幼儿园各类安全隐患排查及责任人制度

一、幼儿园安全管理的核心要义与制度价值幼儿园作为幼儿集中生活与学习的场所，其安全管理直接关乎幼儿生命健康与成长质量。幼儿身心发育尚不完善，自我保护能力薄弱，这就要求园所建立全流程、全岗位、全场景的安全隐患排查体系，辅以权责清晰的责任人制度，从根源上筑牢安全防线。科学的隐患排查与责任制度，既是落实《未成年人保护法》《托幼机构安全防护工作指南》等法规的必然要求，也是园所实现规范化、精细化管理的核心支撑。二、幼儿园典型安全隐患的分类排查要点（一）设施设备安全隐患排查1.玩具与游乐设施排查重点包括：玩具是否存在尖锐边角、小零件脱落（如积木、拼图碎片）；滑梯、秋千等设施的连接处螺丝是否松动，焊接点是否开裂；塑胶场地是否有破损凸起，大型器械的防护垫厚度是否达标（需≥20厘米）。排查频率为每日晨检后+每周全面检查，由班级教师与后勤维修人员联合完成。2.园舍与建筑结构关注园舍墙面是否有裂缝、脱落（尤其是老旧园所），楼梯扶手高度是否符合幼儿身高（建议≥0.9米，间距≤0.11米），走廊防滑地砖是否磨损，卫生间防滑垫是否老化。雨季需重点排查屋顶渗漏、排水管道堵塞，由后勤主任牵头，每月联合物业开展专项检查。3.电器与线路安全排查教室插座是否安装防触电保护盖，空调、饮水机等大功率电器是否超负荷运行，配电箱线路是否老化、私拉乱接。要求后勤电工每月断电检修，并建立电器设备“一人一责”维护台账（如指定教师负责班级电器开关，电工负责公共区域线路）。（二）食品卫生安全隐患排查1.食材管理检查食材采购渠道是否合规（索证索票是否齐全），仓库食材是否分类存放（生熟、干湿分离），保质期是否过期（尤其注意牛奶、糕点等易变质食品）。食堂管理员需每日晨检食材，发现霉变、过期食材立即销毁并追溯源头。2.加工流程关注厨房刀具是否上锁管理，烹饪间生熟砧板是否混用，餐具消毒是否规范（高温消毒需≥30分钟，消毒柜是否定期检修）。每周由保健医生、食堂班长联合开展“明厨亮灶”检查，重点排查交叉污染、操作不规范等问题。3.用餐安全排查餐食温度是否适宜（避免烫伤），餐具是否有破损，幼儿用餐时是否有教师全程看护（防止异物卡喉）。班级教师需在每餐次前检查餐食状态，并对新入园幼儿开展“正确咀嚼”“慢吞慢咽”等安全教育。（三）消防安全隐患排查1.消防设施检查灭火器是否在有效期内（压力表指针需在绿色区域），消火栓是否通水，应急灯、疏散指示牌是否正常亮起。安全管理员需每月测试设备，并在消防通道张贴“禁止堆放”标识，确保通道宽度≥1.2米。2.用火用电规范排查厨房燃气管道是否泄漏（使用肥皂水检测接口），教师办公室是否违规使用热得快、小太阳等大功率电器。要求后勤人员每日下班前巡查，关闭非必要电源，食堂操作间动火后需确认燃气阀门关闭。3.疏散通道检查教室、寝室门窗是否能正常开启，疏散通道是否被杂物堵塞（如玩具、储物柜占用）。每学期组织一次“无预告”疏散演练，测试幼儿逃生路线的畅通性与教师应急组织能力。（四）活动组织安全隐患排查1.户外活动排查活动场地是否有障碍物（如石块、树枝），体育器械使用前是否检查牢固性（如跳绳是否断裂、皮球是否漏气）。户外活动需定岗定责：主班教师负责组织，配班教师负责巡视，保育员负责应急物资（如急救包）准备，三人形成“三角防护”阵型。2.集体活动关注大型活动（如亲子运动会、演出）的场地承载力，是否超员组织；活动道具（如充气城堡、舞台布景）是否有安全认证。活动前由园长牵头，联合安全小组开展“风险预演”，明确突发情况（如踩踏、道具坍塌）的处置流程。3.离园环节排查接送人员身份核实是否严格（是否凭卡/人脸接送），园门口是否有车辆无序停放（需设置“家长等候区”与“车辆禁行区”）。保安需在每日离园前30分钟清理门口障碍物，教师需确保幼儿“手牵手”送至指定接送点。（五）校园周边与卫生安全隐患排查1.周边环境联合社区、交警排查园所周边50米内是否有网吧、无证摊贩，校门口道路是否设置减速带、斑马线。每月由安全副园长牵头，与辖区派出所开展“周边隐患共治”，及时整改交通、治安风险。