有偿补课专项自查报告模板

为深入贯彻落实教育部关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的相关规定，进一步规范我校教育教学行为，加强教师职业道德建设，维护教育公平与良好教育生态，我校于[自查时间段]开展了有偿补课专项自查工作。现将自查情况报告如下：一、自查范围本次自查覆盖我校全体在职教师（含临聘、代课教师），自查场景包括：校内教学场所、教师个人校外教学点、线上教学平台、社会培训机构合作情况，同时对教师参与的课外辅导、作业批改、学科培训等行为进行全面排查。二、自查内容及方法（一）自查内容1.在职教师是否存在利用课余时间、节假日、寒暑假等组织或参与面向学生的有偿补课、有偿家教、违规办班行为；2.教师是否存在与校外培训机构联合开展有偿补课，或为校外培训机构介绍生源、提供学生信息的行为；3.教师是否存在强制、暗示、诱导学生参与有偿补课，或推销教辅资料、收取补课费用的行为；4.学校是否存在以“课后服务”“培优补差”等名义组织学生集体补课并收取费用的行为。（二）自查方法1.教师自查自纠：组织全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，要求教师对照自查内容进行个人申报，如实填写《教师有偿补课自查表》；2.学生及家长问卷调查：通过班级群、校园平台发布匿名问卷，面向学生及家长征集线索，了解教师是否存在违规补课行为；3.实地巡查与暗访：成立专项巡查小组，对校内办公室、教室及周边培训机构进行不定期巡查，重点排查放学后、周末及假期的补课迹象；4.资料核查：查阅教师教学计划、课程表、考勤记录及财务收支台账，核查是否存在违规收费、集体补课的财务凭证。三、自查结果（一）总体情况经全面自查，我校教师能够自觉遵守师德规范和有偿补课相关规定，截至目前未发现在职教师组织或参与有偿补课的行为，也未发现学校以任何名义组织集体补课并收费的情况。（二）分项核查结果1.教师自查申报：全体教师均提交《自查表》，其中[X]名教师申报“无违规行为”；[如有特殊情况可补充，例如：“1名教师申报曾为亲属子女无偿辅导，已按要求补充说明情况并承诺不涉及收费”]。2.家长学生反馈：共回收有效问卷[X]份，反馈内容均为“未发现教师有偿补课行为”，部分家长对教师课后无偿答疑、义务辅导的做法表示认可。3.实地巡查与暗访：巡查小组对校内场所、周边[X]家培训机构进行排查，未发现我校教师参与校外补课或向机构推荐学生的证据。4.资料核查：财务台账显示，学校课后服务费用严格按照财政部门规定收支，无违规补课收费项目；教师教学资料中未发现强制推销教辅的记录。四、问题分析（结合实际情况填写）若自查中发现个别教师存在思想认识不到位、对政策边界把握不清的情况（如误将“无偿辅导亲友子女”理解为违规行为，或对“隐性补课”形式认识不足），经分析原因主要为：1.政策宣传深度不足：部分教师对“有偿补课”的界定标准（如“隐性收费”“变相补课”）理解不透彻，存在认知偏差；2.监督机制覆盖不全：对教师校外行为、线上教学行为的监管存在一定盲区，缺乏动态跟踪手段；3.激励机制待完善：教师参与课后服务的积极性较高，但对无偿奉献的正向激励不足，可能导致个别教师产生“有偿补课更划算”的错误倾向。五、整改措施针对自查中发现的潜在问题或不足，我校将从以下方面强化整改：1.深化政策学习与警示教育：组织全体教师重新学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，结合典型案例开展警示教育，明确“有偿补课”的红线与底线；2.完善监督与反馈机制：建立“学校—家长—社区”三位一体监督网，公布举报电话、邮箱，对违规线索实行“即报即查、查实必究”；每学期开展2次“回头看”巡查，重点排查教师校外兼职、线上补课等隐蔽行为；3.优化教师激励与保障：将拒绝有偿补课纳入教师师德考核，与评优评先、职称晋升直接挂钩；合理统筹课后服务资源，提高教师课后服务补贴标准，解决教师“无偿奉献”的后顾之忧；4.严肃违规问责：对查实的有偿补课行为，严格按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》处理，情节严重的上报教育主管部门，同时向社会公开处理结果，形成有效震慑。六、总结与展望本次有偿补课专项自查，进一步规范了我校的教育教学管理，强化了教师的纪律意识与责任意识。未来，我校将以此次自查为契机，建立师德师风建设长效机制：一方面，通过“师德讲堂”“榜样引领”等活动弘扬高尚师德；另一方面，持续完善监督、考核、激励体系，从源