毕节2025年贵州毕节市金沙县招聘编外幼儿教师73人笔试历年参考题库附带答案详解

[毕节]2025年贵州毕节市金沙县招聘编外幼儿教师73人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某幼儿园开展户外活动时，需要将孩子们分成若干小组。如果每组4人，则多出3人；如果每组5人，则少2人。请问这个班级最少有多少名幼儿？A.19人B.23人C.27人D.31人2、在一次教学活动中，老师发现小明在画画时经常将圆形画成椭圆形，将正方形画成菱形。从儿童认知发展角度来看，这种现象反映了幼儿的哪种心理特点？A.注意力不集中B.空间知觉发展不完善C.记忆力较差D.想象力丰富3、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时经常将太阳画成绿色，月亮画成红色，这主要体现了幼儿思维的什么特点？A.抽象逻辑性B.具体形象性C.情绪色彩性D.感知直观性4、某教师在组织幼儿活动时，通过让幼儿亲手操作、亲身体验来学习知识，这种教学方法主要体现了幼儿教育的什么原则？A.启发性原则B.直观性原则C.活动性原则D.巩固性原则5、在一次教学活动中，老师发现幼儿对颜色分类表现出浓厚兴趣，于是临时调整原定的教学计划，围绕颜色分类开展延伸活动。这体现了教师的哪种专业能力？A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学反思能力D.教学机智能力6、幼儿在游戏过程中，经常会出现"以物代物"的现象，比如用积木当电话打，用纸盒当汽车开。这种行为反映了幼儿思维发展的哪个特点？A.直观性B.具体性C.象征性D.抽象性7、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在建构游戏中经常出现合作困难、争抢材料的现象，此时教师最适宜采取的教育策略是：A.立即制止幼儿行为，严厉批评B.观察幼儿行为，适时介入引导C.让幼儿自行解决，不过多干预D.取消建构游戏活动8、幼儿阶段的语言发展特点表明，3-4岁幼儿主要的言语形式是：A.内部言语B.独白言语C.对话言语D.书面言语9、在一次教学活动中，教师发现幼儿对昆虫表现出浓厚兴趣，决定开展"昆虫世界"主题活动。这体现了幼儿园教育活动设计的什么原则？A.趣味性原则B.启发性原则C.生成性原则D.生活性原则10、某幼儿园大班在开展"我长大了"主题活动时，组织幼儿参观小学，让幼儿了解小学生活。这种做法主要体现了幼儿园教育的什么特点？A.游戏性B.启蒙性C.整合性D.衔接性11、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿注意力集中时间较短，容易被外界干扰。这体现了幼儿注意发展的哪个特点？A.注意的稳定性较差B.注意的分配能力较强C.注意的转移速度较快D.注意的广度范围较大12、《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。这一理念体现了幼儿园教育的哪个基本原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.教育的活动性和直观性原则D.生活化和一日活动整体性原则13、某幼儿园开展户外活动时，发现幼儿在活动中表现出不同的兴趣倾向，有的喜欢攀爬，有的喜欢玩沙，有的喜欢观察小虫。这体现了幼儿发展的什么特点？A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性14、在组织幼儿进行集体教学活动时，教师发现部分幼儿注意力分散，开始做小动作。此时教师最适宜采取的做法是：A.立即停止活动进行批评教育B.调整活动内容和方式，重新吸引幼儿注意C.让注意力分散的幼儿到一边反思D.继续按原计划进行教学15、下列关于幼儿教育的说法，正确的是：A.幼儿教育应以知识传授为主，培养学习能力B.幼儿教育应注重品德培养，知识学习为辅C.幼儿教育应遵循幼儿身心发展规律，促进全面发展D.幼儿教育应以技能训练为重点，为小学做准备16、幼儿教师在组织教学活动时，最应该关注的是：A.