湖南省长沙市雨花区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试卷（原卷版+解析版）

2025年下学期期末质量监测卷九年级历史满分：100分时量：60分钟一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，满分48分）1.九年级历史课上，老师提到了如下关键词：法老、金字塔、尼罗河、象形文字。据此可知，这节课的主题是（）A.古埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古代中国文明 D.古代印度文明2.《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑；奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。该法典（）A.制定于古代罗马 B.维护了奴隶主阶级的利益C.遏制了贵族对法律的滥用 D.是后世欧洲法学的渊源3.日本《养老律令·户令》规定：凡户主皆以家长为之……凡国守每年一巡行属郡……部内……有不孝悌、悖礼、乱常、不率法令者，纠而绳之。这最能说明日本（）A.照搬唐朝法律体系 B.天皇实行无为而治C.深受儒家伦理浸润 D.彻底清除贵族势力4.下图描述的历史事件（）A.开辟了到达东方的新航路 B.是东西方文明交往的桥梁C.使世界开始连为一体 D.是殖民者罪恶的三角贸易5.《独立宣言》“第一个人权宣言”，但保留了奴隶制；1787年宪法中黑人按五分之三人口折算。这（）A.维护了联邦制原则 B.违背了自由平等的主张C.体现了分权制衡的思想 D.有利于美国社会的稳定6.巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家意在突出攻占巴士底狱（）A.拉开了三级会议的序幕 B.标志着法国大革命的胜利C.宣告了封建旧制度的终结 D.有反封建专制的伟大意义7.学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（）A.玻利瓦尔领导了南美洲的独立运动B.彼得一世改革开启俄国近代化的进程C.达尔文提出了生物进化论D.甘地领导非暴力不合作运动8.下表可用于研究第一次世界大战的（）项目英法德美19世纪中期工业产量所占位次12431913年工业产量所占位次34211913年殖民地面积所占位次1245A.爆发背景 B.基本进程 C.战争结果 D.深远影响9.有历史学家说“这不仅是对第一次世界大战的强烈反弹，也是对资本主义制度的完全否定。”下列史实能印证此观点的是（）A.巴黎公社革命 B.萨拉热窝事件 C.凡尔登战役 D.十月革命10.“会议刚结束，德国复仇主义者便喊出了‘打倒《凡尔赛和约》’的口号。”对此解读正确的是（）A.会议指华盛顿会议 B.会议由全体战胜国主导C.和约埋下了仇恨的种子 D.和约导致德国法西斯上台11.1932年，美国出版了大量肯定苏联的书籍，如《苏联工人》《社会主义计划》《走向苏维埃美国》等。这主要是基于（）A.新经济政策的成效 B.苏联农业集体化完成C.罗斯福新政的需要 D.苏联工业化成就显著12.下图呈现的场景可用于说明（）A.第二次世界大战全面爆发 B.反法西斯联盟即将形成C.斯大林格勒战役的胜利 D.雅尔塔会议的战略部署二、非选择题（13题14分，14题14分，15题14分，16题10分，共52分）13.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪晚期西欧经济和社会发展示意图材料二文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象打破了中世纪传统的女性形象，她们不再是阴冷而坚硬的符号，而是具有了很强的世俗性和现实性。——摘编自臧东艳、钱有国《文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象解析》材料三A：哥伦布站在甲板上，目光坚毅地望向远方。船员们因恐惧而骚动，他却高举《圣经》喊道：“上帝指引我们寻找新大陆！”最终，他们冲破风暴，在一片金色沙滩登陆，印第安人手持鲜花欢呼迎接。——摘编自华盛顿·欧文《哥伦布的生平与航行》B：1492年10月12日，我们登上岛屿，土著人赤身裸体，毫无武器。我以玻璃珠换取他们的黄金饰物，并带回几人作为“礼物”献给国王。此地可轻易征服，只需五十人便能统治他们。——摘编自哥伦布《航海日记》（1）据所学知识，填写材料一中①②③对应内容，并指出①②③所反映的历史现象对欧洲社会发展的共同影响。（2）据材料二和所学知识，文艺复兴时期女性形象有什么突出特点？