《百合花》《哦香雪》联读+统编版高一语文必修上册

情境导入：诗意之初遇——《百合花》《哦，香雪》组合阅读哦，香雪细微见纯美，淡墨写诗意任务一：意象探寻——捕捉诗意的符号《百合花》意象作用和意义《哦，香雪》意象作用和意义快速浏览文本，找出两部作品的核心意象，完成两个任务：①划出描述意象的关键语言；②思考：这些意象象征着什么？它们有何作用？这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。01我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。02那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。03《百合花》活动二：觅——形

象

美

“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，象征舍己为人的人性美。《百合花》但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。01在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上。02《百合花》“两个干馒头”：象征着战友之间纯真的友情，体现了通讯员的细致为他人着想的精神，也隐藏了“我”痛失战友的悲痛心情。不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。（34）01“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的。”02“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”04《百合花》他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。”03“衣肩上的破洞”：象征美好的军民鱼水情；表现了通讯员的腼腆、憨厚和执拗，并略带对新媳妇的愠意，也包含着新媳妇的懊悔和内疚，更包含着对烈士的痛悼和敬爱。《百合花》《哦，香雪》“如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。”“两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。”“不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。”“七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。”“列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。”火车代表着开放与进步的现代文明,是香雪等人窥视新世界的窗口，它承载着台儿沟人对未来的美好憧憬和希望。《哦，香雪》女学生却冲她嚷道：‘喂，你要这个吗？’说着，就把一个崭新的铅笔盒举到窗口，那是一个可以自动合上的铅笔盒，淡绿色的，镶着金边，上面还画着一只可爱的小兔子。”她的铅笔盒是旧的，木头做的，上面还沾着点点墨水，是她爸爸用捡来的碎木板拼做的。而那个女学生手里的铅笔盒，像一件精美的艺术品，让她的眼睛都看直了。”“她终于站在了火车门口，对着那个女学生说：‘我用鸡蛋换你的铅笔盒，行吗？’女学生愣了一下，随即笑了，把铅笔盒递给她：‘拿去吧，不用换。’香雪却固执地把一篮鸡蛋塞了过去，‘不，一定要换，这是规矩。’”“香雪紧紧抱着那个淡绿色的铅笔盒，仿佛抱着一件稀世珍宝。她坐在火车上，看着窗外飞逝的风景，心里既紧张又激动，这是她第一次离开台儿沟，第一次独自坐上火车，而这一切，都因为这个铅笔盒。”“走在回家的山路上，夜色渐浓，山风呼啸，香雪心里有过害怕，但当她摸到怀里的铅笔盒，那冰凉的金属触感和精致的纹路，让她瞬间有了勇气。她知道，这个铅笔盒不只是一个文具，它代表着一种她向往的生活。”“回到台儿沟，姐妹们围着香雪，好奇地看着她手里的铅笔盒，七嘴八舌地问东问西。香雪把铅笔盒放在桌上，轻轻打开，那自动合上的声响，在安静的小屋里格外清晰，仿佛奏响了一首关于外面世界的歌。”铅笔盒象征现代文明与知识的载体；承载平等与尊严的渴望；见证青春的觉醒与成长。《百合花》段落/语句意境/氛围语言特点《哦，香雪》段落/语句意境/氛围语言特点任务二：语言赏析——沉浸诗意的氛围

细读文本，找出你认为富有诗意或打动人心的句子，感受诗意的氛围，品析文章诗化语言之美。《百合花》环境/场景意境/氛围语言特点第4段：早上下过一阵小雨，……空气里也带有一股清鲜湿润的香味。营造出清新、明丽的乡村秋日氛围清新自然，用词精准第11段：我朝他宽宽的两肩望了一下,立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海,……这是我多么熟悉的故乡生活啊!营造出悠远、宁静且充满诗意的意境细腻且富有想象力第45段：天黑了,天边涌起一轮满月……把地面的一切都赤裸裸的暴露出来了。营造出战争夜晚紧张、肃杀的氛围语言简洁有力第56段：“她低着头，……细细地、密密地缝着那个破洞。”营造出肃穆、哀伤的氛围语言含蓄深沉任务二：语言赏析——沉浸诗意的氛围《哦，香雪》环境/场景意境/氛围语言特点第23、24段：列车一头扎进黑暗……静得叫人惆怅。营造出夜晚山谷中静谧、孤寂且略带惆怅的氛围语言细腻，富有画面感第73段：一轮满月升起来了，……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。营造出纯净、宁静且充满希望的山间月夜氛围语言清新优美，用词精准且富有画面感第75段：她发现月亮是这样明净，……在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。营造出梦幻、纯净、美好的意境含蓄优美、富有诗意第77段：小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。营造出充满生机与活力的自然意境。简洁明快却充满感染力，兼具质朴与生动之美任务二：语言赏析——沉浸诗意的氛围篇目语言特点共性分析《百合花》语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意，创造出一种优美圣洁的意境。这样的语言风格和颂扬人情美、人性美的小说主题完美契合1.语言：以“清新诗意”为核心，善用修辞，自然灵动，营造雅致优美意境。2.内容：平中见奇，以小见大，弱化冲突，细写其纯真情感与人性微光。3.主题：语言与颂扬人情美、人性美、乡土温情的主题高度契合。4.审美：追求“以柔见美”，以清淡笔触挖掘平凡中的诗意，传递含蓄隽永的本真之美

。《哦，香雪》语言清新灵动，叙述、描写饱含诗意。以细腻笔触勾勒山村风光与少女心境，比喻、拟人手法自然融入，营造出澄澈雅致的意境。

对话充满乡土气息，将少女对外面世界的向往写得纯净美好，语言风格与颂扬纯真人性、乡土温情的主题相融个性与共性诗化小说：诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。知识链接《百合花》和《哦，香雪》诗化特点：1.淡化故事情节2.突显人性美人情美3.注重意境和氛围的营造茅盾评论《百合花》：“这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。”孙犁评价《哦，香雪》：“这篇小说从头到尾都是诗，这是一首纯净的诗，是清泉。”名家点评任务三：以象载情——书写诗意青春

《百合花》和《哦，香雪》都是聚焦普通人物，以平凡意象、淡雅语言，凸显不同时代青春的纯真与美好，核心是“以小见大”展现人性美。请你选择一个意象作为青春的符号，想象与之相关的场景，书写一段充满诗意的文字（200字），展现青春之美。结

语

同学们，这节课我们跟着“百合花”读懂了战地青春的奉献，伴着“铅笔盒”看见了山乡青春的向往。两文用平凡意象、淡雅文字，把青春之美藏在细微处。愿大家带着‘以小见大’的眼光，往后在生活里发现寻常意象的美好