2026年语言文学教育练习古代诗词鉴赏与文学评论技巧题

2026年语言文学教育练习：古代诗词鉴赏与文学评论技巧题一、填空题（每题2分，共10题）要求：根据题意，在横线上填入恰当的词语或诗句。1.李白《将进酒》中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”一句，体现了诗人怎样的生活态度？_________2.杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了怎样的景象？_________3.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对谁的思念？_________4.李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用了什么修辞手法？_________5.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”一句体现了诗人怎样的情感？_________6.岳飞《满江红·怒发冲冠》中“三十功名尘与土，八千里路云和月”表达了词人怎样的志向？_________7.陆游《钗头凤·红酥手》中“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”描绘了怎样的社会现实？_________8.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”体现了词人怎样的哲学思考？_________9.白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了诗人怎样的心境？_________10.王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的意境？_________二、选择题（每题3分，共10题）要求：每题有四个选项，请选择最符合题意的答案。1.下列诗句中，哪一句出自李商隐的诗？A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“相见时难别亦难，东风无力百花残”C.“大漠孤烟直，长河落日圆”D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”2.杜甫的《石壕吏》属于哪种诗歌体裁？A.乐府诗B.词C.古风诗D.律诗3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句出自哪位诗人的作品？A.杜牧B.李白C.白居易D.王维4.下列哪一项不属于苏轼的词作？A.《水调歌头·明月几时有》B.《念奴娇·赤壁怀古》C.《声声慢·寻寻觅觅》D.《定风波·莫听穿林打叶声》5.《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”出自哪一篇？A.《氓》B.《蒹葭》C.《关雎》D.《鹿鸣》6.曹操的《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”表达了诗人怎样的志向？A.怀才不遇的苦闷B.对友情的珍视C.统一天下的雄心D.人生的无常感7.李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》中，“试问卷帘人”一句体现了词人怎样的性格？A.豪放不羁B.细腻敏感C.沉稳理性D.淡泊名利8.下列诗句中，哪一句体现了陶渊明的隐逸思想？A.“采菊东篱下，悠然见南山”B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”C.“对酒当歌，人生几何”D.“大漠孤烟直，长河落日圆”9.岳飞《满江红·怒发冲冠》中，“靖康耻，犹未雪”一句指的是哪个历史事件？A.安史之乱B.靖康之变C.赤壁之战D.陈桥兵变10.白居易的《琵琶行》中，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句表达了怎样的情感？A.乐观豁达B.悲伤愁苦C.欢快愉悦D.淡定从容三、简答题（每题5分，共6题）要求：结合诗句，简述作者的情感、艺术手法或主题思想。1.分析杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句的对比手法。2.解释李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的运用效果。3.谈谈曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”一句的哲理内涵。4.分析苏轼《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的象征意义。5.说明陆游《钗头凤·红酥手》中“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的艺术表现。6.阐述王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”的意境特点。四、论述题（每题10分，共2题）要求：结合具体作品，深入分析作者的文学思想、艺术风格或作品的历史文化背景。1.以杜甫的诗歌为例，论述其现实主义风格的特点及其社会意义。2.比较苏轼与辛弃疾词作在思想内容和艺术手法上的异同。答案与解析一、填空题答案1.及时行乐2.落叶与长江的壮阔景象3.兄弟（或亲人）4.叠字5.对人生的感慨6.报国壮志7.社会动荡，人情冷漠8.对时光流逝的无奈9.对同病相怜者的共鸣10.山水田园的宁静之美二、选择题答案1.B2.A3.A4.C5.C6.C7.B8.A9.B10.B三、简答题解析1.杜甫《春望》对比手法分析诗句“国破山河在，城春草木深”通过“国破”与“山河在”、“城春”与“草木深”的对比，展现了国都残破与自然生机并存的景象，突显了诗人对国家命运的忧虑和对人民苦难的同情。2.李清照《声声慢》叠字运用效果“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用七组叠字，层层递进地渲染了词人孤独、悲苦的心境，增强了语言的韵律感和情感冲击力。3.曹操《短歌行》哲理内涵“对酒当歌，人生几何”表达了诗人对生命短暂的感慨，以及要抓住时机、积极进取的人生态度，体现了其豪放、进取的个性。4.苏轼《水调歌头》象征意义“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”以自然现象比喻人生际遇，暗示了世间万物皆有其规律，体现了词人对人生哲理的深刻思考。5.陆游《钗头凤》艺术表现“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”通过色彩（春波绿）与回忆（惊鸿照影）的交织，表现了词人对往昔美好时光的追忆和对现实的无奈。6.王维《山居秋暝》意境特点“空山新雨后，天气晚来秋”以清新自然的笔触描绘了雨后秋山的宁静与清新，营造出一种幽静、舒适的意境。四、论述题解析1.杜甫现实主义风格特点及社会意义杜甫的诗歌以“诗史”著称，其现实主义风格体现在：-反映社会现实：如《石壕吏》《兵车行》等，揭露了战争和统治者的残暴；-同情人民疾苦：如《茅屋为秋风所破歌》，表达了对百姓苦难的深切同情；-语言朴素生动：如“三吏”“三别”，用白描手法刻画人物，情感真挚；-思想深刻：如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，体现了人道主义精神。社会意义：杜甫的诗歌记录了安史之乱时期的社会动荡，为后人提供了宝贵的历史资料，同时其人文关怀也激励了后世作家关注民生。2.苏轼与辛弃疾词作比较-思想内容：苏轼词作多抒发个人情感，如《水调歌头》表达对亲人的思念；辛弃疾词作多表现抗金报国，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；-艺术手法：苏轼善用哲