2022年自主招生语文考试全真试题

2022年自主招生语文考试全真试题前言本试题立足高校自主招生选拔需求，紧扣语文核心素养，融合经典文本解读、现实问题思辨与语言实践运用，既考察基础知识的深度迁移，又关注人文视野与批判思维的发展。试题涵盖现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、写作四大模块，题型丰富，梯度分明，旨在选拔兼具文化积淀与创新思维的优秀学生。第一部分现代文阅读（一）·论述类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成1~3题。文本：《数字人文：在技术与人文的张力中传承文明》数字人文的兴起，为传统文化传承打开了“破壁”之门。借助大数据检索，《四库全书》的残卷得以在毫秒间完成文本比对；依托虚拟现实技术，敦煌壁画的色彩在屏幕上重现千年前的鲜活。技术的赋能，让经典不再是束之高阁的“故纸堆”，而以动态、交互的方式走进大众视野。然而，当算法推荐主导文化传播，当碎片化阅读成为常态，我们是否在技术浪潮中遗失了文化的本真？某短视频平台上，“10分钟读完《红楼梦》”的剪辑视频获赞百万，可评论区里，多数用户对“宝黛爱情”的理解仅停留在“三角恋”的表层；某古籍数据库的“AI注疏”功能，将《论语》的哲思简化为“职场生存指南”，消解了经典的思想深度。技术是工具，而非目的——若将文化传承异化为流量变现的手段，终将导致文化认知的浅表化。真正的数字人文，应是技术与人文的“共生”。故宫博物院的“数字文物库”，既保留了《千里江山图》的笔触细节，又通过“图层解析”展现青绿山水的设色逻辑；字节跳动的“古籍智能整理平台”，用算法识别残卷文字，更邀请学者对内容进行学术解读。唯有以人文精神驾驭技术创新，才能让传统文化在数字时代“活”得更有尊严。题目1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字人文技术突破了传统文化传播的时空限制，让经典更易被大众接触。B.算法推荐和碎片化阅读，可能导致文化认知的浅表化，需警惕其负面影响。C.短视频平台对《红楼梦》的剪辑，完全消解了经典的思想价值与艺术魅力。（错误，原文强调“多数用户理解浅表”，非“完全消解”）D.故宫“数字文物库”的实践，体现了技术与人文共生的数字人文发展方向。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）A.文章开篇以古籍数字化、虚拟展览为例，论证了数字人文的“破壁”价值。B.文章采用“总—分—总”结构，重点批判了数字人文对传统文化的异化。（错误，应为“辩证分析”）C.文章引用《论语》被简化的例子，是为了说明技术赋能的必要性。（错误，是为了批判技术滥用）D.文章结尾提出的“技术与人文共生”观点，缺乏具体案例支撑。（错误，后文有故宫、字节跳动的案例）3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.只要运用数字人文技术，就能实现传统文化的“创造性转化”。（绝对化，错误）B.碎片化阅读的流行，证明经典文化已不适应现代社会的发展需求。（错误，原文未否定经典价值）C.数字人文的发展，需要在技术创新与文化本真之间寻找动态平衡。（正确）D.传统文化的传承应拒绝技术介入，回归“口传心授”的传统方式。（错误，与原文“技术赋能”观点相悖）第二部分现代文阅读（二）·文学类文本阅读（20分）阅读下面的散文，完成4~7题。文本：《青石板上的旧时光》（节选）青石板路蜿蜒在古镇的肌理里，像一条沉睡的青蛇，驮着岁月的褶皱。雨落下来，敲在石板上，溅起细碎的水花，洇湿了墙角的苔藓。卖糖画的阿伯支起小炉，铜勺里的糖稀在石板上流转，凝固成游动的龙、憨态的虎，孩子们的笑声便在雨雾里化开。后来，古镇要“现代化改造”。推土机轰鸣着推倒老墙，青石板路被碾碎成水泥路的地基。阿伯的糖画摊消失了，取而代之的是连锁奶茶店的霓虹灯。我再回古镇时，水泥路笔直宽阔，却再也找不到青石板上的雨痕，听不到糖稀滴落的轻响。在城市的钢筋森林里，我常常梦见青石板路。雨落下来，敲在玻璃窗上，却再也溅不起那样细碎的水花——我们在霓虹的河流里，丢失了青石板上的月光。题目4.赏析文中画线句“青石板路蜿蜒在古镇的肌理里，像一条沉睡的青蛇，驮着岁月的褶皱”的修辞手法与表达效果。（5分）（示例：运用比喻、拟人手法。将青石板路比作“沉睡的青蛇”，生动展现其蜿蜒形态；“肌理”“褶皱”赋予古镇、石板路以生命感，暗含岁月的厚重与历史的沧桑。）5.文中多次描写“雨”的场景，有何作用？（6分）（示例：①营造氛围：雨景烘托怀旧、怅惘的情感基调；②串联情节：雨是青石板路、糖画摊等场景的背景，见证古镇变迁；③对比象征：古镇的雨湿润诗意，城市的雨干燥冰冷，形成传统与现代的隐喻。）6.结合全文，分析“青石板”的意象内涵。（4分）（示例：①承载历史：青石板是古镇岁月的见证者；②象征传统：代表慢节奏、有温度的传统生活方式；③情感寄托：寄托作者对旧时光的怀念与对传统消逝的怅惘。）7.作者说“我们在霓虹的河流里，丢失了青石板上的月光”，请谈谈你对这句话的理解。（5分）（示例：“霓虹的河流”象征现代都市的繁华与浮躁，“青石板上的月光”象征传统生活的宁静与诗意。“丢失”既指青石板路、糖画摊等传统事物的消逝，也暗含对现代文明中人文情怀缺失的反思。）第三部分古诗文阅读（25分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成8~12题。