2.卫生防疫检查班级通风是否达标（每日开窗≥3次，每次≥30分钟），消毒用品是否过期（如84消毒液浓度是否在500mg/L-1000mg/L之间），晨午检是否漏检（需记录体温、口腔、手部状况）。保健医生需每日汇总健康数据，发现发热、疱疹等症状立即启动隔离与溯源。三、责任人制度的分层构建与责任落地（一）层级化责任体系1.园长：安全管理第一责任人统筹园所安全战略，审批安全预算（如设施改造、消防升级），每季度主持安全工作会议，对重大隐患（如建筑结构风险）直接督办。需签订《安全管理责任书》，将安全指标纳入年度考核。2.分管副园长：专项管理直接责任人分管设施、食品、消防等专项安全，制定排查细则（如《玩具安全排查表》《食堂卫生checklist》），每周抽查隐患整改情况，组织安全培训（如教师急救技能、后勤设备操作）。3.班级教师：一线安全直接责任人负责班级“小环境”安全，每日开展“三查”：晨检查幼儿携带物品（如小刀、珠子），午间查床铺安全（如被褥缠绕），离园查水电门窗。发现隐患（如插座盖脱落）需立即上报并临时处置（如用胶带封堵）。4.后勤人员：岗位安全直接责任人维修岗：对设施设备“终身负责”，建立《维修台账》（记录故障点、整改时间）；食堂岗：对餐食安全“全流程负责”，从采购到分餐每环节留样备查；保安岗：对门禁、周边安全“全时段负责”，夜间巡逻需打卡记录（如使用巡更棒）。5.安全管理小组：监督问责责任人由园长、教师代表、家长委员组成，每月开展“飞行检查”（不提前通知），对隐患整改不力的岗位（如后勤未及时维修滑梯）开具《整改通知单》，逾期未改则提交园务会追责。（二）责任落实保障机制1.责任清单可视化制定《幼儿园安全责任矩阵表》，明确岗位（如主班教师、电工）、责任事项（如班级电器检查、消防设施维护）、排查频率（每日/每周/每月）、考核标准（如隐患上报及时率≥95%），张贴于各岗位公示栏。2.培训与考核联动每学期开展“安全技能大比武”（如教师急救实操、后勤设备维修竞速），考核结果与绩效挂钩；新入职人员需通过“安全资格考试”（含隐患识别、应急处置）方可上岗。3.问责与容错并行对因失职导致安全事故的（如未排查出滑梯螺丝松动致幼儿摔伤），依规追责（如停职、调岗）；对主动上报隐患、创新管理方法的（如教师设计“安全小卫士”幼儿自查游戏），给予奖励（如评优加分、奖金）。4.家校社协同追责与家长签订《安全共育协议》，明确家长接送责任（如迟到导致幼儿滞留风险）；联合社区、公安建立“安全共治黑名单”，对周边违规摊贩、违规停车车主依法追责。四、长效保障：从隐患排查到安全文化养成（一）动态排查机制日常排查：班级教师、后勤人员每日完成“岗位自查”，填写《安全日志》（如“今日排查：教室插座盖完好，食堂食材新鲜”）。定期排查：安全小组每月开展“全要素排查”，重点检查高风险区域（如厨房、活动室），形成《隐患整改台账》（含整改责任人、完成时限）。专项排查：雨季前排查防汛（如排水沟疏通），开学前排查设施（如玩具消毒），疫情期排查防疫（如隔离室设置），做到“一险一策”。（二）信息化管理赋能搭建“幼儿园安全管理系统”，教师可通过手机端上报隐患（拍照+定位），后勤人员在线认领整改任务，系统自动推送逾期提醒。每月生成《安全分析报告》，用数据（如“本月电器隐患占比30%”）指导管理优化。（三）应急演练与预案迭代每学期开展2次不同类型的应急演练（如地震逃生、食物中毒），演练后召开“复盘会”，根据幼儿表现（如是否慌乱、逃生路线是否正确）优化预案。例如，发现幼儿在火灾演练中因烟雾恐惧停留，后续增加“模拟烟雾适应训练”。（四）安全文化浸润将安全融入园本课程：小班开展“认识危险”（如区分热水、凉水），中班开展“安全小剧场”（如表演异物卡喉急救），大班开展“安全小管家”（如检查班级隐患）。通过环境创设（如楼梯贴“小脚印”引导靠右行）、家长课堂（如“家庭安全隐患排查”讲座），形成“人人讲安全、处处防隐患”的园所文化。五、结语：以责任为笔，绘就安全底色幼儿园安全管理是