完成教学任务和目标B.维持良好的课堂秩序C.激发幼儿的学习兴趣和参与积极性D.让家长对教学效果满意17、某幼儿园开展户外活动时，需要将36名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少组？A.6组B.9组C.12组D.18组18、幼儿教师在组织科学活动时，发现一个有趣的现象：当把同样多的水从细高杯子倒入粗矮杯子时，幼儿认为水变少了。这种现象体现了幼儿思维的哪个特点？A.守恒性B.不守恒性C.可逆性D.抽象性19、在一次教学活动中，老师发现小朋友们对于动物的分类产生了浓厚的兴趣，于是临时调整了教学计划，围绕"动物分类"这一主题展开深入探讨。这种做法体现了幼儿园教育活动设计的哪种原则？A.目标性原则B.生成性原则C.趣味性原则D.整合性原则20、幼儿在绘画时常常一边画一边自言自语，这种现象主要反映了幼儿思维的哪种特点？A.抽象性思维占主导B.具体形象思维为主C.直观行动思维特征D.逻辑思维开始萌芽21、某幼儿园开展主题活动，教师设计了多个活动环节，包括故事讲述、游戏互动、手工制作等。这体现了幼儿园教育活动设计的什么原则？A.趣味性原则B.综合性原则C.适宜性原则D.活动性原则22、幼儿在游戏过程中表现出注意力集中、情绪愉悦、积极参与的状态，这说明该游戏符合幼儿的什么特点？A.年龄特点B.个体差异C.学习特点D.身心发展规律23、小明在阅读绘本时，能够根据图画内容推测故事情节的发展，这主要体现了幼儿哪种认知能力的发展？A.记忆能力B.想象能力C.推理能力D.注意力24、幼儿园大班的儿童在搭建积木时，会主动与其他小朋友商量分工合作，这体现了儿童社会性发展的哪个特点？A.自我中心性增强B.合作意识萌芽C.竞争意识强烈D.依恋行为明显25、某幼儿园开展户外活动时，发现有幼儿出现轻微中暑症状，教师应当首先采取的措施是：A.立即将幼儿转移到阴凉通风处B.给幼儿大量饮用冰水降温C.让幼儿继续参加活动分散注意力D.等待幼儿症状自然缓解26、在幼儿教育过程中，教师面对不同性格特点的幼儿应该：A.采用统一的教育方法确保公平B.根据幼儿个性特点因材施教C.重点关注表现优秀的幼儿D.忽略个体差异加快教学进度27、某幼儿园开展主题活动时，教师发现大班幼儿对"种子发芽"现象很感兴趣，于是决定以此为切入点设计科学探究活动。这体现了幼儿园教育活动设计应遵循的原则是A.系统性原则B.适宜性原则C.兴趣性原则D.整合性原则28、在幼儿美术创作过程中，教师最应该重视的是A.作品技法的规范性B.作品的美观程度C.创作过程中的体验D.作品与范例的相似度29、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿注意力持续时间较短，一般只能集中3-5分钟。针对这一特点，教师应该采取的最佳策略是：A.延长教学时间，训练幼儿注意力B.采用短时高频的方式组织活动C.要求幼儿必须安静坐好听讲D.减少活动内容，降低学习强度30、在创设幼儿园环境时，教师需要考虑物质环境和精神环境的协调发展。以下做法体现环境创设原则的是：A.只注重墙面装饰的美观性B.环境布置完全由教师主导决定C.创设安全温馨且富有教育意义的环境D.追求环境的奢华和高端配置31、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在绘画时经常出现左右颠倒、镜像书写等现象，这主要反映了幼儿哪方面的发展特点？A.视觉感知能力尚未成熟B.空间知觉发展不完善C.肌肉协调能力较差D.注意力集中时间短暂32、在组织幼儿户外活动时，教师需要重点考虑的安全防护措施包括哪些方面？A.活动场地、器械安全和幼儿身体状况B.天气情况和活动时间安排C.家长配合和应急预案制定D.以上都是33、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿在绘画时经常出现线条混乱、颜色涂出边界等情况，这主要反映了幼儿哪方面的发展特点？A.注意力持续时间短B.精细动作发展不完善C.色彩感知能力较弱D.