这与当时哪一社会核心思潮的传播有关？（3）据所学知识，指出材料三描述的是哪一历史事件？材料中A和B的记录有明显差异，你认为哪一则记录更接近历史真实？请结合材料来源和内容说明你的理由。14.阅读材料，完成下列要求。材料一“光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。——摘自钱乘旦《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》材料二第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第20课第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起——摘编自部编版《世界历史》九上材料三斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》以感人至深的情节揭露了南方奴隶制度的残暴面目，激起了北方人民对奴隶制度的极度义愤，从而使南北矛盾日趋尖锐，达到了不可收拾的地步，终于导致了美国内战爆发。近代西方史学家无不认为它是美国南北战争的导火线之一。林肯总统在接见斯托夫人时戏称她为“写了一本书，酿成一场大战的小妇人”。——摘编自姜楠《发动南北战争的小妇人——论〈汤姆叔叔的小屋〉的历史地位》（1）材料一中“光荣革命”发生在哪一年？结合英国政治制度变革的具体史实，谈谈你如何理解“光荣革命”实现了“更新与传统的平衡”？（2）根据所学知识，指出材料二中“第一次工业革命”的主要动力来源和“马克思主义的诞生”标志分别是什么？结合史实，简要说明“工业革命”与“国际共产主义运动”之间的内在联系。（3）根据材料三，指出斯托夫人为什么被称为是“发动南北战争的小妇人”？综合上述三则材料，谈谈你对17—19世纪世界历史发展趋势的认识。15.教育是社会发展的基石。阅读材料，完成下列要求。材料一当时（13世纪），大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。——摘自部编版《世界历史》九上材料二材料三时间国家内容19世纪初德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年后英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。——摘编自部编版《世界历史》九下（1）据材料一和所学知识，概括中世纪欧洲大学的课程设置情况并分析其分布呈现何种特点？（2）据所学知识，从材料二中任选一幅图片，提取其反映的历史信息并进行简要说明。（3）根据材料三和所学知识，分析19世纪欧洲国家大力发展教育的主要原因。综合上述材料，谈谈你对社会发展与教育关系的认识。16.有学者认为，“二战后的世界，是一个动乱的世界，也是一个新生的世界”。阅读材料，完成下列要求。世界历史大事表（部分）时间事件1945年联合国正式成立1947年杜鲁门主义出台1949年北大西洋公约组织成立中华人民共和国成立1952年埃及爆发革命1955年万隆会议召开华沙条约组织成立1967年欧洲共同体成立1978年中共十一届三中全会召开1989年东欧剧变开始1991年苏联解体1993年欧洲联盟成立1995年世界贸易组织成立请从以下两个观点中任选一个，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，200字左右）观点一：二战后世界，是一个动乱的世界。观点二：二战后的世界，是一个新生的世界。2025年下学期期末质量监测卷九年级历史满分：100分时量：60分钟一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，满分48分）1.九年级历史课上，老师提到了如下关键词：法老、金字塔、尼罗河、象形文字。据此可知，这节课的主题是（）A.古埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古代中国文明 D.古代印度文明【答案】A【解析】【详解】根据题干信息“老师提到了如下关键词：法老、金字塔、尼罗河、象形文字”可知，法老是古埃及的最高统治者，集政治、军事、宗教大权于一身，被视为神在人间的代表；金字塔是法老的陵墓，最著名的是胡夫金字塔，是古埃及建筑和工程技术的巅峰之作；尼罗河被称为古埃及的“母亲河”，定期泛滥带来的肥沃土壤孕育了古埃及农耕文明，是古埃及文明的基础；象形文字是古埃及人创造的文字，通常刻在神庙墙壁、金字塔铭文和纸草书上，因此可得出主题是古埃及文明，A项正确；古巴比伦文明的核心标志是两河流域、《汉谟拉比法典》、楔形文字等，与题干关键词不符，排除B项；古代中国文明的核心标志是黄河与长江流域、甲骨文、青铜器等，与题干关键词不符，排除C项；古代印度文明的核心标志是印度河与恒河流域、种姓制度、佛教等，与题干关键词不符，排除D项。