文本：《墨池记》（曾巩）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！题目8.解释下列加点词在文中的含义。（4分）（1）有地隐然而高隐然：__________（隐约（缓缓）高起的样子）（2）池水尽黑尽：__________（全、都）（3）岂信然邪信然：__________（确实如此）（4）然后世未有能及者及：__________（比得上）9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.以临于溪/以其境过清（《小石潭记》）B.曰王羲之之墨池者/水陆草木之花（《爱莲说》）C.羲之尝慕张芝/尝趋百里外（《送东阳马生序》）D.则学固岂可以少哉/固国不以山溪之险（《得道多助》）（答案：C，均为“曾经”；A.来/因为；B.表判断/的；D.本来/巩固）10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。（翻译：王羲之的书法到晚年才精妙，那么他的造诣，大概是凭借精力努力获得的，并非天生。）（2）夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！（翻译：人有一技之长，就让后人如此尊崇，何况仁人君子的风范美德，影响后世的人会怎样呢！）11.作者认为王羲之书法“非天成”的依据是什么？（3分）（答案：①王羲之曾“临池学书，池水尽黑”（后天勤奋）；②“书法晚乃善”（造诣随时间精进，非天生）。）12.结合文本，谈谈你从王羲之学书的故事中获得的启示。（3分）（示例：①成功需勤奋：天赋需与后天努力结合；②治学应坚持：技艺精进需长期积淀；③传承需反思：后人应学古人精神，而非只慕其成就。）（二）古代诗歌阅读（6分）阅读下面这首宋诗，完成13~14题。文本：《书湖阴先生壁》（王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。题目13.赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的艺术手法。（3分）（示例：①拟人：“护”“送”赋予水、山以人情态；②化静为动：山水仿佛主动亲近人，画面鲜活；③用典：“排闼”化用《汉书》典故，增添文化底蕴；④对仗工整，描绘田园生机，暗含人与自然的和谐。）14.这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）（示例：①赞美湖阴先生的勤劳、高雅情趣；②喜爱田园山水的宁静美好；③寄托对闲适生活的向往（或隐含对官场的厌倦）。）第四部分语言文字运用（20分）15.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.随着5G技术的普及，使得人们的通信方式发生了翻天覆地的变化。（缺主语，删“使得”）B.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展“读经典作品，建书香校园”。（缺宾语，加“的活动”）C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（两面对一面，删“能否”）D.纪录片《大国工匠》讲述了当代工匠们为实现中国梦而孜孜以求、精益求精的动人故事。（正确）16.请根据语境，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）（示例）在传统节日中，____①____，比如春节贴春联、元宵节赏花灯、端午节赛龙舟……这些习俗既承载着文化内涵，____②____。然而，随着时代的发展，____③____，一些传统习俗逐渐被人们淡忘。如何让传统习俗焕发新活力，成为我们需要思考的问题。（答案：①有许多独特的习俗②又传递着民族情感③人们的生活方式发生变化）17.阅读下面的材料，按要求完成题目。（5分）材料：某中学开展“传统文化进校园”活动，邀请非遗传承人进校展示剪纸技艺。活动结束后，有同学在校园论坛留言：“剪纸就是剪剪画画，没什么技术含量，不如学编程实用。”请你针对该同学的观点，写一段反驳的话，要求观点明确，理由充分，语言得体，不超过150字。（示例）同学你好，剪纸并非简单的剪剪画画，它是蕴含民俗智慧的非遗技艺。一把剪刀、一张红纸，能剪出花鸟虫鱼、历史典故，传递文化密码。编程侧重逻辑思维，剪纸则培养审美与创造力，二者同样重要。传承非遗是我们的责任，让传统技艺在新时代绽放光彩，岂不更有意义？18.请从下列词语中任选三个，运用一种修辞手法，写一段描写春天的文字，要求意境优美，语言流畅，不超过80字。（6分）词语：嫩芽细雨微风繁花柳丝鸟鸣（示例）细雨如丝，拂过柳丝的长发，嫩芽在枝头探出头，微风携着繁花的芬芳，与鸟鸣应和着，奏响春日的乐章。第五部分写作（40分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：《说文解字》对“新”的解释是：“新，取木也。”意思是砍伐木材，制作新器物。后引申为更新、革新。材料二：费孝通在《乡土中国》中说：“传统是社会所累积的经验……传统的办法并不一定是错的，但是沿袭下去就会出毛病。”材料三：在科技创新的时代，有人认为“创新就是打破一切传统”，也有人认为“传统是创新的根基”。请结合以上材料，以“传统与创新”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。注意事项1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。