2025年苏轼词作结构布局考核试题及答案

2025年苏轼词作结构布局考核试题及答案考试时长：120分钟满分：100分考核对象：苏轼词作研究方向学生、文学爱好者及研究者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）：总分20分-单选题（总共10题，每题2分）：总分20分-多选题（总共10题，每题2分）：总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）：总分18分-论述题（总共2题，每题11分）：总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》采用的是“起承转合”的传统词作结构。2.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现了词作的对比结构。3.苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”属于词作的收束结构。4.苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“小轩窗，正梳妆”与“相顾无言，惟有泪千行”形成时空交错结构。5.苏轼的《临江仙·夜归临皋》中，“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”属于词作的倒叙结构。6.苏轼的《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》中，“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”运用了拟人手法增强结构层次。7.苏轼的《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》中，“快哉风，乘流而上，抱江而飞”属于词作的排比结构。8.苏轼的《八声甘州·寄黄州张偓佺》中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”属于词作的递进结构。9.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”属于词作的起兴结构。10.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”属于词作的转折结构。二、单选题（每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”体现的结构特点是（）。A.对比结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构2.苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”体现的结构特点是（）。A.倒叙结构B.并列结构C.对比结构D.递进结构3.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“故国神游，多情应笑我，早生华发”体现的结构特点是（）。A.起兴结构B.对比结构C.递进结构D.转折结构4.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现的结构特点是（）。A.对比结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构5.苏轼的《临江仙·夜归临皋》中，“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”体现的结构特点是（）。A.倒叙结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构6.苏轼的《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》中，“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”体现的结构特点是（）。A.对比结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构7.苏轼的《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》中，“快哉风，乘流而上，抱江而飞”体现的结构特点是（）。A.对比结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构8.苏轼的《八声甘州·寄黄州张偓佺》中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”体现的结构特点是（）。A.对比结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构9.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”体现的结构特点是（）。A.起兴结构B.对比结构C.递进结构D.转折结构10.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”体现的结构特点是（）。A.对比结构B.并列结构C.递进结构D.转折结构三、多选题（每题2分，共20分）请选择所有符合题意的选项。1.苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》中，以下哪些句子体现了词作的对比结构？（）A.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”B.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”C.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”D.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”2.苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，以下哪些句子体现了词作的并列结构？（）A.“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”B.“小轩窗，正梳妆”C.“相顾无言，惟有泪千行”D.“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”3.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，以下哪些句子体现了词作的起兴结构？（）A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”B.“故国神游，多情应笑我，早生华发”C.“人生如梦，一尊还酹江月”D.“江山如画，一时多少豪杰”4.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，以下哪些句子体现了词作的对比结构？（）A.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”B.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”C.“起舞弄清影，何似在人间”D.“但愿人长久，千里共婵娟”5.苏轼的《临江仙·夜归临皋》中，以下哪些句子体现了词作的倒叙结构？（）A.“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”B.“家山何处？且梦寐、莺花深处”C.“夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生”D.“长恨此身非我有，何时忘却营营”6.苏轼的《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》中，以下哪些句子体现了词作的转折结构？（）A.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”B.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”C.“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”D.“兴尽晚回舟，误入藕花深处”7.苏轼的《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》中，以下哪些句子体现了词作的递进结构？（）A.“快哉风，乘流而上，抱江而飞”B.