故选A项。2.《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑；奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。该法典（）A.制定于古代罗马 B.维护了奴隶主阶级的利益C.遏制了贵族对法律的滥用 D.是后世欧洲法学的渊源【答案】B【解析】【详解】根据题干“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑；奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑”可知，对拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶的人处以死刑，直接保护了奴隶主对奴隶的所有权。对不承认主人或冒犯自由民的奴隶处以割耳之刑，强化了奴隶对奴隶主的人身依附关系。这些规定的核心目的就是维护奴隶主阶级的利益和统治秩序，这是《汉谟拉比法典》的本质，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（位于两河流域，今伊拉克境内）国王汉谟拉比颁布的，并非古代罗马的法律。古代罗马的代表性法律是《十二铜表法》等，排除A项；“遏制贵族对法律的滥用”是古代罗马《十二铜表法》的作用，因为它将法律条文公开，限制了贵族随意解释法律的特权，排除C项；罗马法（如《十二铜表法》《查士丁尼法典》）才是后世欧洲法学的渊源，对近代欧美法律体系影响深远，排除D项。故选B项。3.日本《养老律令·户令》规定：凡户主皆以家长为之……凡国守每年一巡行属郡……部内……有不孝悌、悖礼、乱常、不率法令者，纠而绳之。这最能说明日本（）A.照搬唐朝法律体系 B.天皇实行无为而治C.深受儒家伦理浸润 D.彻底清除贵族势力【答案】C【解析】【详解】据材料信息“有不孝悌、悖礼、乱常、不率法令者，纠而绳之”及所学知识可知，《养老律令·户令》中强调“不孝悌、悖礼、乱常”等行为需被纠察，其中：“孝悌”指的是儒家提倡的父子兄弟伦理，“礼”指的是儒家礼仪规范，“常”指的是儒家纲常秩序，这些均为儒家伦理的核心概念，表明日本律令体系吸收了儒家伦理思想、深受儒家伦理浸润，将儒家伦理作为社会治理的道德准则，C项正确；日本《养老律令·户令》虽参考唐朝律令，但材料重点并非“照搬”，而是体现儒家伦理对日本的影响，“照搬”表述过于绝对，排除A项；材料提到“国守每年一巡行属郡”“纠而绳之”，说明政府积极干预社会伦理，与“无为而治”矛盾，排除B项；材料信息“户主以家长为之”中强调家长权威，未涉及贵族势力的清除，“彻底清除贵族势力”与题干主旨无关，排除D项。故选C项。4.下图描述的历史事件（）A.开辟了到达东方新航路 B.是东西方文明交往的桥梁C.使世界开始连为一体 D.是殖民者罪恶的三角贸易【答案】D【解析】【详解】根据图片中航线呈现欧洲→非洲→美洲→欧洲的三角循环路线并结合所学可知，“三角贸易”是16世纪至19世纪欧洲殖民者主导的跨大西洋奴隶贸易体系，因其路线呈三角形而得名。这一贸易以掠夺非洲人口、贩卖奴隶到美洲、掠夺美洲资源运回欧洲为核心，是资本主义原始积累的重要血腥手段，是殖民者进行奴隶贸易的典型路径，D项正确；“开辟到达东方的新航路”指达·伽马绕过好望角到达印度等航线，目标为亚洲，与图片中美洲路线不符，排除A项；“东西方文明交往的桥梁”通常指古代丝绸之路，连接欧亚，与美洲无关，排除B项；“使世界开始连为一体”是新航路开辟的整体意义，而非图片特定事件的直接描述，排除C项。故选D项。5.《独立宣言》是“第一个人权宣言”，但保留了奴隶制；1787年宪法中黑人按五分之三人口折算。这（）A.维护了联邦制的原则 B.违背了自由平等的主张C.体现了分权制衡的思想 D.有利于美国社会的稳定【答案】B【解析】【详解】根据题干“但保留了奴隶制；1787年宪法中黑人按五分之三人口折算”并结合所学知识可知，《独立宣言》的核心精神是“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”，但它却保留了奴隶制，1787年宪法将黑人按五分之三人口折算，既否定了黑人的完整公民权，也强化了种族歧视，这些内容直接违背了《独立宣言》所宣扬的“自由平等”的核心主张，B项正确；联邦制的核心是调整中央与地方的权力分配，题干中“保留奴隶制”“黑人按五分之三人口折算”的内容，与联邦制原则完全无关，排除A项；分权制衡是美国1787年宪法在政府机构设计上的原则，题干中的奴隶制和种族歧视条款，与分权制衡的思想没有任何关联，排除C项；这种对黑人的歧视和奴隶制的保留，实际上埋下了南北矛盾的种子，最终引发了美国内战（1861—1865年），严重破坏了美国社会的稳定，排除D项。