小学英语四年级期末复习资料汇编

小学英语四年级期末复习资料汇编——系统梳理核心考点，助力期末高效备考一、词汇积累：分类记忆+易混辨析四年级英语词汇围绕“校园生活”“家庭日常”“自然事物”“兴趣爱好”等主题展开，分类记忆法能帮我们建立清晰的词汇网络：1.主题词汇归类（示例）校园场景：classroom,blackboard,textbook,playground,subject（科目：Maths,English,Art...）家庭与人物：parent,grandparent,cousin,kitchen,bedroom自然与天气：sunny,rainy,cloud,flower,tree动作与情感：help,share,smile,worry,enjoy2.易混词&近义词辨析too/to/two：too（也/太）：Ilikeapples,too./Theboxistooheavy.to（朝向/不定式）：Gotoschool./Iwanttoplay.two（二）：Ihavetwopencils.there/their：there（那里）：Thereisacatunderthechair.their（他们的）：Theirbooksareonthedesk.二、语法要点：规则梳理+易错提醒四年级需重点掌握一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、名词单复数、人称/物主代词四大语法点：1.一般现在时（描述习惯/常态）结构：主语（非单三）+动词原形：Weplayfootballafterschool.主语（单三：he/she/it/人名）+动词单三（s/es）：Shelikesreading.单三变化规则：一般加s：play→plays；以s/x/sh/ch/o结尾加es：go→goes,wash→washes；特殊变化：have→has.易错点：易忽略单三变化，如“Helikecats.”（错误）→“Helikescats.”（正确）。2.现在进行时（描述正在做的事）结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing：Iamreadingabook.Theyareplayinggames.动词-ing变化：一般加ing：play→playing；以不发音e结尾去e加ing：dance→dancing；重读闭音节双写尾字母加ing：run→running.3.名词单复数规则变化：一般加s：desk→desks；以s/x/sh/ch结尾加es：box→boxes；以“辅音+y”结尾变y为i加es：family→families.不规则变化：man→men,child→children,sheep→sheep（单复同形）。4.代词辨析（人称/物主）人称代词：主格（I/you/he/she/we/they）作主语，宾格（me/you/him/her/us/them）作宾语：Shehelpsmewithmyhomework.物主代词：形容词性（my/your/his/her/our/their）+名词，名词性（mine/yours/his/hers/ours/theirs）=形容词性+名词：Thisisherbook.=Thisbookishers.三、重点句型：交际应用+结构拆解四年级句型围绕“日常交际”“信息询问”“情感表达”展开，需掌握句型结构和替换练习：1.日常交际类问候与介绍：Howareyou?—I’mfine,thanks.Thisismyfriend,Lily.邀请与建议：Wouldyouliketoplaywithme?—Yes,I’dloveto.Let’sgotothepark!—Goodidea!2.信息询问类询问时间/地点：Whattimeisit?—It’s3o’clock.Whereisthelibrary?—It’sonthefirstfloor.询问喜好/能力：What’syourfavoritefood?—Ilikenoodlesbest.Canyouswim?—Yes,Ican./No,Ican’t.3.句型结构拆解（以特殊疑问句为例）结构：特殊疑问词+一般疑问句（be/助动词/情态动词+主语+...）示例：对“时间”提问：Whattimeisit?（疑问词whattime+一般疑问句isit）对“地点”提问：Whereisyourbag?（疑问词where+一般疑问句isyourbag）四、阅读理解：技巧提炼+真题示例阅读理解需掌握“先题后文”策略，分“细节题”“推理题”“主旨题”三类突破：1.解题步骤1.读题划关键词：如题目“DoesAmygotoschoolbybus?”，划出“Amy”“bybus”；2.回文定位：在文中找“Amy”的出行方式，若原文为“Amywalkstoschool.”，则答案为“否”；3.验证语法/逻辑：注意时态、单复数是否一致（如题目问“现在”，原文讲“过去”则排除）。2.真题示例（节选）短文：MynameisTom.I’m10yearsold.Iliveinasmalltown.Igotoschoolbybikeeveryday.Ilikereadingandplayingfootball.Myfavoritefoodisfish.题目：Tomgoestoschoolonfoot.（判断正误）解析：文中明确说“Igotoschoolbybike”，与题目“onfoot（步行）”矛盾，故答案为“F（错误）”。五、写作指导：结构搭建+范文参考四年级写作以“看图写话”“命题小作文（如MyDay/MyFamily）”为主，需掌握“三段式”结构：1.结构模板（以“MyWeekend”为例）开头：总起主题→Ihadabusybuthappyweekend.中间：分场景描述（时间+动作+感受）→OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.Itwasalittlemessy,butIfelthappyafterthat.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Welaughedalot!结尾：总结/感受→Ireallyenjoyedmyweekend.Ihopenextweekendwillbefuntoo!2.范文参考（MyFamily）Myfamilyhasfourpeople:myfather,mymother,mylittlesisterandme.Myfatherisateacher.Heworksinaschoolandlikesreadingbooks.Mymotherisanurse.Shehelpssickpeopleandcooksdeliciousfoodforus.Mysisteris5yearsold.Sheiscuteandlikesdrawing.Ilovemyfamily!3.写作技巧细节扩充：把“Iplayfootball.”改为“IplayfootballwithmyfriendseverySaturday.Werun,passtheballandlaughalot!”；语法检查：写完后检查单三、时态、标点（如句首大写，句末句号）。六、听力突破：听前预判+细节捕捉听力分“听单词”“听句子”“听对话/短文”三类，需掌握“听前读题”技巧：1.题型技巧听单词：圈出选项中的不同点（如A.cat/B.cap/C.car），听时关注发音细节；听句子：提前划出关键词（如时间、地点、动作），听时快速记录（如用“√”“×”标记选项）；听对话/短文：第一遍抓大意，第二遍补细节（如数字、颜色、人物关系）。2.日常训练每天听10分钟课本录音，模仿连读、语调（如“Wha(t)timeisit?”的连读）；做“听写句子”练习：听一句写一句，训练速记能力。七、综合练习：自检巩固（附答案解析）1.词汇填空（根据中文提示写单词）①My______(爷爷)isafarmer.②It’s______(下雨的)today.Takeanumbrella.2.语法选择()She______(like)singing.A.likeB.likesC.liking3.句型转换①Igotoschoolbybus.（对交通方式提问）____________yougotoschool?4.阅读理解（节选）Hi,I’mLucy.I’mfromCanada.I’m11yearsold.IcanspeakEnglishandFrench.Ilikedancingandpainting.Myfavoriteanimalisthepanda.题目：LucyisfromChina.（判断正误）5.写作（命题：MyHobby）要求：用5-6句话介绍你的爱好，包含“爱好内容”“何时做”“感受”。答案解析（节选）1.①grandfather②rainy2.B（she