2026年心理辅导心理咨询师专业能力认证试题集

2026年心理辅导心理咨询师专业能力认证试题集一、单选题（共15题，每题2分，计30分）1.在咨询关系中，若来访者多次表达对咨询师的强烈依赖，可能反映出其（）。A.完美主义倾向B.依赖型人格特质C.自我效能感低D.马斯洛需求层次中的归属需求未满足答案：B解析：来访者对咨询师的强烈依赖可能源于其人格特质中的依赖倾向，常见于边缘型或回避型人格。2.以下哪项不属于心理评估中“效标关联效度”的应用场景？（）A.用量表测量抑郁程度并与临床诊断对比B.用行为观察评估社交焦虑障碍C.用投射测验预测职业满意度D.用MMPI评估人格特质答案：C解析：预测职业满意度属于“内容效度”范畴，其余选项均涉及效标关联效度。3.在团体辅导中，若某成员持续沉默，咨询师应如何应对？（）A.直接点名鼓励发言B.借助角色扮演引导参与C.调整团体目标以适应其需求D.忽视其行为以观察自发变化答案：B解析：角色扮演可降低沉默成员的社交压力，逐步融入团体。4.以下哪项属于“认知行为疗法”的核心技术？（）A.积极心理暗示B.人本主义倾听C.逻辑树分析D.精神分析自由联想答案：C解析：认知行为疗法强调识别并重塑不合理认知，逻辑树分析是典型技术。5.男性来访者倾诉长期被家庭忽视的经历，咨询师应优先关注其（）。A.现实性检验能力B.归因模式偏差C.家庭系统互动D.生理反应机制答案：C解析：家庭忽视属于系统性问题，需从关系模式入手干预。6.咨询师使用“空椅子技术”帮助来访者处理人际冲突时，应强调（）。A.客观事实陈述B.对方角色代入C.自我情绪宣泄D.双方责任均分答案：B解析：空椅子技术通过角色代入促进情感澄清，而非责任划分。7.对儿童青少年进行心理评估时，若其表达能力有限，宜采用（）。A.联想测验B.绘本疗法C.问卷量表D.行为记录法答案：B解析：绘本疗法适合低龄儿童，通过绘画表达心理状态。8.以下哪项不属于“危机干预”的伦理原则？（）A.保密例外B.自愿原则C.主动干预D.多方协作答案：C解析：危机干预强调自愿，非强制干预。9.咨询师发现来访者有自杀倾向，应立即（）。A.安慰其情绪B.联系监护人C.评估自杀风险等级D.建议药物治疗答案：C解析：需先评估风险，再制定干预计划。10.家庭治疗中，“系统式家庭治疗”的核心理论是（）。A.人际互动模式B.生物心理社会模型C.认知重构理论D.依恋理论答案：A解析：系统式家庭治疗关注家庭成员间的互动模式。11.咨询师使用“苏格拉底式提问”的主要目的是（）。A.直接给出答案B.促进来访者自我觉察C.证明自身专业性D.控制咨询节奏答案：B解析：苏格拉底式提问通过反问引导来访者思考。12.若来访者出现躯体化症状（如头痛、失眠），咨询师应考虑（）。A.仅从心理角度解释B.联合躯体检查排除器质病变C.使用药物缓解症状D.轻视其主观感受答案：B解析：躯体症状需排除生理因素，避免误诊。13.在跨文化咨询中，若来访者来自集体主义文化背景，咨询师应（）。A.强调个人主义价值观B.尊重其家庭决定权C.直接挑战其认知偏差D.推荐西方心理学理论答案：B解析：集体主义文化重视家庭影响，需避免文化冲突。14.以下哪项属于“行为实验法”的典型应用？（）A.替代想象B.行为塑造C.角色扮演D.自我监控答案：D解析：行为实验法通过记录行为数据验证假设。15.若来访者长期拖延学业，咨询师可能建议其（）。A.制定完美计划B.逐步分解任务C.立即停止所有娱乐D.排除所有外界干扰答案：B解析：逐步分解任务可降低拖延行为。二、多选题（共10题，每题3分，计30分）1.心理评估中，常用的标准化工具包括（）。A.MMPIB.Rorschach测验C.汉密尔顿抑郁量表D.16PF人格量表答案：A、C、D解析：MMPI、汉密尔顿量表、16PF均为标准化工具，Rorschach为投射测验。2.团体辅导中，咨询师需处理的功能冲突包括（）。A.成员与目标冲突B.自我角色与权威冲突C.安全需求与改变需求冲突D.咨询师与团体动力冲突答案：A、C、D解析：B项属于咨询师个人冲突，非团体功能冲突。3.认知行为疗法中，常用的干预技术包括（）。A.识别自动化思维B.情绪ABC理论C.价值排序D.行为激活答案：A、B、D解析：价值排序属于接纳承诺疗法（ACT）技术。4.家庭治疗中，影响系统功能的因素包括（）。A.权力结构B.沟通模式C.经济状况D.家庭历史答案：A、B、D解析：经济状况通常通过权力结构影响家庭功能。5.危机干预中，需评估的风险因素包括（）。A.自杀意念强度B.自杀计划可行性C.社会支持系统D.过往自杀行为答案：A、B、C、D解析：全面评估风险需考虑多维度因素。6.咨询师在建立咨询关系时需遵守的伦理原则包括（）。A.自我暴露适度B.知情同意C.文化敏感性D.保密例外答案：B、C、D解析：自我暴露需谨慎，不属于核心原则。7.人本主义咨询的核心技术包括（）。A.共情B.无条件积极关注C.价值澄清D.苏格拉底式提问答案：A、B、D解析：价值澄清偏理性，人本主义更强调情感支持。8.咨询师处理阻抗行为时，可采取的策略包括（）。A.探索阻抗原因B.调整咨询目标C.建立清晰边界D.增加咨询频率答案：A、B、C解析：增加频率可能加剧阻抗。9.儿童心理评估的特殊性在于（）。A.发展阶段差异B.语言表达能力限制C.父母参与度影响D.治疗依从性低答案：A、B、C解析：D项通常不成立，儿童依从性相对较高。10.跨文化咨询中需注意的文化差异包括（）。A.家庭角色分工B.沟通方式C.疾病归因观念D.法律伦理规范答案：A、B、C、D解析：文化差异影响咨询全流程。三、案例分析题（共2题，每题20分，计40分）案例一：来访者（女，28岁）主诉“近半年情绪低落，回避社交”，自述父母对其要求严格，从小被教育“女性需顺从”。咨询师在第二次咨询中，发现其回避社交行为始于大学时期，但未深究原生家庭影响。问题：1.分析咨询师可能遗漏的关键信息。2.提出后续干预建议。答案：1.遗漏信息：-父母的教养方式（如情感忽视、过度控制）-大学社交经历的负面强化（如被嘲笑、孤立）-性别角色对自我价值的影响-潜在的回避型依恋特征2.干预建议：-运用探索性访谈，了解原生家庭互动模式；-结合认知重构，挑战“顺从=自我价值”的信念；-设计社交技能训练，逐步重建自信；-若涉及性别创伤，可考虑性别认同议题介入。案例二：来访者（男，45岁）因“频繁失眠、易怒”前来咨询，自述工作压力巨大，但拒绝调整作息或休假。咨询师采用“行为激活”技术，建议其记录情绪变化，但来访者表示“无效”。问题：1.分析来访者可能存在的阻抗类型。2.提出替代干预方案。答案：1.阻抗类型：-无意识阻抗（如潜意识抗拒改变）-逃避动机（如用