故选B项。6.巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家意在突出攻占巴士底狱（）A.拉开了三级会议的序幕 B.标志着法国大革命的胜利C.宣告了封建旧制度的终结 D.有反封建专制的伟大意义【答案】D【解析】【详解】根据题干“但是在画家的笔下（如图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。”并结合所学可知，巴士底狱是法国封建专制统治的象征，画家将其描绘为“强大的堡垒”，突出平民与军队“不顾艰险”围攻的场景，意在强调这一行动具有反封建专制的伟大意义，D项正确；三级会议召开于1789年5月，是法国大革命的导火索，而攻占巴士底狱发生在1789年7月，并非“拉开三级会议序幕”，排除A项；攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，并非“胜利”的标志，排除B项；“封建旧制度的终结”是一个长期过程，攻占巴士底狱只是反抗封建专制的开端，并未宣告其终结，排除C项。故选D项。7.学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（）A.玻利瓦尔领导了南美洲的独立运动B.彼得一世改革开启俄国近代化的进程C.达尔文提出了生物进化论D.甘地领导非暴力不合作运动【答案】B【解析】【详解】根据材料“历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点”和所学可知，彼得一世改革这一事件本身属于历史史实，而彼得一世改革开启俄国近代化的进程强调的是对改革的意义和影响做出的判断，属于历史结论，B项正确；玻利瓦尔领导了南美洲的独立运动、达尔文提出了生物进化论、甘地领导非暴力不合作运动是对客观发生事件的直接陈述，没有添加主观评价或判断，属于历史史实，排除ACD项。故选B项。8.下表可用于研究第一次世界大战的（）项目英法德美19世纪中期工业产量所占位次12431913年工业产量所占位次34211913年殖民地面积所占位次1245A.爆发背景 B.基本进程 C.战争结果 D.深远影响【答案】A【解析】【详解】表格数据清晰展示了帝国主义国家之间“经济实力”与“殖民地占有”不平衡，这是第一次世界大战爆发的根本原因，因此表格可用于研究一战的爆发背景，A项正确；表格内容是关于战前各国经济和殖民地的数据，并未涉及战争过程中的战役、战线推进等信息，与战争进程无关，排除B项；表格数据均为1913年及之前的情况，没有反映战后的领土变更、条约签订等战争结果，排除C项；表格数据是战前的经济与殖民地状况，并非战后产生的影响，排除D项。故选A项。9.有历史学家说“这不仅是对第一次世界大战的强烈反弹，也是对资本主义制度的完全否定。”下列史实能印证此观点的是（）A.巴黎公社革命 B.萨拉热窝事件 C.凡尔登战役 D.十月革命【答案】D【解析】【详解】根据题干信息“这不仅是对第一次世界大战的强烈反弹，也是对资本主义制度的完全否定”并结合所学知识可知，十月革命发生在一战期间，一战激化了俄国的社会矛盾，是革命爆发的重要诱因，符合“对一战的强烈反弹”。十月革命推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，是对资本主义制度的“完全否定”，D项正确；巴黎公社发生于1871年，远早于第一次世界大战（1914–1918年），不满足“对一战的反弹”这一条件，排除A项；萨拉热窝事件（1914年）是第一次世界大战的导火索，是战争爆发的直接原因，并非对一战的“反弹”，也与“否定资本主义制度”无关，排除B项；凡尔登战役（1916年）是第一次世界大战中的重要战役，属于战争进程的一部分，既不是对战争的“反弹”，也不涉及对资本主义制度的否定，排除C项。故选D项。10.“会议刚结束，德国的复仇主义者便喊出了‘打倒《凡尔赛和约》’的口号。”对此解读正确的是（）A.会议指华盛顿会议 B.会议由全体战胜国主导C.和约埋下了仇恨的种子 D.和约导致德国法西斯上台【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，《凡尔赛和约》对德国进行了极为严苛的惩罚，包括割让领土、巨额赔款、限制军备等。