小学生红领巾礼仪岗职责说明

小学生红领巾礼仪岗职责说明红领巾礼仪岗是校园文明建设的重要纽带，承载着传递礼仪规范、维护校园秩序、树立榜样形象的使命。礼仪岗队员需以严谨的态度、规范的行为履行职责，为营造文明有序的校园环境贡献力量。一、岗位值守规范礼仪岗队员需严守岗位纪律，确保值守工作规范有序：1.到岗要求：提前5分钟抵达指定岗位（如校门、楼梯转角、走廊等），整理仪容仪表——红领巾佩戴端正、校服整洁得体，以饱满的精神状态迎接师生。2.值守姿态：保持挺胸抬头、双目平视的站姿，双手自然垂放或轻握于身前，面带微笑关注来往人群；禁止与同伴交头接耳、倚靠栏杆或从事与岗位无关的活动。3.交接流程：与下一班队员做好交接，详细说明当日岗位情况（如特殊事件、需重点关注的区域等），确保职责无缝衔接。二、礼仪引导职责礼仪岗的核心任务是传递文明礼仪，引导师生养成良好行为习惯：1.礼貌问候：见到老师、同学主动问好（如“老师好！”“同学早！”），声音洪亮、语气亲切；遇来宾时，配合学校要求行队礼并问好，展现校园文明风貌。2.行为指引：当师生或来宾需要帮助时（如询问教室位置、寻找办公室等），以规范手势（手掌伸直、五指并拢，指向目标方向）清晰指引，必要时可陪同至目的地（需先向带队老师报备）。3.仪式协助：参与升旗仪式、开学典礼等集体活动时，协助维持现场秩序——引导同学快速列队、保持安静，确保仪式庄重有序。三、文明监督职责礼仪岗需以“文明观察员”的角色，助力校园秩序维护：1.行为规范监督：关注校园内不文明行为（如乱扔垃圾、追逐打闹、破坏公物等），以温和语气提醒当事人（如“同学，垃圾请扔进垃圾桶哦”“走廊奔跑容易摔倒，慢慢走更安全~”）；若对方不配合或情况较严重，及时记录并反馈给班主任或值日老师。2.环境维护提醒：发现地面有纸屑、杂物时，可主动捡起；若垃圾较多，及时联系值日生或保洁阿姨，共同维护校园整洁。四、团队协作要求礼仪岗是一个集体，队员需相互支持、密切配合：1.沟通互助：岗位间保持联系（如校门岗与走廊岗可通过手势、简短语言传递信息），遇突发情况（如同学争执、物品丢失）时，相邻岗位队员应主动协助处理，避免慌乱。2.集体荣誉：以“礼仪岗”集体为荣，不推诿责任、不搞个人主义；定期参与团队会议，分享履职心得、提出优化建议，共同提升岗位服务质量。五、特殊情况处理面对突发或特殊场景，礼仪岗队员需冷静应对：1.安全事件：如发现同学受伤、突发疾病，或遇恶劣天气（如暴雨、大风），立即向附近老师报告，同时在确保自身安全的前提下，协助疏散人群、维护现场秩序。2.矛盾调解：遇同学间小争执，先以平和语气劝停，了解事情经过后引导双方冷静沟通；若矛盾升级，及时请老师介入处理，不擅自评判或激化矛盾。注意事项安全优先：值守时注意自身安全，不靠近危险区域（如楼梯扶手边缘、施工地带）；遇不确定情况，第一时间寻求老师帮助，不擅自行动。服务态度：履行职责时保持耐心、友善，避免用命令式语气，以“提醒者”“引导者”的身份传递文明，而非“管理者”。自我要求：礼仪岗队员需以身作则，严格遵守校规校纪，按时完成作业、不迟到早退，用实际行动成为全校同学的榜样。红领巾礼仪岗的职责，不仅是一份“