“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”C.“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”D.“知不可乎骤得，托遗响于悲风”8.苏轼的《八声甘州·寄黄州张偓佺》中，以下哪些句子体现了词作的对比结构？（）A.“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”B.“想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟”C.“争知我，凭栏极目，乱山浮云烟水愁”D.“斜阳外，寒鸦万点，流水孤舟”9.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，以下哪些句子体现了词作的并列结构？（）A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”B.“故国神游，多情应笑我，早生华发”C.“人生如梦，一尊还酹江月”D.“江山如画，一时多少豪杰”10.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，以下哪些句子体现了词作的转折结构？（）A.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”B.“起舞弄清影，何似在人间”C.“转朱阁，低绮户，照无眠”D.“不应有恨，何事长向别时圆”四、案例分析（每题6分，共18分）请结合苏轼词作的具体案例，分析其结构布局特点。1.分析苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”与“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的结构关系。2.分析苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”与“小轩窗，正梳妆”的结构关系。3.分析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与“人生如梦，一尊还酹江月”的结构关系。五、论述题（每题11分，共22分）请结合苏轼词作的具体案例，论述其结构布局的艺术特色。1.论述苏轼《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的结构作用。2.论述苏轼《临江仙·夜归临皋》中“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”与“夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生”的结构关系。---标准答案及解析一、判断题（每题2分，共20分）1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：苏轼词作的结构布局常采用传统手法，如起承转合、对比、递进等，以增强词作的层次感和艺术表现力。例如，《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去”起兴，引出历史怀古；《定风波·莫听穿林打叶声》中“莫听穿林打叶声”与“回首向来萧瑟处”形成对比结构，体现苏轼旷达的人生态度。二、单选题（每题2分，共20分）1.B2.B3.B4.A5.A6.B7.B8.C9.A10.A解析：1.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”采用并列结构，表现苏轼面对风雨的从容。2.“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”采用并列结构，对比生与死的永恒。3.“故国神游，多情应笑我，早生华发”采用并列结构，层层递进表现怀古之情。4.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”采用对比结构，以自然现象喻人情。5.“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”采用倒叙结构，以时间倒置增强叙事感。6.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”采用并列结构，对比春风与斜照的冷暖。7.“快哉风，乘流而上，抱江而飞”采用并列结构，层层递进表现快哉之情。8.“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”采用递进结构，层层深入表现思乡之情。9.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”采用起兴结构，以大江起兴引出怀古之情。10.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”采用对比结构，以理想与现实对比表现矛盾心理。三、多选题（每题2分，共20分）1.A,B,D2.A,B,C3.A,B,D4.A,B,C5.A,B,C6.A,B7.A,B,C8.A,B,C9.A,B,D10.A,B,D解析：1.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”与“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”形成对比结构，表现苏轼旷达的人生态度。2.“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”与“小轩窗，正梳妆”采用并列结构，对比生与死的永恒。3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与“江山如画，一时多少豪杰”采用并列结构，层层递进表现怀古之情。4.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”与“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”采用对比结构，以自然现象喻人情。5.“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”与“夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生”采用倒叙结构，以时间倒置增强叙事感。6.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”与“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”采用转折结构，表现苏轼内心的转变。7.“快哉风，乘流而上，抱江而飞”与“且夫天地之间，物各有主”采用递进结构，层层深入表现快哉之情。8.“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”与“想佳人，妆楼颙望”采用对比结构，以登高望远与佳人思念对比表现思乡之情。9.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与“人生如梦，一尊还酹江月”采用并列结构，层层递进表现怀古之情。10.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”与“起舞弄清影，何似在人间”采用对比结构，以理想与现实对比表现矛盾心理。四、案例分析（每题6分，共18分）1.《定风波·莫听穿林打叶声》结构关系分析：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”表现苏轼面对风雨的从容，采用并列结构，与下文“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”形成对比，表现苏轼旷达的人生态度。前者写外景，后者写心境，结构上由外到内，层层递进。2.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》结构关系分析：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”采用并列结构，对比生与死的永恒，与“小轩窗，正梳妆”形成时空交错，前者写现实，后者写梦境，结构上由现实到梦境，层层递进。3.《念奴娇·赤壁怀古》结构关系分析：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”采用起兴结构，以大江起兴引出怀古之情，与“人生如梦，一尊还酹江月”形成对比，前者写历史，后者写现实，结构上由历史到现实，层层递进。五、论述题（每题11分，共22分）1.《水调歌头·明月几时有》结构作用分析：“人有悲