这些条款严重伤害了德国的民族感情，题干中“德国的复仇主义者喊出‘打倒《凡尔赛和约》’的口号”，正是这种仇恨情绪的直接体现，说明和约为后续的冲突埋下了隐患，C项正确；华盛顿会议的核心是处理远东和太平洋地区的国际关系，与《凡尔赛和约》无关，排除A项；巴黎和会并非由全体战胜国共同主导，而是由英、法、美三国（“三巨头”）实际控制，其他战胜国的话语权非常有限，排除B项；《凡尔赛和约》的仇恨是德国法西斯崛起的重要背景，但并非唯一或直接原因。法西斯上台还受到1929—1933年经济大危机、德国军国主义传统等多重因素影响，排除D项。故选C项。11.1932年，美国出版了大量肯定苏联的书籍，如《苏联工人》《社会主义计划》《走向苏维埃美国》等。这主要是基于（）A.新经济政策的成效 B.苏联农业集体化完成C.罗斯福新政的需要 D.苏联工业化成就显著【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，1928—1932年，苏联实施了第一个五年计划，通过高度集中的计划经济体制，迅速从落后的农业国转变为工业国，工业化成就令世界瞩目。与此同时，美国正处于经济大危机的谷底，自由资本主义制度遭遇严重挑战。美国社会因此对苏联的计划经济模式产生了浓厚兴趣，出版大量肯定苏联的书籍，正是对其工业化成就的认可，D项正确；新经济政策的实行时间是1921–1928年，到1932年早已被斯大林的计划经济体制取代，排除A项；苏联农业集体化运动虽然在1932年基本完成，但这一过程伴随着严重的饥荒和社会动荡，其影响是负面的，并非美国社会肯定苏联的原因。且题干中的书籍主题（如《苏联工人》《社会主义计划》）聚焦于工业和计划经济，与农业无关，排除B项；罗斯福新政始于1933年罗斯福就任总统之后，而题干中的时间是1932年，新政尚未开始，排除C项。故选D项。12.下图呈现的场景可用于说明（）A.第二次世界大战全面爆发 B.反法西斯联盟即将形成C.斯大林格勒战役的胜利 D.雅尔塔会议的战略部署【答案】B【解析】【详解】根据图片关键信息“1941年12月29日、罗斯福、丘吉尔、斯大林、蒋介石”且标注“联合”新生儿。结合所学知识可知，1941年12月，随着美国参战，反法西斯国家逐步走向联合，1942年1月《联合国家宣言》签署标志联盟正式形成，“联合”新生儿正体现联盟即将形成，即反法西斯联盟即将形成，B项正确；二战全面爆发于1939年德国入侵波兰，与1941年时间不符，排除A项；斯大林格勒战役发生于1942-1943年，时间未到，排除C项；雅尔塔会议召开于1945年，时间不符，排除D项。故选B项。二、非选择题（13题14分，14题14分，15题14分，16题10分，共52分）13.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪晚期西欧经济和社会发展示意图材料二文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象打破了中世纪传统的女性形象，她们不再是阴冷而坚硬的符号，而是具有了很强的世俗性和现实性。——摘编自臧东艳、钱有国《文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象解析》材料三A：哥伦布站在甲板上，目光坚毅地望向远方。船员们因恐惧而骚动，他却高举《圣经》喊道：“上帝指引我们寻找新大陆！”最终，他们冲破风暴，在一片金色沙滩登陆，印第安人手持鲜花欢呼迎接。——摘编自华盛顿·欧文《哥伦布的生平与航行》B：1492年10月12日，我们登上岛屿，土著人赤身裸体，毫无武器。我以玻璃珠换取他们的黄金饰物，并带回几人作为“礼物”献给国王。此地可轻易征服，只需五十人便能统治他们。——摘编自哥伦布《航海日记》（1）据所学知识，填写材料一中①②③对应的内容，并指出①②③所反映的历史现象对欧洲社会发展的共同影响。（2）据材料二和所学知识，文艺复兴时期女性形象有什么突出特点？这与当时哪一社会核心思潮的传播有关？（3）据所学知识，指出材料三描述的是哪一历史事件？材料中A和B的记录有明显差异，你认为哪一则记录更接近历史真实？请结合材料来源和内容说明你的理由。【答案】（1）①租地农场；②手工工场；③市民阶层。共同影响：促进了欧洲资本主义经济的发展和社会转型。（2）特点：世俗性、现实性（或具有人性光辉、注重现实描绘）。核心思潮：人文主义。（3）历史事件：哥伦布“发现”美洲（或新航路开辟）。更接近历史真实的是：B（哥伦布《航海日记》）。理由：B是哥伦布本人的直接记录，属于原始史料，更客观；A是后世文学创作，具有浪漫化、虚构色彩。【解析】【小问1详解】①根据材料一“富裕农民通过承租、购买等方式集中土地，雇用农民耕种”可知，中世纪晚期西欧农业出现资本主义萌芽，富裕农民建立的规模化、雇佣经营的农场就是租地农场，这是农业资本主义化的标志，故填入租地农场。