想象力过于丰富34、某幼儿园为培养幼儿的社会交往能力，组织了"小小超市"角色扮演游戏，让孩子们模拟购物场景。这种教育方式体现了以下哪种教育理念？A.素质教育注重全面发展B.游戏是幼儿学习的基本方式C.教育要适应个体差异D.德育为先的教育原则35、在幼儿教育活动中，教师发现小班幼儿在游戏过程中经常出现争抢玩具的现象，从幼儿心理发展特点来看，这种行为主要反映了幼儿的哪种心理特征？A.自我中心思维占主导B.道德判断能力不足C.社会交往技能缺乏D.注意力集中时间短暂36、一位幼儿教师在组织绘画活动时，发现有些幼儿总是选择红色、黄色等暖色调，而很少使用蓝色、绿色等冷色调，这种现象主要说明了幼儿对色彩的哪种感知特点？A.色彩敏感度较低B.对冷暖色调有情绪偏好C.色盲色弱现象普遍D.色彩认知能力不足37、某幼儿园开展主题活动，教师发现不同年龄段的幼儿对同一活动内容表现出不同的兴趣和参与度。这体现了幼儿发展的哪种特点？A.个体差异性B.阶段性特征C.整体性发展D.互补性规律38、在组织幼儿户外活动时，教师需要重点关注幼儿的什么方面？A.活动的趣味性程度B.安全防护和健康保障C.活动的教育价值D.同伴交往情况39、某幼儿园开展户外活动时，需要将120名幼儿分成若干个小组，要求每组人数相等且不少于6人，最多不超过15人。请问共有多少种不同的分组方案？A.4种B.5种C.6种D.7种40、在一次幼儿教育活动中，老师准备了红、黄、蓝三种颜色的积木。已知红积木比黄积木多15块，蓝积木比黄积木少8块，三种积木总数为127块。请问黄积木有多少块？A.35块B.40块C.45块D.50块41、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿注意力集中的时间较短，通常只能维持3-5分钟。这体现了幼儿心理发展的哪个特点？A.注意力具有明显的选择性B.注意力的稳定性较差C.注意力容易发生转移D.注意力范围比较狭窄42、某幼儿园大班开展"认识四季"的主题活动，教师带领幼儿观察校园内不同季节的植物变化。这种教学方式主要体现了幼儿园教育的哪项原则？A.保教结合原则B.面向全体原则C.教育的活动性和多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能原则43、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿注意力集中时间较短，容易被外界干扰。这主要体现了幼儿注意发展的哪个特点？A.注意的稳定性较强B.注意的分配能力较好C.注意的广度较大D.注意的稳定性较差44、在组织幼儿进行户外活动时，教师需要考虑天气变化、场地安全、器械消毒等多个因素，这主要体现了教师工作的什么特点？A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性45、在一次教学活动中，幼儿教师发现班上有个别幼儿注意力不集中，经常东张西望。此时教师最合适的处理方式是：A.立即批评该幼儿，要求其认真听讲B.暂停教学活动，让全班幼儿都注意该幼儿的表现C.走到该幼儿身边轻拍其肩膀，用眼神或手势提醒D.忽略该幼儿的行为，继续进行教学活动46、幼儿教育中，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯主要体现了教育的什么功能？A.促进幼儿智力发展功能B.个体品德塑造功能C.传承文化知识功能D.发展幼儿特长功能47、在幼儿园教育活动中，教师发现小班幼儿注意力集中的时间通常较短，这主要体现了幼儿心理发展的哪个特点？A.注意力稳定性强，但范围较窄B.注意力持续时间短，容易转移C.注意力分配能力强，但选择性差D.注意力广度大，但深度不够48、某幼儿教师在组织"春天的花"主题活动时，带领孩子们到花园实地观察各种花朵，这种教学方法主要体现了幼儿园教育的哪项原则？A.保教结合原则B.以游戏为基本活动原则C.教育的活动性和直观性原则D.发挥一日活动整体教育功能原则49、在幼儿园教育活动中，教师发现幼儿在语言表达方面存在个体差异，有些幼儿语言表达流畅，有些则相对滞后。面对这种差异，教师最应该采取的策略是：A.统一按照标准要求所有幼儿达到相同水平B.重点关注表现突出的幼儿，让其带动其他幼儿C.根据每个幼儿的发展水平提供差异化的指导D.等待幼儿自然发展，减少对其语言能力的关注50、在组织幼儿进行户外活动时，教师应当重点考虑的安全因素不包括：A.活动场地的安全性检查B.幼儿的个人喜好程度C.活动器材的安全性能D.幼儿身体状况和活动能力

