2026届新高考语文三轮冲刺复习：图文转换

2026届新高考语文三轮冲刺复习

图文转换顾名思义,就是将“图”转换成“文字”。要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，根据题目要求，用恰当的语言表述出来。一、什么是图文转换？1.语言综合运用---给出图表，按要求转换成文字2.作文题目----给出图片，按要求作文实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是近年来高考题中的新宠。二、“图文转换”高考怎么考？年份卷别考查类型题干2025全国Ⅰ卷图片寓意剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。全国Ⅰ卷名句默写图片题与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：全国Ⅱ卷名句默写图片题与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：2024新课标II卷流程图顺序下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是2022浙江高考柱状图转换综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求：语言简明、准确2018全国Ⅰ卷流程图转换下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。全国Ⅲ卷构思框架图转换某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”2025全国Ⅰ卷名篇名句图文题【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。该题型为开放式理解性默写的创新形式：运用图画。考查考生的读图、识图能力。看来，今年命题者对“图画”独有情钟。该图构成：荷叶、荷花、太阳。关键字：清、菡萏（hàndàn）。(3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”2025全国Ⅰ卷名篇名句图文题【答案】示例一：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（南宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）示例二：江南可采莲，莲叶何田田（两汉·汉乐府《江南》）示例三：惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真（唐·李商隐《赠荷花》）示例四：（叶上初阳干宿雨）水面清圆，一一风荷举（宋·周邦彦《苏幕遮·燎沈香》）（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，___________。”【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。关键字：济、沧。

图中意象：帆（船），山（青山）。【答案】示例一：两岸青山相对出，孤帆一片日边来示例二：潮平两岸阔，风正一帆悬示例三：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例四：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山示例五：客路青山外，行舟绿水前2025全国Ⅱ卷名篇名句图文题21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（4分）21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（4分）【答案】寓意：连年有余/年年有余。（1分）解释：①图画由莲和鱼构成；（1分）②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。（2分）21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（4分）【答案】寓意：喜上眉梢。（1分）解释：①图画由喜鹊和梅花构成；（1分）

②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。（2分）【解析】本题考查学生图文转换以及语言表达的能力。该题型为轮考考点图文转换的常规题型，难度不大。只是前些年常考，近两年考的不多，对于学生而言，可能较陌生。该题型还包括解析统计图，理清数据，揭示走势和内涵；分析漫画的构成和寓意等。由题干可知，本题答案应由两个部分组成，即寓意和解释。结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考生可以先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福”“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。【解析】本题考查学生图文转换以及语言表达的能力。该题型为轮考考点图文转换的常规题型，难度不大。只是前些年常考，近两年考的不多，对于学生而言，可能较陌生。该题型还包括解析统计图，理清数据，揭示走势和内涵；分析漫画的构成和寓意等。如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有“连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即“喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。图文题考点思维导图表文转换：表格图、曲线图、柱状图、饼状图图文转换：徽标类、流程图、漫画类、图片类、方位图徽标,即徽记、标志,一般采用变形和象征手法表达特定的意义和内涵。徽标可分为图形徽标(以富于想象或相联系的事物象征企业理念、经营内容,借用比喻或暗示创造富于联想、包含寓意的艺术形象)、文字徽标(以具有象征意义的文字造型为基点,通过变形或抽象的改造,使之图案化)和复合徽标(综合运用文字和图案因素设计,图文并茂)三种。图文转换——徽标类1.表象手法：采用与标志对象直接关联形象。如工商银行标志、铁道部门标志。2.象征手法：采用与标志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色彩等。如世卫组织标志，中国卫生部标志。3.寓意手法：采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。如中国扶贫基金会会徽。图文转换——徽标类4.模拟手法：用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。如：深圳航空公司标志。5.视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。如安踏。图文转换——徽标类图文转换——徽标类徽标题题型：描述画面型、揭示寓意型、看图仿写型、编拟广告型、

据图想像型、一图多题型解题思路：1.观察表象，全析构图要素

2.由此及彼，展开联想

3.分析寓意（象征意义）4.文字表达（“一个信息点+一个内涵寓意”）中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

①请用简洁的语言描述标志②请描述该标志所象征的寓意。图文转换——徽标类注解提示问题要求图标组成图文转换——徽标类第二步：由此及彼，展开联想整体形状多角度联想内部细节“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）“心”中间有一只手。图文转换——徽标类第三步：分析寓意（象征意义）1.注意与标志的象征意义相联系2.顺序：由分到总