②根据材料一“商人提供原料、生产工具，雇佣劳动者集中劳动、分工合作”可知，与此相关的是手工工场，商人作为早期资本家，雇佣工人进行分工协作生产，是手工业资本主义萌芽的典型形式。③根据材料一“采用新的经营方式、政治权利不断扩大”并结合所学知识可知，中世纪晚期城市中的商人、手工业者、银行家等逐渐形成市民阶层，他们凭借经济实力争取自治权，是早期资产阶级的前身。共同影响：结合所学知识可知，租地农场和手工工场都体现了“雇佣劳动+商品化生产”的资本主义生产关系，市民阶层是新兴资产阶级的核心力量。三者共同推动西欧经济从封建庄园制向资本主义经济转型，社会结构从封建等级制向资产阶级主导的结构转变，最终促进了欧洲的资本主义发展与社会转型。【小问2详解】特点：根据材料二“而是具有了很强的世俗性和现实性”可知，文艺复兴时期的女性具有世俗性、现实性（或具有人性光辉、注重现实描绘），画家开始关注现实生活中的人核心思潮：结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心、肯定人的价值与现实生活。这种思潮直接影响了艺术创作，使画家突破中世纪宗教束缚，转向描绘现实中的人性，因此女性形象的变化与人文主义思潮的传播直接相关。【小问3详解】历史事件：根据材料三“哥伦布站在甲板上，目光坚毅地望向远方。船员们因恐惧而骚动，他却高举《圣经》喊道”可知，描述的是哥伦布“发现”美洲（或新航路开辟）。更接近历史真实的是、理由：结合所学知识可知，B是哥伦布本人的航海记录，属于原始一手史料，是事件发生时的直接记载，客观性更强；A是后世作家的文学作品（《哥伦布的生平与航行》），属于二手史料，包含浪漫化、虚构的艺术加工。故答案为：B（哥伦布《航海日记》）。理由：B是哥伦布本人的直接记录，属于原始史料，更客观；A是后世文学创作，具有浪漫化、虚构色彩。14.阅读材料，完成下列要求。材料一“光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。——摘自钱乘旦《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》材料二第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第20课第一次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起——摘编自部编版《世界历史》九上材料三斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》以感人至深的情节揭露了南方奴隶制度的残暴面目，激起了北方人民对奴隶制度的极度义愤，从而使南北矛盾日趋尖锐，达到了不可收拾的地步，终于导致了美国内战爆发。近代西方史学家无不认为它是美国南北战争的导火线之一。林肯总统在接见斯托夫人时戏称她为“写了一本书，酿成一场大战的小妇人”。——摘编自姜楠《发动南北战争的小妇人——论〈汤姆叔叔的小屋〉的历史地位》（1）材料一中“光荣革命”发生在哪一年？结合英国政治制度变革的具体史实，谈谈你如何理解“光荣革命”实现了“更新与传统的平衡”？（2）根据所学知识，指出材料二中“第一次工业革命”的主要动力来源和“马克思主义的诞生”标志分别是什么？结合史实，简要说明“工业革命”与“国际共产主义运动”之间的内在联系。（3）根据材料三，指出斯托夫人为什么被称为是“发动南北战争的小妇人”？综合上述三则材料，谈谈你对17—19世纪世界历史发展趋势的认识。【答案】（1）年份：1688年。理解：“光荣革命”以非暴力方式推翻专制，确立君主立宪制，既实现了政治制度的更新（议会主权），又保留了君主制的传统形式。（2）动力来源：蒸汽机。诞生标志：《共产党宣言》的发表。内在联系：工业革命促进了资本主义发展，也加剧了无产阶级的贫困，为马克思主义的诞生提供了社会基础；马克思主义指导了国际共产主义运动，推动工人斗争。（3）原因：斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》揭露奴隶制罪恶，激化南北矛盾，推动了美国内战爆发。认识：17—19世纪世界历史呈现出资本主义制度确立与发展、思想解放与社会变革交织趋势。【解析】【小问1详解】年份：结合所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。故年份：1688年。理解：结合所学知识可知，“传统”的依据：英国历史上长期保留君主制，光荣革命后并未废除国王，仍保留了君主的传统形式，延续了英国的君主制传统，避免了激进的制度断裂。