山西省临汾一中2026届高二上生物期末检测试题含解析

山西省临汾一中2026届高二上生物期末检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在进化过程中，新物种形成的标志是A.具有特殊的形态结构 B.基因频率发生改变C.具有独特的基因库 D.产生了生殖隔离2．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列措施中，不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的是（）A.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾B.适时灌溉农作物与定时饲喂家禽、家畜C.延长家禽的光照时间，提高产蛋率D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的3．将一定数量的细菌接种在适宜的液体培养基中，连续定时取样检查活菌数，即可发现其增殖过程中的规律。如图是以培养时间为横坐标，细菌数的对数为纵坐标绘制的细菌生长曲线。有关叙述错误的是（）A.整个培养过程中，细菌种群数量不断变化，但种群的环境容纳量保持不变B.在阶段③时，细菌种群增长速率几乎为0C.若阶段①～②增长率不变，则该阶段呈“J”形增长D.阶段③以后活菌数量下降与营养不足及代谢废物累积有关4．已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（）A.新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸B.新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染C.新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种5．如图为植物不同器官对生长素浓度的反应，下列叙述正确的是（）A.图中A点对应生长素浓度，对芽与茎均为促进作用B.不同浓度的生长素，其促进效果一定不同C.对生长素的敏感程度，由低到高依次是根＜芽＜茎D.当超过茎最适浓度后即对茎起抑制作用6．关于内环境与稳态的叙述，错误的是（）A.氨基酸、性激素、抗体和尿素都属于人体内环境的成分B.细胞外液渗透压90%以上来源于Na+

和K+C.肺气肿病人由于呼吸不畅，血浆中的pH会略有降低D.同一生理状态下，寒冷环境的机体散热量高于炎热环境的机体散热量二、综合题：本大题共4小题7．（9分）人体感染流感病毒后常常出现发热症状，体温可升高至39～40℃并保持一段时间，其中部分生理过程如图所示。请回答下列问题：（1）人体初次接触一种新的流感病毒时，通常需要经_____的摄取和处理，若要消灭侵入宿主细胞的流感病毒，要依赖免疫系统产生的_____细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，这种宿主细胞的死亡属于_____（填“细胞凋亡”或“细胞坏死”）。（2）病毒感染时，免疫细胞等会产生内生致热源（EP），EP作用于_____（填器官名称）中的体温调节中枢，使体温升高。在体温持续高热的这段时间内，人体产热量_____（填“大于”“小于”或“等于”）散热量。当体温过高并且发热持续38．5℃以上，通常需要服用退热药，通过增加_____来使体温恢复正常。病毒侵入后，一定程度的发热对人体抗病有积极作用，原因是_____。（3）已知青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成，从而达到灭菌的作用。当人体感染流感病毒后，_____（填“需要”或“不需要”）用青霉素进行治疗。少数人注射青霉素后会出现胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克，这种现象是人体免疫功能失调中的_____。8．（10分）回答有关免疫问题。(1)抗原的化学成分多为________。当________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化生成________细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反应而脱落，这是________细胞所起的作用。(3)如上图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线________；表示对抗原X的抗体产生量的是曲线________，其特点是________，这是因为初次免疫反应时产生的________细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线________。9．（10分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%~20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题（1）除了表中的各成分外，该陆地生态系统的组成成分还有______。（2）依表中数据可以确定：______是该生态系统的基石；甲为______消费者；乙和丙的种间关系是______。（3）该生态系统第三营养级和第四营养级之间的能量传递效率约为______（用百分数表示，保留两位小数），这体现了生态系统中，能量具有______的特点。（4）一年内输入该生态系统第四营养级的能量流动去向包括______。10．（10分）下图所示为水盐平衡调节机制，请据图回答有关问题：（1）垂体释放的A物质是由__________分泌的。（2）产生渴觉的部位的结构名称是___________。（3）细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少_________的分泌。