小学英语期末总复习知识点归纳

小学英语期末总复习知识点归纳小学英语学习以“积累基础、培养语感”为核心，期末复习需围绕词汇、语法、句型、阅读写作、听说能力五大模块系统梳理。以下结合教学实践提炼关键知识点与实用方法，帮助学生清晰把握复习重点，高效提升应试能力。一、词汇知识：分类记忆，活学活用小学阶段词汇以“主题场景”为核心，需结合词性、词形变化、生活关联强化记忆。（一）主题词汇分类（按场景/功能）生活场景类：家庭人物：`father,mother,sister,teacher,student`日常用品：`bag,pencil,book,desk,chair`饮食：`rice,bread,egg,juice,milk`自然事物类：动物：`cat,dog,bird,fish,tiger`颜色：`red,blue,green,yellow,black`数字：`one~twenty`（基数词）、`first~fifth`（序数词）动作状态类：动词：`run,jump,sing,dance,read`形容词：`happy,sad,tall,short,big`（二）词汇记忆技巧1.分类联想法：将同类词打包记忆（如“交通工具”：`bus,car,bike,plane`），结合生活场景（“上学用bike，远行乘plane”）。2.例句植入法：用新词汇造简单句，兼顾语法（如：`Ihavearedbag.`既记“red/bag”，又练“have”的用法）。3.词形拓展：积累同根词（`sun→sunny`）、反义词（`big→small`）、近义词（`happy→glad`），拓宽词汇网。二、语法要点：抓核心，破难点小学语法以“时态、名词、代词、句型结构”为重点，需结合例句对比、规则归纳理解。（一）核心时态（3大基础时态）一般现在时：结构：主语（一/二人称/复数）+动词原形；主语（三单）+动词三单（`go→goes,teach→teaches`）。用法：描述习惯、客观事实（如：`Igotoschoolat7:30.``Shelikesreading.`）。现在进行时：结构：主语+`be(am/is/are)`+动词-ing（`play→playing`）。用法：描述正在进行的动作（如：`Wearehavingclass.`）。一般过去时：结构：主语+动词过去式（规则+ed，如`play→played`；不规则如`go→went,see→saw`）。用法：描述过去事件（如：`Iwenttotheparkyesterday.`）。（二）名词与代词名词单复数：规则变化：`book→books`（加s）、`box→boxes`（加es）、`baby→babies`（变y为i+es）。不规则变化：`man→men,child→children,foot→feet`。人称/物主代词：人称代词：主格（`I,you,he`）作主语；宾格（`me,you,him`）作宾语（如：`Shehelpsme.`）。物主代词：形容词性（`my,your`）+名词；名词性（`mine,yours`）单独用（如：`Thisbookismine.`）。（三）介词与基本句型常用介词：方位：`in（里）、on（上）、under（下）、beside（旁）`。时间：`at（时刻）、in（年/月）、on（某天）`（如：`at6:00,inMay,onMonday`）。基本句型：陈述句：肯定（`Ilikeapples.`）、否定（`Idon'tlikepears.`）。疑问句：一般疑问（`Doyoulikecats?`）、特殊疑问（`What'syourname?`）。祈使句：请求/命令（`Openthedoor.``Don'trun.`）。三、核心句型：场景化表达，练熟用活英语是“工具”，需结合生活场景熟练运用句型，提升交际能力。（一）日常交际句型（高频场景）问候告别：`Hello!Howareyou?I'mfine.Goodbye!`介绍询问：`Thisismyfriend.What'syourname?Whereareyoufrom?`请求应答：`CanIhavewater?Sure.MayIuseyourruler?Ofcourse.`（二）功能句型拓展（描述/喜好/日常）描述事物：`It'sabigelephant.Ithasalongnose.`表达喜好：`Ilikepandasbecausethey'recute.`谈论日常：`Igetupat6:30.ThenIhavebreakfast.`四、阅读与写作：技巧+实践，双管齐下阅读抓“信息定位”，写作重“逻辑通顺”，需结合技巧训练+模仿实践提升。（一）阅读技巧1.预读题目：先看问题（如“Whereisthecat?”），带着疑问读文本。2.定位关键词：圈出数字、地名、动作等（如“cat,underthechair”），快速锁定答案。3.抓主旨：关注首尾句，把握文章大意（如“介绍动物习性”“描述一天活动”）。（二）写作思路与范例1.写作步骤：审题：明确主题（如“我的周末”）、体裁（记叙文）。列提纲：开头（点题）→中间（具体事件）→结尾（感受）。组织语言：用学过的词汇/句型，确保语法正确（如一般过去时写周末）。检查：核对拼写、语法（如“went”而非“go”）。2.范例参考：*题目：MyWeekend**正文：Ihadahappyweekend.OnSaturday,Ididhomeworkandplayedfootball.Intheafternoon,Ireadbooks.OnSunday,Ivisitedgrandparents.Wehadabigdinner.Ilikemyweekend!*五、听力与口语：实战策略，提升语感听力抓“关键词”，口语重“流利+准确”，需结合技巧训练+模仿输出。（一）听力技巧1.听前预览：看选项/问题，圈出关键词（如“time:7:00”“place:park”）。2.捕捉信息：听时关注数字、方位、动作，快速记录（如用“√”“×”标记）。3.辨语调：通过语调（升调=疑问，降调=肯定）辅助理解（如“Isitacat?↗”）。（二）口语表达要点1.日常对话：熟练用问候、告别、请求句型（如：`—Howwasyourholiday?—Itwasgreat!`）。2.情景问答：围绕话题组织语言（如“Describeyourschool:Myschoolisbig.Therearemanytrees.Ilikeit.”）。3.语音规范：模仿标准发音，注意连读（如“lookat→lookat”）、重音（如“`black`board”）。六、复习规划建议：科学规划，高效提分1.模块攻坚：每天聚焦一个模块（如“周一词汇+阅读，周二语法+写作”），结合练习巩固。2.错题复盘：整理错题，