2026届新高考语文三轮冲刺复习：散文复习总结

2026届新高考语文三轮冲刺复习

散文复习总结散文特征(1)纪实性强。散文具有较强的纪实性质，主张“大实小虚”，即在保持题材大体真实的前提下，可以虚构某些细节，乃至某个次要人物。尽管可以虚构，但散文中的情感绝对是真实的，这一点也是散文真实性的一个重要侧面。(2)形散神聚。“形散神聚”中的“形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等，“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，“神聚”是指表达的思想、感情、主旨等是明确、集中、统一的。要想把“散”的材料凝聚为“神”，在结构上往往需要一条线索，把那些“散”的材料贯穿成一个有机的整体。(3)取材广泛。题材广泛，不受时空限制，联想丰富。(4)形式灵活。结构多种多样，表达方式自由，语言运用灵活。(5)语言优美。讲究文采，注意节奏，诗意浓郁。由“形”悟“神”散文种类散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感托物言志、象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事叙述、描写《记念刘和珍君》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象议论、象征《风景谈》1.理解回忆性散文“回忆性散文”是一种作者自述过往真实经历、表达真实感受的文体。回忆性散文以较强的真实性展示作为个体的人在过去某个瞬间所特有的生命体验和情绪状态。其主要特征有：(1)选材真实：回忆性散文通常选取真人真事作为写作材料，力求真实可靠，同时又具有文学性和感染力。(2)叙述特点：采用回忆过去的方式进行叙述，对过去发生的事件进行阐述和回忆描写。这种叙述方式使得散文具有一种独特的怀旧情感和历史深度。(3)片段式叙述：回忆性散文通常不追求事件的完整性，而是选择片段式的叙述方式，通过富有特色的细节、生活片段或性格的某一方面来展示主题。(4)双重视角：具有体验主体(过去的“我”)和回忆主体(现在的“我”)的双重视角。这种视角的转换使得散文能够同时展现过去的真实感和现在的反思感。2.理解写人叙事散文(1)文体特点写人叙事的散文以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要叙述对象，借写人叙事以抒情写意。写人散文，以记叙人物为主，通过叙述与人物相关的事件来刻画人物形象，表达作者对人物的情感、看法。叙事散文，以展示事件过程为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文，其特点在于有相对完整的事件及事件发生、发展的过程，有真实的事件背景，不集中笔墨刻画某一个人或某一群人。类别说明写人散文偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。行文往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。人物形象真实，是与小说的重要区别。叙事散文偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。(2)阅读要点一读标题明重心写人叙事的散文，文章的标题往往交代了所写的人或事，这类作品往往以某一物象(事件)或情感为线索，联想、回忆与之相关的人、事，表达文章题旨和作者感情。二读人事探主旨写人叙事的散文，侧重写人的以人物为中心，侧重写事的以事件叙述为中心，但无论侧重哪一方面，都是人事一体，在事中表现人的气质、性格、品质和精神风貌，在人身上倾注作者的真切感情。有的文章，人与事表面上看起来并无直接联系，而是作者剪辑的一个个特写镜头，或者所记的几件事并非一人所为而是一群人所做，但它们都共同表达某一主旨、展现某种意趣，最终归结到某个道理或某类认识上。三读文体重区分写人叙事的散文与微型小说有明显不同。①叙事方法不同：小说故事情节完整，人物形象鲜明；而散文只记生活片段或描写小场景。②人物形象描绘不同：小说塑造的人物是典型形象；散文描写的人物比较单薄，它不需要多角度、多层次地刻画人物性格。③环境描写方法不同：小说要描写典型环境；散文没有典型环境，但也需交代时代背景。知识图要知识导图一：不同散文的行文思路类别行文思路写景状物散文引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨写人叙事散文写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟议论说理散文对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)知识导图二：线索及其作用类型阐释作用或效果时间(时线)时间的推移，如事情的发展、人生经历等(1)结构方面：①组织材料，贯穿全文②结构清晰，情节集中③使行文富于变化(2)内容方面：①表达某种情感或思想②揭示主题(3)特殊方面：①物线有象征、呼应的作用，增添诗意②情线有使情感浓厚、不断深化的作用③时空线有层次清晰、结构明了的作用地点(地线)地点的转移，如游记散文的移步换景等物象(物线)赋予物象以丰富的内涵和情感，围绕物象展开行文人物(人线)以人物的变化、更换，或人物之间的关系发展组织行文感情/心理(情线)以情感的脉络或心理状态的变化组织行文事件(事线)以某个中心事件为中心组织行文点拨关键如何寻找并确定线索？