《烛之武退秦师》统编版高一语文必修下册

烛之武退秦师

第一课时读对字音无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán

zhuìquē秦军氾()南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞()子、逢（）孙戍之

zhìqǐpáng导入新课“一夫敌百万之师”三寸之舌，强于百万雄兵。《孙子兵法》中说，战争的最高境界:百战百胜，非善之善也（不是好中最好的）;不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐（讨伐，这里是“用......手段来战胜对方”“挫败”）谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。《论语》也中说:“使于四方，不辱君命。"自古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命,最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国,妙语退秦师”。我们看看他是用哪五论，如何妙语退泰师的。学习目标1.语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词以及文言句式。2.思维发展与提升：诵读课文，理清思路，揣摩人物情态，体会对话语气，把握人物形象。3.审美鉴赏与创造：反复诵读烛之武与秦伯的对话，把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧题目解说烛之武退秦师郑国大夫使..撤退秦国的军队

《烛之武退秦师》是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。

此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、解除国难的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。

全文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力。作者简介

左丘明：

左丘明（约公元前556—约公元前451），春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家

，左丘明曾任鲁国史官。

相传，左丘明为解析《春秋》而作《左传》

（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，

两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。

他被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。文学常识

《左传》相传为春秋时期左丘明所著

，是我国第一部叙事详细的编年体史书。原名《左氏春秋》，汉代称《春秋左氏传》《春秋内传》《左氏》，汉朝以后多称《左传》。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

《左传》记载了鲁隐公元年（前722）到鲁哀公二十七年（前468）共255年间周王朝及诸侯各国的重大历史事件，善于对人物形象进行刻画和对战争的描摹，因此，《左传》既是宝贵的先秦历史文献，也是著名的散文作品。其大约成书于战国初，与《国语》成书时间差不多，二书在思想倾向上基本一致，整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史风貌。知识链接编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《

春秋

》《

左传

》《资治通鉴》等。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《

国语

》《

战国策》等纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《

史记

》《汉书》《后汉书》等。我国第一部编年体史书《春秋》

我国第一部叙事详细完整的编年体史书《左传》

我国第一部编年体通史（最大的）《资治通鉴》我国第一部国别体史书《国语》我国第一部纪传体通史《史记》

我国第一部纪传体断代史《汉书》背景介绍

秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点：

其一是郑国曾得罪过晋国，晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。

其二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。背景介绍

晋献公死后，晋国一度陷入内乱，晋公子重耳流亡19年，得到秦国的帮助才得以回国建立政权，即文中提到的晋文公。晋文公即位后，又迎娶了秦穆公的女儿文嬴，这就是俗语常说的“秦晋之好”。春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。因此秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为“秦晋之好”。叙事结构秦晋围郑临危受命说退秦师晋军撤离开端发展高潮结局课文翻译晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。以：因为于：对

无礼于晋：于晋无礼。贰：从属二主。数→动贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。军：驻扎。名词→动词

晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。省略句介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔。

先秦周代爵称，有公、侯、伯、子、男五等爵。具体解释：‌公爵‌：地位最高，象征着无私和公正。公爵不仅是周天子的重要辅佐，更是国家稳定的基石，治理责任重大。‌侯爵‌：位列公爵之后，地位显赫。侯爵需施仁德于百姓，顺应自然规律，为社会的和谐稳定提供了保障。‌伯爵‌：地位次于公爵和侯爵，但同样拥有重要的政治地位和权力。伯爵们往往率领众人顺天时耕作，治理封地，或辅佐国君。‌子爵和男爵‌：地位较低，但职责同样重要。他们管理封地，维护地方秩序，促进经济发展。历史背景和制度变迁：

周代的爵位制度不仅仅是身份的象征，更关乎权力、土地和国家的前途命运。随着社会的发展，爵位的权力和范围不断调整，以适应统治的需要，防止权力过度集中引发动荡。这种制度既有积极作用，如保证社会分工的合理性，促进文化发展，但也限制了社会流动，阻碍了新的思想的出现。课文翻译佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。佚之狐：之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫言于郑伯=于郑伯言若：如果。使：派师：军队。

