统编版八年级语文古诗词默写练习

统编版八年级语文古诗词默写练习古诗词默写是语文学习中夯实基础、体悟经典的重要环节。统编版八年级语文教材中的古诗词，既承载着古人的家国情怀与人生哲思，也暗藏着字词书写的易错点。这份练习结合直接默写、理解性默写、情境默写三种题型，辅以易错字解析，助力同学们精准掌握考点，提升文学素养。一、八年级上册古诗词默写练习（一）杜甫《茅屋为秋风所破歌》1.直接默写俄顷风定云墨色，________________。安得广厦千万间，________________！2.理解性默写体现诗人“大庇天下寒士”博大胸怀的句子：________________，________________！描写秋雨连绵、屋漏难眠的句子：________________，________________。3.易错字提醒“俄顷”的“顷”（注意：与“倾”区分，“顷”表时间/面积，“倾”表倾斜）；“布衾”的“衾”（衣字旁，指被子，勿写为“裘”<皮衣>）；“庇”（“庇护”的“庇”，末笔为点，勿漏写）。（二）白居易《卖炭翁》1.直接默写满面尘灰烟火色，________________。牛困人饥日已高，________________。2.理解性默写表现卖炭翁“衣单愿天寒”矛盾心理的句子：________________，________________。描写宫使掠夺炭车的句子：________________，________________。3.易错字提醒“两鬓苍苍”的“鬓”（上下结构，上部“髟”<表毛发>，下部“宾”，注意笔画顺序）；“两骑”的“骑”（此处为名词，指骑马的人，读音jì，书写时勿漏写“马”旁）；“敕”（“敕令”的“敕”，左边“束”+右边“攵”，勿写为“刺”）。（三）王维《使至塞上》1.直接默写大漠孤烟直，________________。征蓬出汉塞，________________。2.理解性默写被王国维誉为“千古壮观”的边塞名句：________________，________________。写诗人轻车简从、出使边塞的句子：________________，________________。3.易错字提醒“萧关”的“萧”（草字头，指萧关，勿写为“箫”<乐器>）；“候骑”的“候”（表“侦察”，勿写为“侯”<爵位>）。（四）李贺《雁门太守行》1.直接默写黑云压城城欲摧，________________。报君黄金台上意，________________。2.理解性默写用“黄金台”典故表现将士忠诚的句子：________________，________________。描写战争惨烈、血迹凝紫的句子：________________，________________。3.易错字提醒“燕脂”的“燕”（通“胭”，指胭脂色，勿写为“雁”）；“提携”的“携”（右边“隽”+“手”，注意与“镌”区分）。（五）杜牧《赤壁》1.直接默写________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，________________。2.理解性默写借古讽今，抒发“兴亡由机遇”感慨的句子：________________，________________。3.易错字提醒“戟”（古代兵器，右边“戈”+“十”，勿写为“战”）；“铜雀”的“雀”（指铜雀台，勿写为“鹊”<喜鹊>）。（六）课外古诗词（选练）陶渊明《饮酒（其五）》：“________________，悠然见南山。”（易错字：“篱”<竹字头>）杜甫《春望》：“烽火连三月，________________。”（易错字：“抵”<勿写为“低”>）二、八年级下册古诗词默写练习（一）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.直接默写沉舟侧畔千帆过，________________。________________，到乡翻似烂柯人。2.理解性默写蕴含“新事物取代旧事物”哲理的句子：________________，________________。用“王质烂柯”典故表达岁月流逝的句子：________________，________________。3.易错字提醒“畔”（田字旁，指水边，勿写为“判”）；“柯”（“斧柯”的“柯”，木字旁，勿写为“何”）。（二）李白《行路难（其一）》1.直接默写________________，直挂云帆济沧海。停杯投箸不能食，________________。2.理解性默写表现诗人困境中仍怀希望的句子：________________，________________。描写宴饮奢华却无心享用的句子：________________，________________。3.易错字提醒“箸”（竹字头，指筷子，勿写为“著”<著名>）；“沧”（三点水，指沧海，勿写为“苍”<苍茫>）。（三）韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》1.直接默写云横秦岭家何在？________________。________________，肯将衰朽惜残年！2.理解性默写表达“忠而获罪”悲愤的句子：________________，________________。借景抒情、道尽英雄失路的句子：________________，________________。3.易错字提醒“蓝关”的“蓝”（草字头，指蓝关，勿写为“篮”<竹篮>）；“弊”（“弊端”的“弊”，上部“敝”，下部“廾”，勿写为“蔽”）。（四）李商隐《无题》（相见时难别亦难）1.直接默写________________，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，________________。2.理解性默写常用来赞美“奉献精神”的句子：________________，________________。描写女子晨起梳妆、青春易逝的句子：________________，________________。3.易错字提醒“炬”（火字旁，指火炬，勿写为“距”<距离>）；“鬓”（同《卖炭翁》，注意上下结构）。（五）范仲淹《渔家傲·秋思》1.直接默写________________，衡阳雁去无留意。浊酒一杯家万里，________________。2.理解性默写表现边塞萧瑟、大雁南飞的句子：________________，________________。表达“思乡与报国”矛盾的句子：________________，________________。3.易错字提醒“塞下”的“塞”（宝盖头+“土”+“田”，勿写为“赛”）；“燕然”的“燕”（指燕然山，勿写为“雁”）。（六）课外古诗词（选练）岑参《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，________________。”（易错字：“梨”<梨花，勿写为“犁”>）《十五从军征》：“________________，雉从梁上飞。”（易错字：“窦”<洞穴，注意结构>）三、易错字汇总与答题技巧（一）易错字分类1.同音字混淆：如“候”（候骑）与“侯”（诸侯）、“沧”（沧海）与“苍”（苍茫）。2.形近字误写：如“衾”（布衾）与“裘”（狐裘）、“畔”（侧畔）与“判”（判断）。3.通假字/古今异义：如“祗”（《马说》“祗辱于奴隶人之手”，通“只”）、“曾”（《茅屋为秋风所破歌》“曾不能损魁父之丘”，通“增”需结合教材注释）。（二）答题技巧1.理解记忆：不机械背诵，结合诗词主题、意象、情感理解句子。例如，《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，需理解“衣单”与“愿寒”的矛盾，再默写。2.标注易错字：背诵时用红笔标记易错字（如“鬓”“戟”），强化视觉记忆。3.情境联想：根据题目情境（如“描写