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】设班级有x名幼儿，根据题意可得：x≡3(mod4)，x≡3(mod5)。即x除以4余3，除以5也余3。所以x-3能被4和5整除，即x-3能被20整除。最小值为x-3=20，x=23。验证：23÷4=5余3，23÷5=4余3，符合条件。2.【参考答案】B【解析】幼儿的空间知觉能力尚未完全发展，对物体的形状、大小、空间位置等认知还不够准确，因此在绘画时会出现形状变形的现象。这是幼儿认知发展过程中的正常表现，随着年龄增长和空间知觉能力的发展，这种现象会逐渐改善。3.【参考答案】C【解析】幼儿的思维具有明显的主观色彩，他们常常用自己的情感和喜好来改变客观事物的形象，将太阳画成绿色、月亮画成红色体现了幼儿思维的情绪色彩性特点。这一阶段的儿童还未完全掌握客观事物的真实属性，往往会根据自己的感受和想象进行创作。4.【参考答案】C【解析】活动性原则是指幼儿教育活动应当以活动为主要形式，让幼儿在操作中学习、在体验中成长。通过亲手操作、亲身体验的教学方式，充分体现了活动性原则，符合幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取知识的学习特点。5.【参考答案】D【解析】教学机智是指教师在教学过程中面对突发情况或学生兴趣点时，能够灵活调整教学策略的能力。题干中教师根据幼儿的兴趣临时调整教学计划，体现了教学机智能力。6.【参考答案】C【解析】"以物代物"体现了幼儿思维的象征性特点，即能用一个物体代表另一个物体，具有象征性思维能力。这是幼儿认知发展的重要标志，表明其思维正在从直观行动向具体形象发展。7.【参考答案】B【解析】幼儿在游戏中的冲突是正常现象，教师应通过观察了解幼儿的行为动机，适时提供指导和帮助，培养幼儿的社会交往能力。严厉批评会挫伤幼儿积极性，完全放任不利于幼儿发展，取消活动更是因噎废食的做法。8.【参考答案】C【解析】3-4岁幼儿语言发展以对话言语为主，主要在与成人或同伴的交流中发展语言能力。此阶段幼儿思维具有直观性和依赖性，需要通过具体的情境和对话来理解语言。独白言语和内部言语是在对话言语基础上逐渐发展的，3-4岁幼儿尚未具备书面言语能力。9.【参考答案】C【解析】生成性原则强调教育活动要根据幼儿的兴趣、需要和已有经验，从幼儿的生活实际出发，灵活生成活动内容。题干中教师根据幼儿对昆虫的兴趣开展主题活动，体现了从幼儿兴趣点出发生成教育内容，符合生成性原则的内涵。10.【参考答案】D【解析】幼儿园教育具有衔接性的特点，主要体现在为幼儿入小学做好准备，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。组织幼儿参观小学，了解小学生活，正是体现了幼儿园教育为小学教育做准备的衔接功能。11.【参考答案】A【解析】幼儿期注意发展的特点是：注意的稳定性较差，集中时间短，容易受外界干扰。小班幼儿（3-4岁）注意力集中时间通常只有3-5分钟，随着年龄增长才逐渐延长。选项B注意分配能力随年龄增长而发展，小班幼儿能力较弱；选项C注意转移与年龄呈负相关，年龄越小转移越困难；选项D注意广度随年龄增长而扩大，小班幼儿注意范围有限。12.【参考答案】D【解析】《指南》强调游戏和生活的独特价值，注重一日生活的合理安排，体现了生活化和一日活动整体性原则。这一原则要求将教育融入一日生活各个环节，充分利用生活中的教育资源。选项A主要指保育和教育并重；选项B强调游戏在幼儿园教育中的地位；选项C强调活动形式和直观教学方法。13.【参考答案】C【解析】幼儿在相同的环境中表现出不同的兴趣倾向，如攀爬、玩沙、观察小虫等，说明每个幼儿都有自己独特的兴趣爱好和个性特征，这正是个别差异性的体现。