（善表达）标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）

整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）（助人为乐、扶贫济困）图文转换——徽标类一、观察表象，全析构图要素1.注意题目提示和注解2.构图要素：总分、上下、左右（先后次序、力求全面）（线条、文字、图形、颜色、大小、位置、数字、地点、时间、人物等）二、由此及彼，展开联想要扣住图中的信息点多角度联想三、分析寓意（象征意义）作者的意图、画面信息跟现实生活相联系四、文字表达（“一个信息点+一个内涵寓意”）1.符合题目要求

2.明徽标要素时，要有整体意识,留意方位,按照顺序，先总后分,先主后次。3.揭示寓意时，要由表及里,力求全面。解题思路(2024·宁夏银川模拟)阅读下面的文字,完成问题。为提升黄河国家文化公园形象辨识度,黄河国家文化公园标志(如图)在隋唐洛阳城和二里头国家考古遗址公园主入口正式亮相。如图为黄河国家文化公园的标志(主体图案为棕土色),请写出构图要素并阐释图形寓意,要求语意简明,句子通顺。(4分)(2024·宁夏银川模拟)阅读下面的文字,完成问题。为提升黄河国家文化公园形象辨识度,黄河国家文化公园标志(如图)在隋唐洛阳城和二里头国家考古遗址公园主入口正式亮相。如图为黄河国家文化公园的标志(主体图案为棕土色),请写出构图要素并阐释图形寓意,要求语意简明,句子通顺。(4分)一、观察表象，全析构图要素①标志的主体是综合了汉字“几”“飘带”与“龙图腾”等多重元素构成的图案,标志下方分别用汉字和英文标明“黄河国家文化公园”;(1分)(2024·宁夏银川模拟)阅读下面的文字,完成问题。为提升黄河国家文化公园形象辨识度,黄河国家文化公园标志(如图)在隋唐洛阳城和二里头国家考古遗址公园主入口正式亮相。如图为黄河国家文化公园的标志(主体图案为棕土色),请写出构图要素并阐释图形寓意,要求语意简明,句子通顺。(4分)二、由此及彼，展开联想三、分析寓意（象征意义）②图案选用图形化的汉字“几”,形象地呈现了黄河九曲十八弯的地理特征;图案设计像一条飘扬的“飘带”,黄河是中华文明的起源,飘带恰似中华文明起源、形成、发展的历史进程;标志右处似昂扬的龙首,龙的形象象征着中华民族的生生不息及新时代的崛起与腾飞。(3分)【对点迁移】阅读下面的文字,完成问题。如果在一段时间内橘子吃多了,人就成了“小黄人”,这一说法生动有趣。“小黄人”原本是某系列动画中短胳膊短腿又爱吃香蕉的小萌宠。与此类似,“紧急出口”的人形标识被称为“小绿人”。依据下图,请简述“小绿人”的构图要素及含义。(4分)(注:图中深色部分均为绿色)【答案】(每点1分)①绿色代表安全,②门代表在室内,③奔跑的人表明逃生,④整体构图表示赶快从这里跑出去是安全的。【对点迁移】与此类似,“紧急出口”的人形标识被称为“小绿人”。依据下图,请简述“小绿人”的构图要素及含义。(4分)(注:图中深色部分均为绿色)【解析】

作为疏散指示标志,“小绿人”的画面主体是一个绿色的人从门里奔跑逃出。画面正中奔跑的人表明他在逃生;而从门里奔跑逃出,说明逃生的位置在室内;人体的颜色是绿色,绿色通常代表安全,所以“小绿人”整体构图表示赶快从这里跑出去是安全的。这些都是漫

画

…

…漫画图文转换漫画，是作者采用各种手法来描绘社会生活、反映社会现实，进行讽刺或褒扬的一种艺术形式。什

么是漫画？阅读以下漫画，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要求语意简明，句子通顺。

例题1

例题1阅读以下漫画，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要

求语意简明，句子通顺。答例分析内容：这幅漫画描绘了毕业前最后一

课的场景。两名学生在各自的课桌上

学习，桌上各放着一摞学习材料。一

位戴眼镜、穿衬衫的老师面对学生微

笑站立，老师说：

“你们再看看书，

我再看看你们。

”

