九年级语文名句默写专项练习试卷2024

试卷说明本练习卷立足九年级语文教材（含课标推荐必背古诗文、现代文经典段落），结合中考命题趋势，设置直接默写、理解默写、主题整合、情境应用四大题型，全面考查名句积累的准确性、理解的深刻性与运用的灵活性，助力学生在夯实基础的同时，提升对经典文本的感悟与迁移能力。一、直接默写·夯实基础（每空1分，共10分）直接默写考查对经典名句的精准记忆，需特别关注易错字、通假字及生僻字词的书写。请根据提示，准确默写下列名句：1.《岳阳楼记》中，范仲淹以“______，______”展现古仁人超越个人悲喜的旷达胸襟。2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，“______，______”借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理。3.苏轼《水调歌头·明月几时有》中，“______，______”道尽对亲人的美好祝愿，成为中秋望月的千古绝唱。4.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“______，______”再现了沙场征战的激烈场景，尽显英雄豪情。5.鲁迅《故乡》中，“其实地上本没有路，______，______”以路的哲理启迪人们勇于探索。二、理解默写·融通文意（每空1分，共12分）理解默写需结合文本的情感主旨、写作手法、语境逻辑进行推导，既考查记忆，更考查对文意的深度理解。请根据提示，填写相应名句：1.《出师表》中，诸葛亮回顾“______，______”的往事，表达对先帝知遇之恩的感激与忠诚。（结合“追述先帝托孤”的语境）2.岑参《白雪歌送武判官归京》里，“______，______”以春花喻冬雪，新奇的比喻尽显边塞雪景的壮美。（结合“比喻手法写雪景”的提示）3.欧阳修《醉翁亭记》中，“______，______”点明“醉翁之意不在酒”的真正情趣所在。（结合“山水之乐的核心”分析）4.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“______，______”直抒胸臆，展现诗人推己及人的博大胸襟。（结合“忧国忧民的情怀”提炼）5.梁启超《敬业与乐业》中，“______，______”引用古语，强调做事应心无旁骛的态度。（结合“敬业的专注性”理解）三、主题整合·关联迁移（每空1分，共8分）主题整合型默写要求围绕同一主题，整合不同文本中的名句，考查对经典的横向关联能力。请以“家国情怀”为主题，填写下列名句：1.爱国是曹植“______，______”（《白马篇》）的舍身赴难；2.是陆游“______，______”（《示儿》）的临终牵挂；3.是文天祥“______，______”（《过零丁洋》）的忠贞气节；4.是艾青“为什么我的眼里常含泪水？______”（《我爱这土地》）的深情眷恋。四、情境应用·生活悟理（每空1分，共10分）情境应用型默写需结合生活场景、学习感悟等实际情境，灵活调用名句，考查知识的迁移运用能力。请根据情境提示，填写相应名句：1.同学在学习中遇到瓶颈，想要放弃时，你可以用《论语》中的“______，______”鼓励他坚持探索。2.班级组织“挫折与成长”主题班会，你可以引用李白《行路难》中的“______，______”，说明困境中仍需心怀希望。3.毕业赠言中，你想用一句诗表达对同窗的美好祝愿，可选用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”。4.看到校园里的落叶，你联想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______，______”的句子，感悟新旧更替的自然规律。命题思路与参考答案命题思路1.直接默写：聚焦教材核心篇目（如《岳阳楼记》《出师表》）与现代文经典（如鲁迅、艾青），强化易错字（如“畔”“婵娟”“的卢”）的书写训练。2.理解默写：紧扣“文意推导”，从“语境逻辑”（如《出师表》托孤往事）、“手法分析”（如《白雪歌》比喻）、“情感主旨”（如《茅屋为秋风所破歌》的胸襟）等角度设题，倒逼学生深入理解文本。3.主题整合：以“家国情怀”为线索，串联古（曹植、陆游、文天祥）今（艾青）名句，打破文本界限，培养知识的关联性思维。4.情境应用：创设“学习瓶颈”“毕业赠言”等真实场景，让名句从“书本记忆”走向“生活运用”，体现语文的工具性与人文性。参考答案（标注出处，方便自查）一、直接默写1.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3.但愿人长久，千里共婵娟（《水调歌头·明月几时有》）4.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）5.走的人多了，也便成了路（《故乡》）二、理解默写1.受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》）2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌送武判官归京》）3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（《醉翁亭记》）4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（《茅屋为秋风所破歌》）5.坐这山，望那山，一事无成（《敬业与乐业》）三、主题整合（家国情怀）1.捐躯赴国难，视死忽如归（《白马篇》）2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（《示儿》）3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青（《过零丁洋》）4.因为我对这土地爱得深沉（《我爱这土地》）四、情境应用1.学而不思则罔，思而不学则殆（《论语》）【或“锲而不舍，金石可镂”等，结合“坚持探索”的语境灵活对应】2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（《行路难》）3.海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》）4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）备考建议1.分层记忆：将名句按“直接记忆”“理解推导”“主题归类”“情境联想”分层训练，避免机械重复。2.关注细节：整理易错字（如“畔”“婵”“庇”“汗青”），用“对比记忆法”（