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。

状语后置句佚之狐向郑伯力荐烛之武之：代词，他。课文翻译

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。辞：推辞之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。犹：尚且无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）；已：同“矣”子：古代对人的尊称。

烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。烛之武临危受命是寡人之过也：是，代词，这。过：过错。也：判断句的标志。然：然而，但是用：任用而：表顺承许之：（烛之武）答应这件事思考第二段一共提到哪几个人物?从这件事看出这几个人物什么样的形象?第二段提到了佚之狐、郑伯、烛之武三位人物。①佚之狐有识人智慧，且与烛之武私交甚好;②郑伯态度诚恳，勇于自省;③烛之武深明大义，临危受命，以大局为重。烛之武退秦师

第二课时课文翻译夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。

夜：名词作状语。在夜里；当夜。缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。而：表修饰亡：使…灭亡。使动用法。既：已经

当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。省略句：省去主语“烛之武”而：表顺承执事：执行事务的人，对对方的敬称课文翻译越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

越：越过以：来，表目的。鄙：把…当作（边邑）。名词意动焉：哪里，怎么。其：这件事

越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。以：来，连词，表目的，“来”。陪：增加。厚：增强薄：削弱亡：使…灭亡。使动用法。判断句课文翻译若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

以为：以（之）为东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。古今异义。行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。

假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。乏困：缺少的(东西)。形→名共：同“供”，供给。课文翻译且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

且：况且君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。朝：在早上。许：答应。

况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。而：表转折济：渡河。夕：在晚上设版：指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代）之：主谓之间。也：表判断。课文翻译夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。东：向东。肆：延伸，扩张。封：疆界，使……成为疆界。

晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”焉：从哪里阙：侵损，削减。以：表目的，来唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。课文翻译秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”，高兴。盟：结盟。乃：于是。戍：守卫。

秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。思考

秦伯能够听信烛之武的话，背弃晋国，与郑国签订盟约。除了烛之武本人动之以情，晓之以理，还有什么原因?天下之事以利而合者，必以利而离春秋无义战思考

烛之武为了说服秦伯退师，采取了高超的攻心战术，表现出高明的心理战术和精彩的外交辞令。请结合课文内容，分析烛之武是如何一步步说服秦伯的，并赏析烛之武的高妙的劝说艺术。①示人以弱，动之以情。“秦晋围郑，郑既知亡矣。敢以烦执事”烛之武的话先承认郑国处于危险境地，示弱认输，满足敌人的骄横心理，并站在秦的立场上说话，打消了秦伯的疑虑，为下面的陈述创造了条件。②阐明利害，晓之以理。指出亡郑只对晋国有利，秦国不但无利可图，反而会使邻国强大而自己相对被削弱，从根本上动摇了秦晋联盟的基础。③替秦着想，诱之以利。既然亡郑只有利于晋国，那么保留郑国呢？“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”保留郑国，对秦来说是百利而无一害。秦伯自然心动。④引史为证，晋不可信。“且君尝为晋君赐矣，焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”烛之武抓住敌人的弱点加以利用，达到分化敌人的目的。且他的一番话有理有据，让秦伯不得不深思。⑤推测未来，劝秦防晋。烛之武大胆对郑亡后的形势做出推测，“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不厥秦，将焉取之？厥秦以利晋，唯君图之。”晋国吃掉郑国后，必然要和秦产生矛盾。秦伯不得不防。课文翻译子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：指秦军微：假如没有。及：达到夫人：那人。

子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。而：表转折。因：依靠敝：损害其：代词，自己的与：结交，亲附知：同“智”易：交换其：表商量语气，还是。去：离开。之：代郑国思考如何理解晋文公所说的“仁”“知”“武”?这段话表现出晋文公是一个怎样的人？