（4）从图示中可看出，水盐平衡调节过程受________和________调节，二者是________发挥作用的，这样才能维持内环境的稳态。11．（15分）早在2005年，就提出“绿水青山就是金山银山”，建设生态文明是关系人民福祉、关系民族未来的大计。桑基鱼塘分布在我国长江三角洲、珠江三角洲一带的水乡，是一种典型的水陆物质和能量交换型生态工程，2018年，湖州的桑基鱼塘还被列入了全球重要农业文化遗产保护名录，下图1为某地桑基鱼塘的能量流动简图，下图2为桑基鱼塘中碳循环的部分示意图。据下图分析下列问题。（1）图1中流经该生态系统的能量来源有________。与森林生态系统相比该鱼塘生态系统抵抗力稳定性较________。（2）图1中将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中的能量属于第________营养级。生态农业比单一农业经济效益高，从能量流动的角度来看，是因为生态农业________。（3）图2中的字母D表示大气中的CO2，在许多因素的影响下，使其在夏季的含量________（填“高于”或“低于”）冬季。（4）图2中CO2被生产者吸收转变成有机物进入生物群落，再被图中A、B的呼吸作用和________以及E的燃烧，转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，生产者吸收的CO2量________（填“大于”、“等于”或“小于”）整个生物群落排放的CO2量。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】具有特殊的形态结构属于细胞分化，A错误。种群基因频率改变是物种发生进化的标志，B错误。具有独特的基因库与新物种形成无关，C错误。新物种形成的标志是产生了生殖隔离，D正确。2、B【解析】信息传递是生态系统的功能之一，其信息类型主要包括物理信息、化学信息和行为信息。【详解】A、施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾属于化学信息，A错误；B、适时灌溉农作物与定时饲喂家禽、家畜并没有采用信息传递，B正确；C、D均是物理信息，C、D错误。故选B。3、A【解析】1、J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。3、J型曲线自始至终都保持指数增长，其增长率持续增加，S型曲线形成过程一直具有环境阻力，其增长速率先增大后减小。【详解】A、环境容纳量随环境变化而变化，培养一段时间后，培养基中的食物和空间变小，种群的环境容纳量变小，A错误；B、由于环境阻力的存在，细菌种群增长速率先增大后减小，在阶段③时增长速率几乎为0，B正确；C、J型曲线的增长率不变，若阶段①～②增长率不变，则该阶段呈“J”型增长，C正确；D、阶段③以后活菌数量会下降，与培养液中营养不足及代谢废物累积有关，D正确。故选A。4、A【解析】1、体液免疫过程：2、细胞免疫过程：【详解】A、新冠病毒无症状感染者即感染了新冠病毒但并没有表现出相应的发热、咳嗽等症状，其体内可检测到病毒抗体和病毒核酸，A错误；B、新冠病毒疫苗注射后，能刺激机体产生抗体和记忆细胞，当该病毒入侵时，能迅速作用于该病毒，属于主动免疫，能有效预防新冠病毒感染，B正确；C、分析题干信息“人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合”，可知S蛋白可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，故新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白，C正确；D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，二次免疫会产生更多的抗体和记忆细胞，故要增强免疫效果需再次接种，D正确。故选A。5、A【解析】生长素即吲哚乙酸，是最早发现的促进植物生长的激素。据图分析，生长素的生理效应与其浓度有关，低浓度时可以促进生长，高浓度时则会抑制生长。不同器官对生长素的敏感性不同。【详解】A、图中看出，中间一条实线以上表示促进作用，以下代表抑制作用。图中看出A点所对应的生长素浓度，对茎和芽都是促进生长，A正确；B、不同浓度的生长素，其促进效果可能相同，比如在最适浓度左右应该有两个浓度对应的促进效果相同，B错误；C、不同器官对生长素的敏感性不同，据图分析，对生长素的敏感程度，由低到高依次是茎＜芽＜根，C错误；D、当超过茎最适浓度后仍可对茎起促进作用，D错误。故选A。6、B【解析】1、血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-【详解】A.氨基酸、性激素、抗体和尿素都属于人体内环境的成分，A正确；B.细胞外液渗透压90%以上来源于Na+

和Cl-，B错误；C.肺气肿病人由于呼吸不畅，血浆中二氧化碳增多，pH会略有降低，C正确；D.同一生理状态下，寒冷环境的机体散热量高于炎热环境的机体散热量，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).吞噬细胞(2).效应T(3).细胞凋亡(4).下丘脑(5).等于(6).散热(7).体温上升可促进免疫细胞的活动，从而更有效的清除病毒（其他合理答案均可）(8).不需要(9).过敏反应【解析】人体维持体温恒定的原理是机体的产热量=散热量。人体的热量来源是有机物的氧化放能。产热途径是以骨骼肌和肝脏产热为主；散热途径包括汗液的蒸发，呼气、排尿和排便等。维持体温恒定的调节方式是神经--体液调节。外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少。