小学语文阅读理解《骑鹅旅行记》练习题

《骑鹅旅行记》小学语文阅读理解练习题设计与解析《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的童话代表作，也是世界文学史上首部获诺贝尔文学奖的童话。故事以尼尔斯的奇幻旅行为线索，融合瑞典地理风貌、民俗文化与成长主题，适合小学生通过阅读理解锻炼文本分析、情感体悟与文化感知能力。以下结合文本特点，设计分层练习题并附解析，助力学生提升阅读素养。一、字词理解与语境运用设计意图：夯实字词基础，培养“结合语境解词”的能力，避免脱离文本的机械记忆。题目1文中“垂头丧气”一词形容尼尔斯的神态，请联系上下文说说这个词的意思，并再写一个近义词。题目2“他觉得自己突然缩小了，就像被一股妖法变得微不足道。”句中“微不足道”能否换成“微乎其微”？为什么？参考答案与解题思路1.意思：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。文中指尼尔斯被动物们嘲笑后沮丧的神情。近义词：灰心丧气（或“萎靡不振”）。*解题思路*：解词需结合尼尔斯“被小狐仙变小、遭动物嘲讽”的处境，近义词需兼顾情感色彩与词义一致性。2.不能替换。“微不足道”强调“不值得一提”，突出尼尔斯变小后在动物眼中的“渺小、无足轻重”；“微乎其微”侧重“数量/程度极微小”，更偏向客观描述。此处用“微不足道”更贴合尼尔斯的心理感受（被轻视的沮丧）与动物们的态度，因此不能换。*解题思路*：辨析词语时，从词义侧重点（主观感受vs客观描述）、语境适配性（人物心理vs客观状态）两方面分析。二、情节梳理与内容概括设计意图：梳理故事脉络，提升“信息提取+整合”能力，学会用“人物+事件+结果”的逻辑链概括情节。题目1尼尔斯变成小人后，先后和鸡、猫、牛、鹅等动物互动。请选取两次互动，用“谁+做了什么+结果如何”的格式概括。题目2“鹤之舞表演大会”是旅途中的精彩情节，请简要概括这场大会的主要内容与作用。参考答案与解题思路1.示例：①尼尔斯招惹鸡群，鸡群围着他叫嚷嘲讽，他想赶鸡却因体型太小无能为力；②尼尔斯欺负猫，猫愤怒反扑，尼尔斯被吓得魂飞魄散，最终猫不屑地放过了他。*解题思路*：概括需锁定核心人物（尼尔斯/动物）、关键行为（招惹/欺负）、结果（无力/被吓退），语言简洁且逻辑清晰。2.内容：大雁阿卡带领雁群参加库拉山的鹤之舞表演大会，鹤、狐狸、松鼠等动物纷纷展示才艺；狐狸斯密尔企图偷袭雁群，被动物们合力击退。作用：①展现瑞典自然环境的神奇与动物活力；②推动情节（为尼尔斯后续融入雁群做铺垫）；③让尼尔斯对动物的认知逐渐改变（从“欺负者”转向“观察者”）。*解题思路*：概括情节抓“核心事件+冲突”；分析作用从内容（展现什么）、结构（推动什么）、人物（影响谁）三方面入手。三、句子赏析与表达效果设计意图：品味语言特色，理解“描写手法”对刻画形象、烘托氛围的作用。题目1赏析句子：“那只大雄鹅答道：‘如果我能飞到天空中去，那简直是再好不过了！但我没试过，不敢肯定。’”题目2“太阳早已隐没在灰暗的云层后面，田野被一层薄雾笼罩着，显得那么哀伤，那么沉寂。”这句话属于什么描写？有什么效果？参考答案与解题思路1.运用语言描写，生动展现大雄鹅对飞翔的“向往”与“谨慎”，为后文它跟随雁群起飞、带尼尔斯旅行的情节埋下伏笔，也体现了大雄鹅“向往冒险却又胆怯”的性格。*解题思路*：先判断手法（语言描写），再分析“如何刻画形象”（向往+谨慎）、“如何推动情节”（伏笔）。2.属于环境描写（景物描写）。通过“灰暗云层、薄雾田野”的描写，渲染“哀伤、沉寂”的氛围，烘托尼尔斯此时孤独、迷茫的心情，也暗示他的旅程将充满未知与挑战。*解题思路*：环境描写需关注景物特点（哀伤、沉寂）与人物心境（孤独、迷茫）的关联，从“氛围渲染+心境烘托+情节暗示”三方面分析。四、人物成长与主题感悟设计意图：深入理解人物变化，体悟“成长”的内涵，从文本中提炼人生启示。题目1旅行前后，尼尔斯的性格发生了怎样的变化？请结合具体情节说明。题目2读完《骑鹅旅行记》，你认为“成长”的含义是什么？从尼尔斯的经历中，你获得了哪些关于“成长”的启示？参考答案与解题思路1.变化：旅行前：调皮捣蛋（扯公鸡鸡冠、揪猫尾巴）、自私任性（只关心自己的玩乐）；旅行后：勇敢善良（勇斗狐狸保护大雁）、懂得责任（主动帮助受伤的动物）、体谅他人（理解动物的处境）。*解题思路*：梳理“前后对比”的情节，抓“性格关键词”（调皮→勇敢），用“情节+性格”的逻辑说明变化。2.成长的含义：成长不仅是年龄增长，更是心灵的蜕变——从自私狭隘到懂得爱与责任，从懦弱胆怯到勇敢担当。启示：①犯错不可怕，勇于改正就能获得认可；②设身处地为他人着想，才能理解“责任”的意义；③大自然是最好的课堂，旅途中的经历能让人快速成长。*解题思路*：结合尼尔斯的“蜕变轨迹”，提炼“成长”的核心（心灵觉醒）；启示需从“知错能改”“责任担当”“自然教育”等角度，联系文本细节总结。阅读拓展建议1.地理联动：结合瑞典地图，标记尼尔斯旅行的路线，了解沿途的地理风貌与民俗文化（如拉普兰地区的驯鹿、斯莫兰的森林）。2.对比阅读：与《鲁滨逊