动创新，突破现实局限”（如基础科学研究、哲学思辨）；4.联系现实：反思“唯实用论”的弊端，呼吁守护“无用”的精神领地；5.升华：“无用之用，是文明的火种，照亮人类前行的暗夜”。（三）素材升格旧素材新用：将“屠呦呦研究青蒿素”从“坚持”角度，转化为“看似‘无用’的古籍研读（《肘后备急方》），成就‘有用’的医学突破”；热点素材：引用“二舅治好了精神内耗”的现象，分析“记录平凡”的“无用”视频，实则治愈无数人的精神困境。六、备考策略与能力提升（一）分模块突破1.阅读能力：每周精读1篇论述类文本（如《人民日报》“人民论坛”），训练“快速抓论点、梳结构”的能力；2.文言积累：整理《史记》《资治通鉴》中的高频实词（如“属、适、除”），制作“文化常识手册”；3.写作训练：建立“思辨素材库”（如“科技与人文”“传统与现代”等主题），每周写1篇“时评类短文”。（二）应试技巧强化1.时间分配：现代文阅读40分钟，古诗文35分钟，语言文字运用20分钟，写作55分钟；2.答题规范：主观题分点作答（如“①……；②……”），字迹工整，避免涂抹；3.错题复盘：建立