(1)体裁猜“线”。不同的散文，其线索往往不同，如写景散文多以时间、空间为线索，写人散文多以感情为线索。(2)标题判“线”。有的标题即线索。(3)时空连“线”。文中有一些表示时空转换的词语，阅读时只要把这些词语连接起来看，就能把握文章的线索。(4)以物求“线”。不少托物、叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出主旨，这个事物常作为标题或在文中反复出现。点拨关键(5)反复出“线”。可以通过反复出现的具有丰富内涵的事物或抒情议论的语句去熟悉、把握线索。(6)以情导“线”。前几种方法，都因有较明显的外部标志而较易于把握，而感情线索经常隐伏于内容之中。阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。梳理文章情感脉络是分析行文思路的特殊题型。首先要厘清行文思路，其次要把握情感变化。一抓文中情感词；二抓心理描写，推测作者情感；三要通过作者对事、物、景的描写，体悟作者情感。点拨关键1.掌握人称方面知识第一人称：(1)使用“我”①拉近与读者的距离。②便于抒发情感，进行详细的心理描写。③使文章更具真实性，使读者能更具体地体会作者心情。④通过对“我”的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考。(2)使用“我们”①作者与读者融为一体。②适合带领读者一同展开反思或抒情。点拨关键第三人称：(1)将“它”变成“他/她”将对象人格化，从而加深对对象的感情，利于抒情。(2)将“我”变成“他/她”①拉开叙述者与故事之间的距离，更接近对事实的客观描述，更具有客观性，更具有说服力。②突破“我”的见闻局限，自由展现事件过程和人物心理。③可以更好地展开文章的叙述，使文章娓娓道来。④以第三人称叙述可以更加凸显文章的中心，使读者产生共鸣。点拨关键第二人称：(1)如果“你”是读者①拉近与读者的距离，便于与读者对话，使读者感到真实、自然。②便于与读者对话，便于感情或思想的交流，更加令人警醒。③有呼告效果，增强感染力。(2)如果“你”是文中某一事物①将对象人格化，起到拟人化的作用。②便于和对象对话，便于抒情。点拨关键分析句段作用要注意以下两点：1.把握句段的三个特点(1)内容特点：看它写了什么内容，表达了什么感情，甚至表现了怎样的主旨。(2)位置特点：看它是在文章的开头、中间还是结尾，与上文或下文有着怎样的关联；如果是句子，则要看它在段落中的位置。(3)表达特点：看它在表达上有无特点，如使用了排比、对偶手法等。点拨关键2.立足三个答题角度(1)内容、主题内容角度就是要考虑该内容在人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。(2)结构、思路结构角度可考虑总领全文、设置悬念、做铺垫、照应、过渡、总结上文等作用，还可以考虑与标题的关系(如点题)。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的主题等作用。点拨关键(3)表达效果①句段所使用的表现手法、构思写法及其表达效果，如使用了反问、对比等手法，则要答出表达效果。不是所有的句段都有表达上的特点，这一点应视具体句段而定。②读者情感(心理)。从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。上述角度有关涉就要分析归纳，没有关涉则不必强行作答。点拨关键分析构思特色多角度切入：①线索角度。说出线索是什么，是明是暗，是单是双等。②行文思路。按什么顺序写作，或时间、或空间、或情感认识变化过程，先总后分，由实及虚，先抑后扬，由物及人等。③结构技巧。如开门见山、首尾呼应、善于抑扬、巧设伏笔、映衬、对比等。④段落布局。如曲笔入文、以景结情、段落短小等。点拨关键⑤选材组材。选材方面，如引用诗文、以小见大等；组材方面，如以何为中心、由面及点、详略得当等。⑥文章自身鲜明的结构个性。如采用画面组合式，大量穿插旁逸式材料，现实与回忆交织等。⑦叙述特点。如倒叙、插叙及人称等。知识图要1.概括内容要点知识图要2.概括形象点拨关键1.规范表述概括主旨题答案要使用恰当的语言表述形式。写人散文的表述形式：本文记叙(描写)了……事迹，表现(反映、赞扬、揭露、批判)了……精神(性格、品质)。叙事散文的表述形式：本文记叙了……事件(经过、故事)，阐明了……(道理)。抒情散文以刻画景物、事物的本质特点，抒发情感为主，因此，其表述形式为：本文描述了……，抒发了……(思想感情)。点拨关键散文阅读中人物形象概括的途径有：(1)从记叙的事件中分析概括(类似于小说形象从情节入手概括)。(2)从正侧描写中分析概括(正面描写如人物的肖像、动作、语言、心理等细节描写，侧面描写如环境、他人等)。(3)从文中议论抒情文字中分析概括(尤其是对形象的评价性语句，往往直接点明特点)。(4)结合文章背景和作者的情感倾向(主旨)概括。点拨关键另外，关于人物形象的作用主要有：(1)主要人物形象作用①表达散文主旨。②作为线索，把众多材料组织在一起。(2)次要人物形象作用①对主要人物具有对比、类比、衬托作用，使主要人物形象更加鲜明突出。②在内容主旨方面，充实内容，深化或丰富主旨。③在文章结构方面，有穿插、过渡、伏笔、悬念的作用。点拨关键分析概括散文物象特征(含意)三角度：(1)把握物象特征。(2)了解物象与其所指向的象征意义之间的相似点。(3)分析物象对于表现主旨的意义和作用。知识图要知识图要(说明：散文与小说的艺术技巧有交叉部分，可参见学案14“知识图要”。)