个别差异性是指个体在发展过程中表现出的个体间的差异，包括能力、性格、兴趣等方面的差异。14.【参考答案】B【解析】幼儿注意力容易分散是其年龄特点，教师应根据幼儿的身心发展特点调整教学策略。通过改变活动形式、增加互动环节或调整活动难度等方式，能够更好地维持幼儿的注意力，这体现了因材施教的教育原则。15.【参考答案】C【解析】幼儿教育的根本任务是促进幼儿身心全面和谐发展。幼儿期是身心发展的关键期，教育必须遵循幼儿生理、心理发展特点和规律，注重保教并重，通过游戏、生活等活动促进幼儿在体、智、德、美各方面的协调发展，而不是单一的知识传授或技能训练。16.【参考答案】C【解析】幼儿教育以游戏为基本活动，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣需要设计教学活动。激发幼儿的学习兴趣和参与积极性是提高教学效果的关键，只有幼儿主动参与，才能真正实现教育目标，促进其主动发展。17.【参考答案】B【解析】要使每组人数相等且不少于4人，需要找到36的大于等于4的因数。36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。由于每组不少于4人，可取的因数为：4、6、9、12、18、36。对应组数分别为：9组、6组、4组、3组、2组、1组。因此最多可分成9组，每组4人。18.【参考答案】B【解析】这是皮亚杰认知发展理论中的经典实验，体现了前运算阶段幼儿思维的不守恒性特点。幼儿容易被物体的外部形状变化所迷惑，不能理解物质的量在形状改变时保持不变的守恒概念。他们往往只关注表面现象，缺乏逻辑推理能力，这是该年龄阶段思维发展的重要特征。19.【参考答案】B【解析】生成性原则是指在教育活动中，教师要根据幼儿的兴趣、需要和实际情况，灵活调整教育内容和方法，使教育活动具有生成性和动态性。题干中老师根据幼儿对动物分类的兴趣临时调整教学计划，正是体现了生成性原则。20.【参考答案】C【解析】幼儿的思维具有直观行动性特点，他们需要通过实际操作和语言表达来辅助思维过程。边画边自言自语是幼儿将内部思维外化为语言的表现，通过语言来指导和调节自己的行动，这是直观行动思维的重要特征。21.【参考答案】B【解析】综合性原则是指在教育活动中整合多种教育内容、方法和手段，促进幼儿全面发展。题干中教师设计的活动包含故事讲述（语言发展）、游戏互动（社会交往）、手工制作（动手能力）等多个方面，体现了教育内容和形式的综合性，能够促进幼儿多领域协调发展。22.【参考答案】C【解析】幼儿的学习特点是通过直接感知、实际操作和亲身体验进行的。游戏作为幼儿的主要学习方式，具有自主性、趣味性、操作性等特点，能够激发幼儿的学习兴趣，符合幼儿以直接经验为基础的学习特点，因此幼儿在游戏中表现积极投入。23.【参考答案】C【解析】根据皮亚杰认知发展理论，幼儿期是前运算阶段，儿童开始具备符号思维能力。小明能够根据图画推测故事发展，说明他具备了初步的逻辑推理能力，能从事物的表象推断内在联系。记忆能力是信息储存，想象能力是创造新形象，注意力是心理指向，只有推理能力符合题干描述的因果推断特征。24.【参考答案】B【解析】根据埃里克森社会性发展理论，学前期儿童面临主动感对内疚感的冲突。大班儿童（5-6岁）已具备初步的合作意识，能够主动协商分工，体现了社会适应能力的发展。自我中心性不符合合作行为，竞争意识不是此阶段主要特征，依恋行为属于亲子关系范畴，因此合作意识萌芽最符合题意。25.【参考答案】A【解析】幼儿出现中暑症状时，应立即将其转移到阴凉通风的地方，解开衣物帮助散热，用湿毛巾擦拭身体降温。B项大量饮用冰水可能导致胃肠道不适；C项继续活动会加重症状；D项等待可能延误最佳处理时机。26.【参考答案】B【解析】幼儿发展具有个体差异性，教师应观察了解每个幼儿的性格特点、兴趣爱好和能力水平，采取针对性的教育策略。A项统一方法忽视了个体差异；C项关注部分幼儿不够全面；D项忽略差异违背了教育规律。因材施教是幼儿教育的基本原则。27.