例题1阅读以下漫画，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要求语意简明，句子通顺。

小结1描述画面内容的方法：1.客观，不添枝加叶，不可主观想象一些不存在的内容；2.完整，不遗漏图片要素，不遗漏文字；3.精确，抓住最能反映画面寓意的特征详细描述，才能清楚地表现漫画的内容；4.有序，先介绍主体对象，再依次介绍画面内容；注意空间顺序和时间顺序；5.简明，用简明的语言揭示画面中各要素的关系。寓意：这幅漫画表达了老师

对学生的期待和希望，

以及

对学生的眷念和不舍

例题1阅读以下漫画，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要

求语意简明，句子通顺。神态细节

细节描写

口语言细节通过刻画神态、动作、衣

着、环境、语言等方面的某些

细节，传递出情感与深刻含义，

分析寓意时应关注关键细节。

漫画的手法细节描写

例题2如图是一幅漫画“祖辈的井、父辈的井、子孙的井

”，请描述画

面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要求语意简明，句子通顺。内容：

图片

以三口井为主体，每

口

井都配有一个木桶，

而打水的绳子

从“祖辈的井、父辈的井、子孙的

井

”顺序大幅变长。精确：对于反映画面寓意的关键细节特征应当详细描述

例题2如图是一幅漫画“祖辈的井、父辈的井、子孙的井

”，请描述画

面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要求语意简明，句子通顺。

例题2如图是一幅漫画“祖辈的井、父辈的井、子孙的井

”，请描述画

面的内容，并说明漫画所包含的寓意，要求语意简明，句子通顺。寓意：漫画点出了人们对地下水资源

的过度利用，导致地下水位下降，地

下水资源日渐匮乏的现实。呼吁人们

要合理开发、利用和珍惜水资源。对比越来越长

例题3阅读漫画《三代人》

，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓

意，要求语意简明，句子通顺。内容：这幅漫画通过三个画面展现三代人不同的童年娱乐方式：爷爷小时

候推铁环，爸爸小时候转呼啦圈，而

“我

”则背着书包、戴着眼镜低头刷

朋友圈

。每幅图下方分别配有文字

“爷爷小时候玩这个圈

”“爸爸小时

候玩这个圈

”“如今我玩这个圈

”。

例题3阅读漫画《三代人》

，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓

意，要求语意简明，句子通顺。寓意：揭露现代儿童逐渐远离户外活

动，沉浸于虚拟世界的现象，提醒我

们，儿童需要充满生机活力的童年。

例题3阅读漫画《三代人》

，描述画面的内容，并说明漫画所包含的寓

意，要求语意简明，句子通顺。对比漫画中常通过要素之间的

对比蕴含深意，分析寓意时，应关注要素间的明显差异，分

析不同的原因，联想生活现实，得出寓意。

漫画的手法对比

例题4请描述下面这幅漫画，并揭示漫画的寓意。答例分析：内容

例题4请描述下面这幅漫画，并揭示漫画的寓意。特征应当详细描述客观：如实描述画面精确：对于反映画面寓意的关键细节内容：画面是一个身体被分割为两截

的人。他的上半身身体肥壮、西装笔

挺，趾高气扬打着手机，远远地走在

前面，衣服上写着“生活水平

”四个

字；在后面，是正在大步艰难地追赶

的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准

”四个字。

例题4请描述下面这幅漫画，并揭示漫画的寓意。答例分析：寓意

例题4请描述下面这幅漫画，并揭示漫画的寓意。特征应当详细描述客观：如实描述画面精确：对于反映画面寓意的关键细节对比夸张变形

例题4请描述下面这幅漫画，并揭示漫画的寓意。寓意：揭示了在当今社会，有的人生活水平提

高了，但自身的道德修养不能同步的现象。夸张变形

例题5请描述下面这幅名为《自由》的漫画，并用一句话概括漫画的寓意。

例题5请描述下面这幅名为《自由》的漫画，并用一句话概括漫画的寓意。内容：

漫画的标题是

自由,漫画的主体是一

个头戴笼子的人摆开

双臂,大步行走。

例题5请描述下面这幅名为《自由》的漫画，并用一句话概括漫画的寓意。寓意：

思想

自

由才是真正的自由

(思想不自由,不是真正的自由)。对象变形对比夸张变形漫画通过对某些内容进行夸

张，变形为与现实有明显差异的

形态，从而寄寓观点。在解读漫

画时，要着重关注漫画的夸张变

形处，以此为重点，分析夸张变

形的对象有何现实象征。夸张变形

漫画的手法

例题6请描述漫画《刚出壳的鸡》，并揭示漫画的寓意。内容：画面左下方，有一个裂为两

半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只

刚出壳的小鸡，小鸡张大嘴巴，大

叫着：

“破玩艺儿！

”