“不仁”——历史情谊:秦国帮助重耳登上晋文公的宝座,去袭击秦国,不仁。

“不知”——外交局势:因此而丧失秦国这一强大的盟友，不明智。

“不武”——用兵之道:用分裂代替团结，这是不合乎用兵作战的原则。

晋文公是一个具有清醒的头脑和理智的判断，隐忍不拔的胸怀和随机应变的谋略的成霸业者。

读完《烛之武退秦师》，我们学习到了不同人物身上的优秀品格例如佚之孤的慧眼识珠;郑伯的知人善任，敢于担当，知错能改;秦伯的善于决策;晋侯的头脑冷静，随机应变，都让我们为之赞叹，那文中的主人公烛之武是一个怎样的人呢？在“退”中感受伟大的人格他是一个志士

“若使烛之武见秦君,师必退”,一个”退“字,尽显烛之武的才华。虽长期未被重用,但在大任面前,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。他是一个勇士

两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。他是一个辩士

烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。在“退”中感受伟大的人格他是一个志士他是一个辩士他是一个勇士

秦、晋围郑是因为其“无礼”，晋文公认为进攻秦军是“不仁”“不知”“不武”的，因而被古人赞为“有礼”。

那么，我们该如何理解这里说的“礼”?

秦先与晋联合围郑，后又“与郑人盟”，秦的行为合乎“礼”吗?

秦晋围郑的直接原因是郑国对晋文公无礼。晋文公在流亡郑国时，未受到应有的礼遇，且在城濮之战中，郑国曾背弃晋国支持楚国。因此，晋文公认为郑国的行为不忠不义，联合秦国围攻郑国，以维护晋国的霸权和尊严。

晋文公认为进攻秦军是“不仁”“不知”“不武”的，因而被古人赞为“有礼”。这反映了当时社会对“礼”的重视。晋文公的这一评价，不仅是对秦国行为的一种道德评判，也是对秦晋关系的一种政治表态。

秦国的行为分析：秦国在围郑的过程中，先与晋国联合，后又与郑国结盟。这一行为在表面上看似矛盾，但实际上反映了当时外交关系的复杂性和实用性。秦国的行为可以从以下几个方面理解：

①国家利益至上：秦国的行为主要是出于对霸权的追求和对郑国战略地位的考虑。

②外交策略：秦国在与晋国结盟后，发现郑国并非可靠的盟友，于是选择与郑国结盟，以平衡晋国的影响力。

③礼的相对性：秦国的行为虽然在现代看来可能不符合现代意义上的“礼”，但在当时却是维护自身利益和地位的一种手段。秦穆公在得知郑国与楚国的关系后，选择出兵攻打郑国，也是基于对晋国霸权的维护和对自身利益的考虑。中国外交天团

“五论救弱国，妙语退秦师”的烛之武和“中国外交天团”虽然所处时代不同但都有一颗爱国之心，他们都用自己的实际行动，诠释了爱国，诠释了责任诠释了选择，诠释了才能..语言艺术古语有云“一夫敌百万之师”三寸之舌，强于百万雄兵。《孙子兵法》中说，战争的最高境界:百战百胜，非善之善也;不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。《论语》也中说:“使于四方，不辱君命。"自古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命,最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国,妙语退秦师”。我们看看他是用哪五论，如何妙语退泰师的。链接高考通假字１今老矣，无能为也已。２行李之往来，共其乏困。３秦伯说，与郑人盟。４失其所与，不知。通“矣”，语气词通“供”，供给通“悦”，高兴通“智”，明智古今异义1.敢以烦执事（办事的官吏/掌管某项工作的人）2.以为东道主（东方道路上的主人/接待宴客的主人）3.行李之往来（出使的人/外出的人携带的包裹、箱子）4.微夫人之力（那个人/尊称一般人的妻子）词类活用１晋军函陵，秦军氾南２夜缒而出３若亡郑而有益于君４越国以鄙远５焉用亡郑以陪邻

若亡郑而有益于君名→动，驻军名→状，在夜晚动→使动，使……亡鄙：名→意动，以……为边境远：形→名，远地动→使