留守儿童安全教育工作汇报

留守儿童群体因监护环节薄弱、安全认知不足，面临交通意外、溺水、欺凌、网络风险等多重安全隐患。近年来，我单位（地区）以“筑牢安全防线、守护童年成长”为目标，整合多方资源，创新教育形式，构建“教、练、防、护”一体化安全教育体系，现将工作推进情况汇报如下：一、强化组织保障，构建协同推进机制针对留守儿童安全教育“多头管理、资源分散”的痛点，我们成立由教育、民政、公安、妇联等部门组成的留守儿童安全教育工作专班，制定《留守儿童安全教育三年行动计划》，明确“学校主导、家庭参与、社区协同、社会支持”的责任分工。每年统筹专项经费用于安全教材开发、应急设施配备、特色活动开展，目前已为辖区内留守儿童集中的23所学校配齐应急演练设备，组建由200余名教师、志愿者组成的安全教育师资队伍。二、分层设计教育内容，覆盖全场景安全需求（一）基础安全能力建设聚焦“防溺水、交通安全、消防安全”等高频风险，开展场景化安全教育：联合水利部门在河流、池塘周边设置警示标识200余处，组织“防溺水实景演练”，模拟溺水救援、心肺复苏等操作；联合交警部门开展“交通安全小课堂”，通过“过马路实景体验”“违规骑行案例分析”，强化“一盔一带”“一停二看三通过”等规则认知；每学期组织2次消防逃生演练，指导留守儿童掌握灭火器使用、烟雾逃生路线规划等技能。（二）心理与社交安全守护针对校园欺凌、心理危机等隐性风险，实施“阳光心灵”计划：邀请心理咨询师开展“防欺凌情景剧创作”活动，引导留守儿童通过角色扮演识别欺凌行为、学习应对技巧；建立留守儿童心理档案，对情绪波动、社交退缩的儿童开展一对一心理疏导，累计干预个案87例。联合司法部门开展“法治进校园”活动，用本地未成年人犯罪案例解读《未成年人保护法》，明确“欺凌行为的法律边界”。（三）网络安全素养培育结合留守儿童“触网低龄化、辨别能力弱”的特点，开展“清朗网络”行动：制作《留守儿童网络安全手册》，用漫画形式解析“直播打赏陷阱”“虚假信息识别”“陌生人交友风险”；组织“网络安全辩论赛”，围绕“短视频沉迷的利与弊”“游戏充值的合理性”等话题展开讨论，引导儿童树立理性用网意识；联合网信部门开展“不良信息举报”培训，教会儿童使用平台举报功能，累计处置网络风险线索12条。三、创新教育形式，提升安全学习实效突破“说教式”教育局限，我们探索“体验+互动+传播”的多元模式：情景模拟实训：在学校设立“安全体验馆”，模拟“陌生人敲门”“煤气泄漏”“地震避险”等场景，让儿童通过实操掌握应急技能，全年开展实训活动150余场，参与儿童超万人次。同伴互助计划：选拔“安全小卫士”，由留守儿童担任安全知识宣讲员，在班级、社区开展“安全故事分享会”，通过“同龄人教育”增强代入感，目前已培育小卫士320名。乡土化教育资源：邀请本地非遗传承人创作“安全主题皮影戏”，将防溺水、防触电等知识融入传统艺术，在乡村文化礼堂巡演40余场，覆盖留守儿童家庭2000余户。四、深化家校社协同，织密安全防护网络（一）家庭监护能力提升针对祖辈监护人“安全认知滞后”的问题，开展“隔代教育安全课堂”：通过“线下讲座+线上微课”形式，讲解“留守儿童心理特点”“家庭安全隐患排查”等内容，累计培训监护人5000余人次；建立“教师+监护人”周沟通机制，通过微信、电话反馈儿童安全表现，督促监护人履行监管责任。（二）社区安全阵地建设在留守儿童集中的社区设立“爱心安全驿站”，周末开放“四点半课堂”，由社区工作者、志愿者组织安全主题活动；联合物业在小区内设置“安全隐患曝光栏”，鼓励儿童和家长共同举报楼道堆物、电线裸露等问题，累计整改隐患300余处。（三）社会力量联动赋能引入公益组织“童安计划”，为留守儿童捐赠安全书包、反光衣等物资；联合保险公司推出“留守儿童安全意外险”，降低家庭意外风险负担；建立“警家校”护学岗，在上下学高峰时段开展交通疏导、安全巡逻，全年护学超200天。五、工作成效与现存问题（一）阶段性成效安全意识显著提升：抽样调查显示，留守儿童安全知识知晓率从62%提升至89%，应急技能掌握率从45%提升至76%。安全事故明显下降：辖区内留守儿童溺水、交通事故发生率同比下降40%，校园欺凌投诉量减少65%。心理状态持续改善：心理测评显示，留守儿童抑郁、焦虑倾向检出率从18%降至9%，社交活跃度提升。（二）现存挑战监护断层问题待解：部分监护人仍存在“重温饱、轻安全”倾向，对儿童网络行为、心理变化监管不足。资源供给不均衡：偏远山区学校安全教育设施薄弱，专业师资匮乏，活动开展频次低于城区。长效机制需完善：季节性安全风险（如暑期溺水、冬季煤气中毒）反复性强，缺乏动态预警与干预机制。六、下一步工作计划（一）强化监护赋能开展“监护人安全能力认证”，通过线上考核、实操演练等方式，提升祖辈监护人的安全管理水平；建立“留守儿童安全监护红黑榜”，对履职优秀的监护人给予奖励，对失职者联合民政部门介入干预。（二）优化资源配置推动“安全教育资源包”下乡，为偏远学校配备VR安全设备、应急物资箱；与师范院校合作开展“安全支教”，定向培养乡村安全教育师资。（三）完善预警机制建立“天气-风险”联动预警系统，在暴雨、高温等天气前，通过短信、村广播推送安全提示；开发“留守儿童安全APP”，整