产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。图示分析：流感病毒、体温上升都会促进免疫细胞等产生EP，作用于体温调节中枢，通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素，使的体温升高；免疫细胞等也能够清除流感病毒。【详解】（1）人体初次接触一种新的流感病毒时，通常需要经过吞噬细胞的摄取和处理，若要消灭侵入宿主细胞的流感病毒，要依赖免疫系统产生的效应T细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，这体现了免疫系统的防卫功能，这种宿主细胞的死亡属于细胞凋亡。（2）病毒感染时，免疫细胞等会产生内生致热源（EP），EP作用于下丘脑中的体温调节中枢，使体温升高。在体温持续高热38.5℃的这段时间内，人体产热量等于散热量。服用退热药，是通过增加散热量来使体温恢复正常。病毒入侵后，一定程度的发热对人体抗病有积极的作用，原因是一定程度的发热可以促进免疫细胞的活动，从而更有效的清除病毒。（3）已知青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成，从而达到灭菌的作用。而病毒不具有细胞结构，也没有细胞壁，所以当人体感染流感病毒后，不能用青霉素进行治疗。少数人注射青霉素后会出现胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克，这种现象属于免疫功能过高导致的过敏反应。【点睛】本题考查体温调节、体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。8、①.蛋白质或糖蛋白②.B③.浆④.排斥⑤.T⑥.C⑦.B⑧.第二次免疫应答反应快而强⑨.记忆⑩.D【解析】分析】【详解】（1）抗原具有大分子性，其化学成分多为蛋白质或糖蛋白．能够分泌抗体的细胞是效应B细胞（浆细胞），B淋巴细胞接受抗原刺激后分化成大量的浆细胞和记忆细胞。（2）进行器官移植后，由于不同机体的细胞表面都带有不同的组织相容性抗原，会发生排异反应，此反应属于细胞免疫，是T细胞所起的作用。（3）兔子在第一次接受抗原X刺激后，B淋巴细胞增殖分化成大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体，使抗体数量增加，当抗原X再次入侵时，记忆细胞会大量且迅速分化为浆细胞，产生更强的免疫效应，因此，曲线B表示兔子对抗原X的抗体产生量，曲线C表示对抗原Y的抗体产生量．若在第8天不注射抗原X，则血液中X的抗体含量一直降低，出现曲线D所示的变化。【点睛】本题的关键是理解免疫的过程、二次免疫的特点及原因免疫反应的相关的概念，主要考查学生的人体免疫的知识、以及识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对免疫应答的综合理解与应用能力。9、（1）非生物的物质和能量、分解者（2）①.戊②.次级③.种间竞争（3）①.13.48%②.逐级递减（4）（自身）呼吸作用消耗、被分解者利用（或流向分解者）以及未利用【解析】1、生态系统的结构包括组成成分和营养结构。2、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。3、生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递。4、生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。【小问1详解】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者、分解者。表中成分包含生产者和各级消费者。【小问2详解】分析题表，戊含有的能量最多，应属于第一营养级，为生产者，是生态系统的基石；乙和丙所含能量接近，应该同处第二营养级，所以它们之间的关系为种间竞争。甲应属于第三营养级，为次级消费者。【小问3详解】输入第三营养级的能量为3.56，输入第四营养级的能量为0.48，体现出逐级递减的特点，能量传递效率为0.48÷3.56×100%≈13.48%。【小问4详解】戊为第四营养级，是该生态系统的最高营养级，其输入的能量不会再流向下一个营养级，能量去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用以及一年内未利用三个方向。【点睛】本题主要考查生态系统的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。10、（1）下丘脑（2）大脑皮层（3）抗利尿激素（4）①.神经②.体液③.相互协调【解析】水盐平衡调节的感受器和中枢均位于下丘脑，饮水过多时的调节为：体内水多一细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激一垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加；人体失水过多，进食过咸食物或饮水不足时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。【小问1详解】物质A是由下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素。【小问2详解】感觉中枢位于大脑皮层。【小问3详解】细胞外液渗透压下降后，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，对水的重吸收减弱，尿量增多。【小问4详解】水盐平衡调节方式为神经-体液调节，二者相互协调，共同维持水盐平衡的稳定。【点睛】本题考查水平衡调节，要求学生识记水平衡调节过程和下丘脑在稳态调节中的作用，能利用所学知识分析实际问题的能力。11、（1）