“更新”的依据：光荣革命后，1689年英国颁布《权利法案》，确立了议会主权原则，国王的权力被法律明确限制，英国逐步建立起君主立宪制，实现了从君主专制到资产阶级代议制的制度变革，这是政治制度的核心“更新”。“平衡”的逻辑：光荣革命以和平方式完成变革，既保留了君主制的传统外壳，又确立了议会民主的现代内核，兼顾了历史延续性与制度创新性，因此实现了“更新与传统的平衡”。因此可得出理解：“光荣革命”以非暴力方式推翻专制，确立君主立宪制，既实现了政治制度的更新（议会主权），又保留了君主制的传统形式。小问2详解】动力来源：结合所学知识可知，瓦特改良蒸汽机后，蒸汽动力突破了自然条件的束缚，成为工厂生产的主要动力，推动了机器大生产的普及，这是工业革命的核心动力变革诞生标志：结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》由马克思、恩格斯发表，系统阐述了马克思主义的基本原理，标志着马克思主义的正式诞生，这是国际共产主义运动的里程碑式事件，为工人运动提供了科学理论指导。内在联系：结合所学知识可知，工业革命对马克思主义的催生作用，工业革命推动了资本主义的快速发展，使社会分裂为资产阶级与无产阶级两大对立阶级；无产阶级遭受残酷剥削，阶级矛盾日益尖锐，为马克思主义的诞生提供了阶级基础和社会现实依据（工人运动需要科学理论指导）；马克思主义对国际共产主义运动的推动作用，马克思主义诞生后，为国际工人运动提供了理论武器，指导了巴黎公社、第一国际等工人运动，推动国际共产主义运动从自发斗争走向自觉斗争，因此工业革命与国际共产主义运动之间的内在联系是：工业革命促进了资本主义发展，也加剧了无产阶级的贫困，为马克思主义的诞生提供了社会基础；马克思主义指导了国际共产主义运动，推动工人斗争。【小问3详解】原因：根据材料三“林肯总统在接见斯托夫人时戏称她为‘写了一本书，酿成一场大战的小妇人’”并结合所学知识可知，她的小说《汤姆叔叔的小屋》揭露了南方奴隶制的残暴，激起北方民众对奴隶制的强烈愤慨，进一步激化了美国南北双方的矛盾，成为美国南北战争的重要导火线之一；林肯的评价“写了一本书，酿成一场大战的小妇人”也印证了这一作品对内战爆发的推动作用。故原因：斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》揭露奴隶制罪恶，激化南北矛盾，推动了美国内战爆发。认识：本题是开放性试题，根据上述材料涉及的英国资产阶级革命、马克思主义的诞生、美国南北战争，可从资本主义制度确立与发展、思想解放等角度进行分析，例如17—19世纪世界历史呈现出资本主义制度确立与发展、思想解放与社会变革交织的趋势。15.教育是社会发展的基石。阅读材料，完成下列要求。材料一当时（13世纪），大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。——摘自部编版《世界历史》九上材料二材料三时间国家内容19世纪初德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年后英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。——摘编自部编版《世界历史》九下（1）据材料一和所学知识，概括中世纪欧洲大学的课程设置情况并分析其分布呈现何种特点？（2）据所学知识，从材料二中任选一幅图片，提取其反映的历史信息并进行简要说明。（3）根据材料三和所学知识，分析19世纪欧洲国家大力发展教育的主要原因。综合上述材料，谈谈你对社会发展与教育关系的认识。【答案】（1）课程设置：基础课程（七艺）与专业课程（法学、医学、神学）相结合。分布特点：集中在西欧城市，与城市兴起密切相关。（2）选择图片一：历史信息：清政府派遣留美幼童。说明：洋务运动时期，清政府为学习西方技术而派遣留学生，是中国教育近代化的开端。或选择图片二：历史信息：明治维新时期，日本学生在新式课堂学习。说明：日本推行“文明开化”，建立近代教育体系，培养人才，促进现代化（3）主要原因：工业革命需要大量受过教育的劳动力；国家竞争推动教育改革。认识：教育是社会发展的重要推动力，社会发展也促进了教育制度的变革与完善。【解析】【小问1详解】课程设置：根据材料一信息“当时（13世纪），大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。”及所学知识可知，中世纪欧洲大学的课程设置上将基础课程（七艺）与专业课程（法学、医学、神学）相结合。分布特点：根据“中世纪欧洲的大学分布图”及所学知识可知，中世纪欧洲的大学集中分布在西欧的城市，与城市兴起密切相关（10世纪后