(一)修辞手法常用修辞手法及其表达效果一览表修辞手法表达效果比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。比拟使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。修辞手法表达效果对偶形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练且比照鲜明。排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。反复写景抒情感染力强；承上启下，层次清晰；多次强调，给人以深刻的印象。设问自问自答，启发读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用。修辞手法表达效果反问语气强烈，感情强化。反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，增强批判性；具有幽默感。双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣。通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味。(二)表现手法常用表现手法及其表达效果一览表表现手法表达效果象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。抑扬在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。托物言志假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间。虚实结合抓住重点，或以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。借景抒情通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。表现手法表达效果衬托或渲染通过渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。点面结合叙写事件的全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意义。联想想象联想与想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更为丰满、生动，增强文章的艺术表现力。对比突出事物特点，使形象鲜明。(三)表达方式1.记叙记叙技巧及其作用鉴赏角度分类作用记叙角度第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称便于感情交流，有对话效果，能增强文章的亲切感和感染力。用于物时，往往能产生拟人化的效果。第三人称多用于叙事散文中。不受时空限制，灵活自如，可以全面地反映生活。鉴赏角度分类作用记叙详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。略写从侧面烘托中心。记叙方法顺叙叙述有头有尾，条理清晰。倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用。补叙补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。2.描写[赏析描写艺术部分](四)语言艺术语言鉴赏角度及其作用鉴赏角度特点或作用用词之美炼字之美①准确；②精练；③生动、形象、传神。叠字(词)之美①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④能使意思强化，起到强调作用；⑤能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感。反复之美突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用(成语或古语)之美富有文采，典雅优美。鉴赏角度特点或作用句式之美(句子)长短之美行文错落有致，生动活泼，富于变化。(句子)整散之美句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。修辞之美如比喻、排比、拟人、对偶、反问等。修辞方式指运用各种方法，修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而又生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。点拨关键赏析词语，首先要理解并说明词语的意思，其次要从以下两个角度入手：一是分析用词特点，看该词词性和色彩(感情和语体)特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒(贬)义词，是否为反复词等情况。二是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从描写对象特点、主旨表达倾向及结构等方面展开分析。答题可分为两步：①揣摩词义。理解词语的表层义和语境义。②分析言意。“言”：在语言上有何艺术效果。“意”：在表情达意上有何作用。点拨关键赏析句子题虽说是局部赏析，但其涉及的艺术技巧广，赏析的关键环节突出。