英语五年级上册单元测试题及详解

英语五年级上册单元测试题及详解Unit1我的新老师（MyNewTeachers）一、单元核心考点本单元围绕“描述人物特征”展开，需掌握：词汇：`kind`（和蔼的）、`strict`（严格的）、`funny`（风趣的）、`young`（年轻的）等描述性格/外貌的形容词；句型：用“What's...like?”询问人物特征，用“He/Sheis+形容词”回答；能力：通过听力抓取人物特征信息，结合语境完成阅读与写作。二、单元测试题（一）听力部分（30分）题型1：听录音，选图片（10分）听两遍录音，根据内容选对应图片（A/B）。1.录音原文：Ourmathteacherisstrict.图片A：微笑的老师图片B：严肃的老师2.录音原文：MissWhiteisyoungandkind.图片A：年轻温柔的女老师图片B：年长严肃的女老师题型2：听问句，选答语（10分）听两遍问句，从A、B、C中选最佳答语。1.问句：What'syourChineseteacherlike?选项：A.Shelikesreading.B.Sheisfunny.C.Sheisintheoffice.2.问句：Who'syourartteacher?选项：A.Mr.Jones.B.Heistall.C.Helikespainting.（二）笔试部分（70分）题型1：单词拼写（10分）根据中文提示写单词，注意书写规范。1.和蔼的__________（kind）2.严格的__________（strict）题型2：单项选择（20分）从A、B、C中选最佳选项，填序号。1.—What'syourartteacherlike?—______funny.A.He'sB.HisC.He2.MyPEteacher______tallandstrong.A.amB.isC.are题型3：阅读理解（20分）阅读短文，回答问题。短文：Hello!I'mAmy.Ihavethreenewteachers.Mr.LiismyPEteacher.Heisstrictbutnice.MissGreenismymusicteacher.Sheisyoungandkind.Mr.Blackismyscienceteacher.Heisoldandfunny.Ilikeallofthem!1.Whoisstrict?A.MissGreenB.Mr.LiC.Mr.Black2.What'sMissGreenlike?___________________________________题型4：写作（20分）以“MyFavoriteTeacher”为题，介绍一位老师。要求：用3个以上形容词描述；包含“What's...like?”或“He/Sheis...”;语句通顺，不少于5句话。三、详解与拓展（一）听力部分详解题型1：听录音，选图片考点：抓取“人物特征形容词”（`strict`、`young`、`kind`）的关键信息。易错点：混淆`strict`（严格）与`kind`（和蔼）的含义，或因语速快听不清细节。技巧：提前看图片预测形容词，听时重点抓关键词。题型2：听问句，选答语第1题：“What's...like?”答语需描述特征（形容词），A是爱好、C是位置，选B。第2题：“Who”问身份，答语需给人名，B是特征、C是爱好，选A。（二）笔试部分详解题型1：单词拼写考点：四会单词拼写（`kind`、`strict`）。易错点：`strict`易少写字母（如写成“stict”），需牢记`s-t-r-i-c-t`。题型2：单项选择第1题：“He's”=“Heis”（他是）；“His”是物主代词（他的），后需加名词；“He”缺be动词，选A。第2题：主语“myPEteacher”是第三人称单数，be动词用`is`（I用`am`，复数用`are`）。题型3：阅读理解第1题：定位“Mr.Liis...strict”，选B。第2题：从“MissGreenis...youngandkind”提取答案：Sheisyoungandkind.题型4：写作拓展框架示例：MyFavoriteTeacherMyfavoriteteacherisMissWang.SheisourEnglishteacher.What'sshelike?Sheisyoungandkind.Sheisalsofunny.ShecansingEnglishsongsandplaygameswithus.Wealllikeherclasses!易错点：形容词拼写错误（如“funny”写成“funy”）、句型结构错误（如“Heislikekind.”应为“Heiskind.”）。Unit2我的一周（MyWeek）一、单元核心考点本单元围绕“星期与课程安排”展开，需掌握：词汇：星期（`Monday`、`Tuesday`等）、课程（`Chinese`、`math`等）；句型：用“Whatdoyouhaveon...?”询问课程，用“Ihave...”回答；能力：通过听力区分星期与课程，结合语境完成语篇理解。二、单元测试题（一）听力部分（30分）题型1：听录音，排序（10分）听两遍录音，将星期按听到的顺序标序号（1-5）。选项：Monday,Friday,Wednesday,Tuesday,Thursday题型2：听录音，选答语（10分）听两遍问句，从A、B、C中选最佳答语。1.问句：WhatdoyouhaveonWednesdays?选项：A.IlikeWednesdays.B.IhavePE.C.It'sWednesday.2.问句：DoyouhavemusiconFridays?选项：A.Yes,Iam.B.No,Idon't.C.Ihavemusic.（二）笔试部分（70分）题型1：单词分类（10分）将单词归为“星期”或“课程”类。`Monday`,`math`,`Friday`,`Chinese`,`music`题型2：单项选择（20分）从A、B、C中选最佳选项。1.—WhatdoyouhaveonMondays?—I______art.A.hasB.haveC.am2.Ilike______becauseIhavePE.A.TuesdayB.TuesdaysC.tuesdays题型3：阅读理解（20分）阅读短文，判断正（T）误（F）。短文：Hi,I'mJohn.IgotoschoolfromMondaytoFriday.OnMondays,IhaveChineseandmath.OnTuesdays,IhavePEandmusic.IlikeTuesdays!OnFridays,Ihaveart.Idrawpicturesinartclass.1.JohnhasChineseonMondays.()2.JohnlikesFridays.()题型4：写作（20分）以“MyWeek”为题，介绍一周的课程。要求：包含至少3个星期和对应课程；用“Whatdoyouhaveon...?”或“Ihave...”句型；语句通顺，不少于5句话。三、详解与拓展（一）听力部分详解题型1：听录音，排序考点：区分星期的发音（如`Monday`/ˈmʌndeɪ/、`Friday`/ˈfraɪdeɪ/）。技巧：提前熟悉星期的拼写与发音，听时标记顺序。题型2：听问句，选答语第1题：“Whatdoyouhave...?”答语需给课程，A是喜好、C是星期，选B。第2题：“Doyou...?”答语用“Yes,Ido./No,Idon't.”，选B。（二）笔试部分详解题型1：单词分类星期：`Monday`,`Friday`；课程：`math`,`Chinese`,`music`。易错点：混淆“星期”与“课程”的词性（星期是时间名词，课程是学科名词）。题型2：单项选择第1题：主语“I”后用动词原形`have`（`has`用于第三人称单数），选B。第2题：“like+星期复数”表“喜欢每周的某一天”，星期首字母大写，选B。题型3：阅读理解第1题：从“OnMondays,IhaveChinese...”判断为T。第2题：文中“IlikeTuesdays!”说明喜欢的是周二，故为F。题型4：写作拓展框架示例：MyWeekIgotoschoolfromMondaytoFriday.WhatdoIhaveonMondays?IhaveChineseandEnglish.OnWednesdays,IhavemathandPE