安徽省合肥市2025-2026学年高一物理上学期12月月考试题

满分：100分考试时间：60分钟一、选择题（1-8题为单选题，9-10题为多选题，每题5分，多选题选对而不全的得3分，错选得0分，共50分）1.关于速度和加速度的关系，以下说法正确的是(

)A.加速度方向为正时，速度一定增加

B.速度变化得越快，加速度就越大

C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变

D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小2.某物体位置坐标x随时间t变化的关系为x=2+5t+4t2(m)，下列说法正确的是A.该物体的运动轨迹是曲线

B.该物体运动的初速度大小为5m/s，加速度大小为8m/s2

C.物体在第1s内的位移大小为11m

D.物体在第1s3.设有五个力同时作用于质点P，它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，如图所示，这五个力中的最小力的大小为F，则这五个力的合力等于(

)A.3FB.4FC.5FD.6F4.将一个F=12N的力分解为两个分力，如果已知其中一个不为零的分力F1方向与F成30∘角，另一个分力为F2，则下列说法正确的是(

)A.F1的大小不可能等于10N B.F1的大小不可能小于6N

C.F2的大小不可能小于6N D.F5.如图所示，一物块静止在粗糙的水平地面上，当施加拉力F时，物块加速度大小为a，当拉力大小为2F，物块加速度大小为aˈ，则aˈ与a的关系为(

)

A.a'<2a B.a'>2a C.a'=2a 6.如图，倾角为30°的固定光滑斜面上A，B两物体靠在一起，mA=m，mB=2m，重力加速度为g，现同时由静止释放，再一起沿斜面下滑过程中，AA.0B.14mg C.127.倾角为θ的斜面体C放置于水平面上，一根细绳一端与斜面上的物体B相连，另一端绕过质量不计的定滑轮D与物体A相连；定滑轮用另一条细绳悬挂在天花板上的O点，该细绳与竖直方向成α角，A，B，C始终处于静止状态，定滑轮D左侧细线竖直，右侧细绳与斜面平行，下列说法正确的是(

)A.若仅增大A的质量，斜面C对B的摩擦力一定变小

B.若仅增大A的质量，地面对斜面C的摩擦力一定变大

C.若仅增大B的质量，OD之间的细绳上拉力可能等于A的重力

D.若仅将C向左缓慢平移一点，α角将变大8.如图所示，公交车做匀减速直线运动进站，连续经过A、B、C三点，已知AB、BC距离相等，AB段的平均速度是6m/s，BC段的平均速度是3m/s，则公交车经过B点时的瞬时速度为(

)

A.4.5m/s B.5m/s C.3m/s D.4m/s9.如图所示的X-t图象反映了甲、乙两车在同一直线上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，下列说法正确的是(

)A.5s时两车速度大小相等 B.乙车的加速度大小为1.6m/s2

C.乙车初速度大小为D.乙车的初始位置在s010.如图甲所示，质量为mB=1kg的长木板B放在水平面上，质量为mA=2kg的物块A放在木板上，开始物块与木板均处于静止状态。现用水平外力F作用在物块上，当F从0开始逐渐增大时，物块与木板运动的加速度a随F变化的图像如图乙中实线所示，图中上段倾斜直线的延长线与横轴交于F1。已知物块始终没有离开木板，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g取10m/A.木板与水平面间的动摩擦因数为0.1 B.小物块与木板间的动摩擦因数为0.3

C.图乙中F2D.图乙中F二、实验题（本大题共2小题，每空3分，共24分）11.某同学用如图甲所示的装置做“探究求合力的方法”实验，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。通过规范的实验操作，结合测得的实验数据在白纸上画力的图示，如图乙所示。

(1)下列实验操作中正确的是

。

A.必须选用量程一致的弹簧测力计B.尽量避免测量时弹簧测力计外壳与木板间的摩擦

C.橡皮条和两细绳套夹角的角平分线在一条直线上D.同一次实验中，结点O的位置不变

(2)图甲中弹簧测力计的示数为

N。

(3)如图乙、图丙为两位同学做实验得到的结果，力F'是用一个弹簧测力计拉时的图示，比较符合实验事实的是

(选填“乙”或“丙”)。12.某实验小组利用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，单个钩码的质量为m，打点计时器所接的交流电源的频率为50Hz，动滑轮质量不计，实验步骤如下：①按图甲所示安装好实验装置(未挂钩码)，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动③挂上钩码，接通电源后再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度，读出弹簧测力计的示数④改变钩码的数量，重复步骤③，求得小车在不同拉力作用下的加速度根据上述实验过程，回答以下问题：(1)对于上述实验，下列说法正确的是

A.钩码的质量应远小于小车的质量

B.实验过程中钩码处于超重状态C.与小车相连的细线与长木板一定要平行

D.小车所受的拉力应为钩码重力的一半(2)实验中打出的一条纸带如图乙所示，图中相邻两计数点间还有4个点未画出，由该纸带可求得小车的加速度a=

m/s2。(结果保留两位小数(3)若交流电的实际频率小于50Hz，则(2)中a的计算结果与实际值相比

(填偏大、偏小或不变)。(4)由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像，与本实验符合的是

A.B．C.

D(5)若实验步骤②中，让长木板水平放置，没有补偿阻力，其余实验步骤不变且操作正确，以弹簧测力计的示数F为纵坐标，以加速度a为横坐标，得到如图丁所示的纵轴截距为b、斜率为k的倾斜直线，重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦以及纸带与限位孔之间的摩擦，则小车和长木板之间的动摩擦因数μ=

。计算题（本大题共2小题，共26分）

13.（10分）如下图，将质量m=0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上，环的直径略大于杆的截面直径，环与杆间的动摩擦因数μ=0.8。对环施加一位于直杆所在竖直平面内斜向上、与杆夹角θ=53∘的拉力F，使圆环由静止以a=4.4m/s2的加速度沿杆运动，求F的大小。(g=10m/14.（16分）水平传送带A、B两端点相距x=4.5m，以v0=2m/s的速度(始终保持不变)顺时针运转，今将一质量m=2kg的小物块，无初速度地轻放至A点处，小物块与传送带间的动摩擦因数为μ1=0.4。小物块离开传送带后，无速度损失地滑上质量M=2kg的木板。木板与传送带等高，小物块与木板间的动摩擦因数也为μ1=0.4，木板与地面间的动摩擦因数为μ(1)小物块刚放上传送带时的加速度大小；(2)小物块从A点运动到B点的时间；(3)要使小物块不从木板上滑落，木板至少多长？

物理答案1.B

2.B

3.D

4.C

5.B6.A

7.B8.B9.BD

10.AD

11.D3.0012.C6.03偏大Abkg

13当F<1.25N时，环与杆的上部接触，由牛顿第二定律得Fcosθ-μ联立得F=m(a+μg)cosθ+μ当F>1.25N时，环与杆的下部接触，由牛顿第二定律得Fcosθ-μ联立得F=m(a-μg)cosθ-μsinθ故F可能为1N或9N。

14.(1)小物块刚放上传送带时，由牛顿第二