学前教育宣传月活动策划实施方案

学前教育宣传月活动策划实施方案活动背景：锚定学前教育发展航向当前，学前教育进入普及普惠、安全优质发展的新阶段，《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学育儿理念需进一步向家庭、社会渗透，“小学化”倾向、育儿焦虑等问题仍需通过专业引导化解。开展学前教育宣传月活动，既是落实教育部“普及科学育儿知识，树立科学教育理念”要求的实践，也是凝聚家园社协同育人共识、推动学前教育高质量发展的重要契机。活动目标：多维赋能学前教育生态1.政策认知深化：面向家长、社区普及学前教育法律法规与“十四五”学前教育发展政策，提升对普惠性学前教育的认同感。2.育儿理念更新：帮助家庭建立“尊重儿童天性、遵循发展规律”的科学育儿观，减少过度早教、超前学习等误区。3.家园协同提质：搭建园所与家庭、社区的互动平台，形成“以园为纽带，家园社共育”的教育合力。4.教师专业成长：通过教研、案例分享等活动，强化教师对“游戏化教学”“生活化课程”的实践能力。活动主题：**“童享优质学前教育，共筑成长美好底色”**（主题紧扣“高质量发展”核心，突出学前教育的普惠性、科学性与育人价值，便于传播与情感共鸣。）活动时间与空间规划时间：5月中旬—6月中旬（含“预热宣传—集中开展—总结延伸”三阶段）空间：以幼儿园为主阵地，辐射社区活动中心、线上新媒体平台（公众号、视频号、家长群）。活动内容：分层推进，全域覆盖（一）政策·科学育儿“双宣讲”行动园所家长会：以“政策+案例”形式解读《幼儿园保育教育质量评估指南》，结合幼儿成长档案，用“幼儿在园一日生活”视频展示“以游戏为基本活动”的教育实践，破除“幼儿园学知识少”的误解。社区公益讲座：联合街道办开展“0-6岁科学育儿”巡回讲座，邀请妇幼专家、幼儿园园长围绕“语言启蒙”“运动发展”“情绪管理”等主题，用情景模拟、家长互动（如“错误育儿行为纠错”）增强参与感。线上政策微课堂：制作3-5分钟短视频，解读“普惠园认定标准”“学前教育资助政策”，在公众号、家长群推送，配套“政策问答”互动栏目。（二）家园共育“沉浸式”体验“走进幼儿园”开放日：邀请家长深度参与幼儿在园活动（如户外自主游戏、生活劳动课），设置“家长观察记录卡”，引导家长发现幼儿在游戏中的专注、合作等品质。亲子实践营：开展“自然探索日”“传统节日工坊”等活动，如春季组织“家庭种植大赛”，让幼儿与家长在种植、观察中感受生命成长；端午开展“亲子包粽”，渗透文化传承与精细动作训练。育儿经验共研会：以“问题解决”为导向，组织家长分享“入园焦虑应对”“电子产品管理”等真实案例，教师从专业角度给予“发展心理学”层面的分析建议。（三）园所特色教育成果展幼儿成长可视化：通过“成长故事册”（含幼儿绘画、手工作品、游戏视频）、“班级主题墙”（如“我们的幼儿园”“我的好朋友”），展示幼儿在“生活化、游戏化”课程中的学习轨迹。教师专业成长展：展出教师的观察记录、游戏案例设计（如“沙水区的一百种玩法”）、教研成果（如“户外活动中的安全与挑战平衡策略”），体现教师对“以儿童为中心”教育理念的践行。社区开放日：在广场、图书馆设置“学前教育成果体验区”，开展“幼儿绘本剧表演”“亲子游戏闯关”，邀请社区居民参与，传递“玩中学、做中学”的教育理念。（四）教师专业赋能行动园本教研沙龙：围绕“如何在区域活动中支持幼儿深度学习”，组织教师进行“案例复盘—小组研讨—模拟实践”，邀请教研员现场点评，提炼可复制的指导策略。“游戏观察”工作坊：通过“视频分析+现场观摩”，训练教师捕捉幼儿游戏中的“学习契机”（如幼儿搭建积木时的空间认知、合作冲突解决），提升专业观察与支持能力。优秀案例征集：开展“科学育儿案例”“游戏化教学案例”评选，将获奖案例汇编成《学前教育实践手册》，供教师、家长学习参考。实施步骤：三阶段闭环推进（一）筹备启动期（5月中旬）成立“宣传月工作小组”，明确园长统筹、保教主任抓落实、教师分工的责任体系。制定详细活动方案，细化各环节时间节点、责任人、资源需求（如讲座专家邀约、宣传物料设计）。开展“预热宣传”：通过公众号发布活动预告，在园所门口、社区张贴海报，营造活动氛围。（二）集中实施期（5月下旬—6月上旬）第一周（政策科普周）：开展家长会、社区讲座，同步推送线上微课堂，重点解决“政策认知”“育儿误区”问题。第二至三周（家园互动周）：组织开放日、亲子实践营、育儿共研会，深化家园信任与协同。第四周（成果展示周）：举办园所成果展、社区体验活动，邀请家长、社区代表参与评价。教师赋能并行：穿插开展教研沙龙、工作坊、案例征集，确保教师专业成长与活动推进同步。（三）总结延伸期（6月中旬）整理活动资料（照片、视频、家长反馈表、教师案例等），形成《宣传月活动总结报告》，分析亮点与不足。开展“活动效果评估”：通过家长问卷（如“科学育儿理念认同度”）、教师访谈（如“专业能力提升感受”）、社区参与度统计，评估目标达成情况。建立“长效机制”：将优质育儿内容、教师案例纳入园所“家长学校”资源库，每月推送；与社区共建“科学育儿服务站”，定期开展活动。保障措施：筑牢活动实施根基（一）组织保障成立以园长为组长的领导小组，下设“宣传组”（负责物料设计、媒体推广）、“活动组”（负责活动策划、实施）、“后勤组”（负责物资采购、安全保障），每周召开推进会，确保责任到人、进度可控。（二）资源保障人力：邀请妇幼保健院专家、高校学前教育学者作为顾问，指导活动科学性；发动教师、家长志愿者参与活动组织。物力：制作宣传折页、活动手册、幼儿成长档案；利用园所多媒体设备、户外场地，保障活动硬件需求。经费：申请专项经费，用于专家讲座、物料制作、社区活动场地租赁等，确保活动无经费短板。（三）安全保障制定《活动安全预案》，针对亲子活动、社区讲座等环节，明确“人员疏散”“突发疾病处理”“活动场地隐患排查”等流程。活动前对参与教师、志愿者开展安全培训，活动中安排专人负责安全督导，确保幼儿、家长、社区居民的参与安全。效果评估：多维度检验活动价值1.家长维度：通过“科学育儿认知问卷”（活动前后对比）、“家园合作满意度调查”，评估政策理解、育儿理念、家园关系的改善情况。2.幼儿维度：观察幼儿在活动中的参与度、表现力，对比活动前后“游戏水平”“社交能力”等发展变化（通过教师观察记录）。3.社会维度：统计社区活动参与人数、媒体报道量（如公众号阅读量、视频号点赞量），评估活动的社会影响力。4.教师维度：通过“专业能力自评表”“教研成果分析”，评估教师在游戏观察、课程设计等方面的成长。附录：活动关键资源清单政策文件汇编：《学前教育法（草案）》《幼儿