例题6请描述漫画《刚出壳的鸡》，并揭示漫画的寓意。

例题6请描述漫画《刚出壳的鸡》，并揭示漫画的寓意。寓意：漫画讽刺了那些在成长或取

得微小成就后，就否定自己的起源、轻视培育自己的环境或根基的忘本行为。象征小鸡象征人漫画常常用与动物、植物等

要素象征人，在解读寓意时不要停留于表面，需要对要素的象征含义进行联想。漫画的手法象征①全面细致地观察画面内容，注意标题与图中文字信息；②通过漫画的手法，分析漫画中要素的含义及各要素之

间的关系；③从人和社会的角度展开联想，由画面到生活，由物到

人，由一个人到一群人，由单个事件到一类社会现象。小结2

如何揭示漫画的寓意？

课堂练

习请描述下面这幅漫画《钻研》的内容，并揭示漫画的寓意。内容：一本线装大书中，有五

个穿马褂、长袍的人被压在书

里，有两个戴眼镜、留长胡须

的人冒出头来；另一本洋装大

书中，有五个穿西装的人被压

在书里，有两个穿西装的人已

经冒出头来；画幅左上方题有

“钻研

”二字。

课堂练

习阅读下面这幅漫画《钻研》，揭示漫画的寓意。

课堂练

习阅读下面这幅漫画《钻研》，揭示漫画的寓意。答案：讥讽顽固老学究和崇

洋媚外者，名为钻研，实为

钻营，一旦钻营成功，便如

同出人头地。对比、夸张变形、象征

小结3反映了什么样的社会现实？

小结3漫画，是

来描绘社会生活、

反映社会现实，进行

的一种艺术形式。

小结3运

用了什么样的表现手法？“漫画是一种批评的艺术，它批评旧的思想、意识、

作风和习俗，它用讽刺的手法来揭露它们的丑恶和

可笑，引起人们的警惕和注意，缩小它们在新社会

里的市场。

”——华君武表达了什么样的情感态度？

小结3画面内容表现手法得出寓意联想人与社会

课堂总结1反映社会现实漫画表现手法描述内容是揭示寓

意的前提

课堂总结2讽刺褒扬对比象征情感态度细节

描写夸张

变形要素含义与关系请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言说明画面内容并概括漫

画的寓意。（本周周测作文材料）

作业图文转换（流程图）这类题一般给出一个框架示意图，要求用文字准确转述出来。答题时，一要看清题目要求；二要读懂框架关系及流程，尽量把它体现在答案中，对“初步构思框架示意图”还要注意正确分类；三要注意准确、连贯的要求，符合字数要求。另外，“初步构思框架示意图”是指尚未执行的路线图，不能写成已经完成的事情。下面是某公司进行岗位培训的流程图。请根据这个流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。//如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。//最后记得把相关部门报送(反馈)的不满意原因和处理结果也记入档案。解析：本题要求把流程图转换为文字，一定要观察图示的构成和层次，准确理解各层次的内容要点及其关系，然后以简练的文字表述出来。转换此图宜采用总分复句的形式。组织答案要注意符合题干提出的要求。解答构思框架类题目思路：头脑清楚第一步：对象？第二步：几层？（注意箭头）关系？——并列，选择，逻辑第三步：顺序？（发展（左右，上下），时空，逻辑）1.某班级拟了一个班级学习分享活动构思框架,请把这个构思框架写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。参考答案:班级学习分享活动,由小组分享和班级分享两部分构成。其中,小组分享包括主题、书目、作业三部分;班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通过这样的活动,同学们能进一步提高学习能力。2.下面是某公司机器人智能配送货品工作流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求:内容完整,表达准确,语言连贯,不超过70字。配送机器人到达目的地后,顾客可以通过点击手机App链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式取货,顾客收货后,机器人配送任务完成。3.下面是“中国学生发展核心素养”结构示意图,请根据图示,以“中国学生发展核心素养”为开头,写一段话说明其包含的内容。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,100字左右。(中国学生发展核心素养)以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,其中文化基础表现为人文底蕴、科学精神,自主发展表现为学会学习、健康生活,社会参与表现为责任担当、实践创新,共六大素养。4.下面是活动策划前期准备阶段的流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容得当，表达准确，语言连贯，不超过85个字。先根据（制订？）活动规划，搜集相关信息，激发创意，拟订初步方案；然后依据