【参考答案】C【解析】题干中明确提到"幼儿对种子发芽现象很感兴趣"，教师据此设计活动，说明教师关注并利用了幼儿的兴趣点来组织教育活动，这正体现了兴趣性原则。兴趣性原则要求教育活动要从幼儿的兴趣出发，激发幼儿的学习动机。其他选项虽然也是教育活动设计原则，但不符合题意。28.【参考答案】C【解析】幼儿美术教育的核心价值在于通过创作过程促进幼儿的发展，包括想象力、创造力、动手能力、情感表达等多方面的发展。重视创作过程能够关注幼儿的内心体验、情感表达和创造性思维的培养，符合幼儿艺术教育的本质要求。而过分关注技法、美观或模仿，会限制幼儿的自主表达和创造性发展。29.【参考答案】B【解析】幼儿注意力持续时间短属于正常生理发展特点，小班幼儿注意力集中时间确实较短。教师应顺应幼儿身心发展规律，采用短时高频的活动组织方式，通过丰富多样的活动形式保持幼儿学习兴趣，而非强行延长教学时间或降低学习要求。30.【参考答案】C【解析】幼儿园环境创设应遵循安全性、教育性、适宜性等原则。安全温馨的环境能够保障幼儿身心健康，富有教育意义的环境能够促进幼儿全面发展。A项过于注重形式，B项忽视幼儿主体性，D项违背经济适用原则，只有C项全面体现了环境创设的科学理念。31.【参考答案】B【解析】幼儿在绘画和书写时出现左右颠倒、镜像现象，主要原因是空间知觉发展不完善。3-6岁幼儿的空间知觉还在发展中，对左右方位的辨别能力较弱，这是正常的发展阶段特征，并非视觉或肌肉问题。32.【参考答案】D【解析】户外活动安全防护需要综合考虑多方面因素：活动场地和器械的安全性是基础，需检查有无安全隐患；了解幼儿身体状况，避免运动伤害；关注天气变化，合理安排活动时间；制定应急预案，确保家长配合，形成立体安全防护网络。33.【参考答案】B【解析】小班幼儿年龄一般在3-4岁，其精细动作发展尚未完善，手部小肌肉群控制能力较弱，导致在绘画时出现线条控制不佳、涂色不准确等现象。这是幼儿发展阶段的正常表现，与注意力、色彩感知或想象力无直接关系。34.【参考答案】B【解析】角色扮演游戏是幼儿教育中重要的教学方法，通过模拟真实生活场景，让幼儿在游戏中学习社会交往技能、生活常识等。这体现了游戏是幼儿学习的基本方式这一理念，符合幼儿身心发展特点和认知规律。35.【参考答案】A【解析】小班幼儿（3-4岁）正处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段初期，其思维具有明显的自我中心性特征，即难以从他人角度考虑问题，认为自己的观点就是他人的观点。争抢玩具的行为正是幼儿以自我为中心，只考虑自己需要而忽视他人感受的体现。这个年龄段的幼儿尚未形成良好的分享意识和换位思考能力。36.【参考答案】B【解析】幼儿对色彩的选择往往带有明显的情绪色彩和心理倾向。红色、黄色等暖色调通常给人以温暖、活跃、快乐的感觉，符合幼儿活泼好动、情感外露的心理特点，因此更受幼儿喜爱。而蓝色、绿色等冷色调相对给人以冷静、沉稳的感觉，不符合幼儿的天性特点。这是幼儿情感体验与色彩感知相结合的正常现象。37.【参考答案】B【解析】幼儿发展具有明显的阶段性特征，不同年龄段的幼儿在认知能力、兴趣爱好、注意力持续时间等方面存在显著差异。题干中不同年龄段幼儿对同一活动表现出不同的兴趣和参与度，正体现了发展的阶段性特点。阶段性特征要求教育者根据幼儿的年龄特点设计适宜的教育活动。38.【参考答案】B【解析】幼儿期是身体发育的关键阶段，幼儿的自我保护能力较弱，因此在户外活动中安全防护和健康保障是首要考虑因素。只有在确保安全的前提下，才能有效开展教育活动，促进幼儿全面发展。安全是教育活动开展的基本前提。39.【参考答案】B【解析】本题考查约数的应用。需要找到120的约数中在6-15之间的数。120=2³×3×5，其约数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在6-15范围内的约数有：6,8,10,12,15，共5个，对应5种分组方案：分成20组、15组、12组、10组、8组。40.【参考答案】B【解析】设黄积木为x块，则红积木为(x+15)块，蓝积木为(x-8)块。根据题意可列方程：x+(x+15)