定点细读需要完成以下三个任务：一是确定描写对象和特点，是景物描写、人物描写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要，对象及特点决定着答题的方向；二是关注句子的表达技巧；三是体悟句子表达的情感。点拨关键1.多角度判断①景物描写技巧：a.从选景角度分析，看季节、地域、时代等；b.从观察角度分析，有高低结合、远近结合、点面结合等；c.从感觉角度分析，有视听结合、多感觉结合等；d.从技巧角度分析，有虚实结合、正侧结合、细节描写等。②写人技巧：常见的正面描写与侧面描写等技巧。③修辞手法：常见的比喻、比拟、借代等。④语言特点：用词特点、句式特点及语言风格等。多角度判断，一般从先客后主、先熟后生、先描写后修辞的顺序切入。点拨关键2.效果：分析具体、实在大凡赏析题都要分析表达效果，也就是说要说出它好在何处，美在哪里。而分析表达效果则要求具体、深入。为此，要注意：(1)内容方面，看它表现了“景”“物”“人”的什么特点。(2)作者情感，看它表现了作者什么样的情感，表现的情感结果如何(是否强烈、是否含蓄等)。(3)结构方面，看它在结构上是否起到悬念、铺垫、伏笔等作用。(4)表达技巧自身效果，如比喻、拟人的效果就是生动形象，对比手法就是突出强调等。点拨关键赏析句子语言的角度，除注意用词、句式、风格、手法四个常规角度外，还要注意从表达方式看使用语言的特点，是叙述性语言还是描写性语言，或者议论抒情性语言。散文语言的“三美”切入：(1)内容之美：色彩之美、含蓄之美、哲理之美。(2)形式之美：整齐之美(排偶句式)，参差之美(长短句、整散句)，回环之美(回环、顶真)，音韵之美(叠字、押韵、节奏)。(3)手法之美：主要是修辞之美、描写之美。赏析语言的答题步骤：①点出特色；②引词句；③析效果。知识图要点拨关键思考深广1.思考深度——由表及里(1)表层意蕴(文本层面)：文本中涉及的基本内容，如文中的人、事、物、景等所蕴含的不同意义，以及所体现出的作者的情感价值取向。(2)深层意蕴①民族心理：家国情怀、热爱自然、中庸和谐、维护和平、关爱家人、乐于助人、知足常乐、吃亏是福等。点拨关键②人文精神：一方面指人存在的意义和价值、思想观点、个人尊严、人生理想、社会责任等，核心是人自身的价值取向；另一方面指人性的关怀，如生命平等、对弱小生命的关怀、对弱势群体的尊重、对苦难的悲悯等。③学科认知：主要指文中渗透的人生哲理以及美学文学原理、文化历史规律等。点拨关键2.思考广度——不同角度(1)文本角度：研究探讨文本中形象的特点、内涵、意义等方面，有助于透彻地把握文本主题。对于小说而言，文本层面的角度有：①形象角度。意蕴总是附着于小说的具体形象中，小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的经历命运、不同性格侧面、性格变化原因、性格形成与环境的关系以及典型意义，是分析的具体抓手。点拨关键②情节角度。主要有以下几个具体抓手：情节的高潮和结局，尤其是高潮部分；情节中的矛盾冲突；情节发展变化的原因。③环境角度。主要有两个抓手：一是从环境对人物性格的形成、命运的影响去破译主旨意蕴；二是探寻时代背景、社会特点去发现主旨意蕴。其他如标题、语言、表现手法等，也是不可忽视的角度。(2)作者角度：作者的生平经历、创作背景、思想观点等，都可能对文本产生很大的影响，从而影响文本主题的表现。(3)读者角度：关注读者的阅读感受。点拨关键分析句子意蕴为常见题型，作答时应注意以下几点：(1)准确抓住句子特征①抓其叙事、描写、抒情、议论的对象(句子主语)。②抓其关键词语。③抓其结构层次。④抓其表达特色(技巧)。(2)适当归类将要分析的句子归到适当的类型中。①人物语言句。是指小说中人物所说的语言，如上面第3题，应当结合语境多揣摩人物的心理情感。注意其心理、情感往往通过动作、神态、语言、心理、环境等体现出来，多与主旨相联系。点拨关键②含意蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。既要联系表层意思(字面意思)，又要联系深层含意(语境临时义)，这些句子不仅有比喻义、象征义，还有抽象方面的含义，如精神层面、文化层面，应尽可能地深入下去。③位置特殊的结构句。这类题所选句子多是能体现行文脉络的总起句、过渡句、总结句，且多选文章尾部。需要梳理行文脉络，依据句子所在位置加以回答。④含蓄、隽永的写景句。多由景入情，个别景物或有线索作用，或有象征作用，对此也应关注到。点拨关键1.分析标题意蕴标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，起到摄人心魄的作用。分析标题意蕴，首先要了解一些常见的拟题方式。有的以人物为题，有的以事件为题，有的以物象为题，有的以地点、时间为题，有的以问题为题，有的以主旨为题，等等。其次，要从以下几个层面进行解读：①联系表层含义：标题在文中的具体意思。看标题是否交代时间、地点、环境等。点拨关键②体会深层含义：在理解标题本义的基础上，还要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。③揭示全文主旨：看标题在揭示主旨、表明情感态度方面的意义。最后，要注意它同标题作用题、标题妙处题的区别，不要答成标题作用题。2.分析标题作用(好处)：一般来说，标题的作用主要有：①概括文章内容；②奠定文章感情基调；③突出人物性格；④贯穿情节线索；⑤揭示文章主旨；⑥吸引读者注意；⑦修辞作用(一语双关、比喻、拟人、引用等)。知识图要文学短评的写作步骤如下：写作前提理解诗文的文体特点、内容主旨、思想情感、艺